EMBA學員一般是比較有成就的企業(yè)家和政府官員。他們進入課堂的前一刻，可能剛剛指導甚至教訓過下屬。從指引他人到成為被指引者，他們能否順利地進行身份轉(zhuǎn)變？這樣一群說一不二的領(lǐng)導者坐在教室里，能像普通學生那樣聽課嗎？看似小問題，實際關(guān)系學習成果。  每個學生都知道要認真上課�？墒菍τ诠ぷ鞣泵�，事業(yè)又有一定成就的EMBA學員來說，要執(zhí)行起來卻不那么簡單。
　　問題：學員習慣以自我為中心  
　　近日，記者在北京幾所商學院旁聽EMBA課，雖然沒有像以往媒體報道的，領(lǐng)導讓秘書代聽和做筆記的現(xiàn)象，但遲到、早退、缺課的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，特別是在課程剛開始的時候。在案例討論中，學員之間的配合也并不順暢和有序。記者所在的小組有位政府部門官員，習慣性地打開本子說：“你們發(fā)表下個人看法，我可以總結(jié)一下代表我們這組做演講。  
但之前，我個人覺得方向是這樣的……”從這句話開始，小組其他成員就沒再有機會插嘴。  
　　北大國際商學院中方院長胡大源說，不讓別人說話，這只是表層現(xiàn)象。深層的原因是學員之間相互的不理解和看不起。由于每個學員的背景來歷不同，都感覺自己在本領(lǐng)域內(nèi)首屈一指，而其他領(lǐng)域都存在嚴重問題。  
　　跨國公司、國企、民企學員互相看不起  
　　胡大源分析說，EMBA的學員有三種：跨國公司中國區(qū)總經(jīng)理、國營企業(yè)老總、民營企業(yè)家�？鐕�公司的經(jīng)理人接受培訓比較多，認為自己具備豐富的經(jīng)營管理經(jīng)驗和理論，是真正的職業(yè)經(jīng)理人。而國營企業(yè)辦事效率低，政企不分。  
　　國營企業(yè)老總則認為跨國公司在中國只是一個分部，無決策權(quán)，資源有限，從上到下的執(zhí)行速度很慢�？鐕�公司和國營企業(yè)的經(jīng)理人都會認為民營企業(yè)規(guī)模小、生存難。但民營企業(yè)家認為自己面臨的問題清晰，而且船小好調(diào)頭，今天學的東西，明天就可以實施。國企，即使有明白人做領(lǐng)導，上面也還有婆婆；外企做事講究流程，反應速度慢。這三類學員在一起，自然會產(chǎn)生相互之間的抵觸。而在同一類中的學員，若是有上下級之分，在課堂上就更沒有下級的發(fā)言權(quán)。  
　　不少商學院的EMBA班主任反映，班委會很難通過選舉產(chǎn)生。即使選舉出來，經(jīng)過一年之后也會發(fā)現(xiàn)，班委會之后還會出現(xiàn)“元老院”，一個更能起到?jīng)Q策作用的影子班委。  而這些，都是與EMBA團隊精神的培養(yǎng)目的相左。  
　　專家支招：前三次課一定要堅持  
　　賴衛(wèi)東，中歐商學院EMBA課程主任在EMBA的學習方法上：一，把握學習的節(jié)奏。脫離學習很久之后再回來，一定會不習慣。前三到四次課，可能會感覺很苦很累、壓力大，三四次之后，就好多了。二，突出重點，選擇自己的行業(yè)側(cè)重。三，最大限度地利用課堂學習，不缺課。四，學以致用，有些學員學完之后回來開小班會，立刻把學到的知識貫徹執(zhí)行。五，合理安排時間，利用零碎的時間看材料，比如在飛機上可以看看。在兩年的學習期間，減少應酬，盡量少出國。  
　　商學院出招：推進友誼的基礎(chǔ)上防止缺勤  
　　商學院為了保證教學質(zhì)量，一般都有比碩士生還嚴格的教學紀律。記者在清華經(jīng)管學院參加EMBA課程的第一天，就看到：1，全部課程只允許請假一門課，并且該門功課計為不合格；2，每門功課缺課1/3以上，或者無故曠課2學時以上者，該門功課計為不合格；3，作業(yè)抄襲者，該門功課計為不合格等等。  
　　這些都是為了保證老總學員們?nèi)�勤，而在相互之間友誼的建立上，商學院也都會組織“破冰”，就是安排一些活動，讓學員在娛樂交往中建立友情。比如第一天的破冰晚會，或者各式各樣的戶外活動。學員都喜歡外出拓展，而這種友誼也是不少學生來讀EMBA的原因：拓展堅實的人脈關(guān)系。  
　　跨地域和行業(yè)進行學生組合  
　　中歐商學院EMBA課程主任賴衛(wèi)東說，EMBA學員來自各行各業(yè)，而且分屬不同地區(qū)。學術(shù)討論中，學員們相互了解了各自的難處，就會相互佩服。此外，為了幫助EMBA學員完成學業(yè)，中歐會采取以下措施：一，EMBA學員個性強，要讓他們習慣于學習制度，針對這一點，開設(shè)了“項目適應”，讓學員提前進入環(huán)境狀態(tài)；二，商務模擬，通過做一些企業(yè)商務模擬實踐，讓學員發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)，不同角色中天外有天。三，建立行業(yè)協(xié)會、同鄉(xiāng)會，通過鄉(xiāng)情建立學員之間感情。  
　　學員觀點：很多人是想找專家聊聊  
　　趙曉，北京某商學院EMBA讀EMBA各自都有不同目的，大約有三種：學習管理知識、積累高水平人脈、到著名學院鍍金。當然很多人這三種目的都有，一起實現(xiàn)。對于商學院的教育，媒體評價、教育專家評價和市場評價，也就是學員評價，結(jié)果可能差別很大。因為可能很多人不是沖著受教育去的，你用教授的研究、教學水平來評價這個項目，對于老總們來說是沒有意義的。有人可能就想去換換腦子，聽著名教授專家聊聊。