一、以偏概全這是不正確構造簡單單枚舉歸納推理時出現(xiàn)的邏輯錯誤。

　　例如：“文學家是在時代的激流中造就出來的，高等學府出不了文學家，古今中外不乏其例。外國的高爾基、巴爾扎克、雨果上過大學沒有?中國古代的曹雪芹、施耐庵上過什么大學?現(xiàn)代的梁斌、柳青、周立波、高玉寶也沒有上過什么大學。” 這段話通過歸納推理證明“高等學府中出不了文學家”的觀點，用的是簡單枚舉法，舉出了高爾基、巴爾扎克、雨果、曹雪芹、施耐庵、染斌、柳青、周立波、高玉寶等作家沒有上過大學為例。但是世界上文學家何止千萬?公舉出幾個例子就推出一般性結論就顯得輕率。事實上，當今文壇上，不論外國和中國，都有些文學家是上過高等學會的，這種反例也不是個別的。因此，就像根據(jù)幾個反例就推出“文學家都上過高等學府”的結論一樣，僅根據(jù)幾個作家的經(jīng)歷推出“高等學府出不了文學家”的結論也是不可靠的。犯了“以偏概全”或稱“輕率概括”的邏輯錯誤。

　　二、循環(huán)論證在一個論證中，如果論據(jù)的證明需要依賴前提，那么，就犯了“循環(huán)論證”的錯誤。

　　例如，在證明“地球是圓的”這一論題時，以到的事實“我們站在高處看海中的帆船從遠處駛來，總是先見船桿后見船身”作為論據(jù);而當說明這一現(xiàn)象時，又以“地球輥圓的”作為理由，這就犯了“循環(huán)論證”的邏輯錯誤。

　　三、倒置因果一個論證，如果將某一結果產(chǎn)生的原因作為結果而將結果作為原因來論證，即犯了“倒置因果”的邏輯錯誤。

　　例如：為了加快我國的發(fā)展，必須大力發(fā)展私人轎車工業(yè)。因為發(fā)達國家中，私人大部分有轎車。這個論證中因果倒置，總體上說私人擁有轎車是國家發(fā)達的結果，而不是原因。

　　四、判斷邏輯錯誤的MBA聯(lián)考邏輯試題舉例

　　MBA聯(lián)考邏輯測試到的判斷邏輯錯誤的試題，主要有兩種基本類型。一種是要求指出題中邏輯錯誤的名稱，即選項分別是邏輯錯誤的名稱，要求指出哪一項是題干中出現(xiàn)的邏輯錯誤。嚴格地說MBA聯(lián)考邏輯試題應該盡量避免這種題型，因為它不要求考生準確把握和分辯邏輯專業(yè)術語。另一種是要求將題干和選項進行類比，找出哪一選項中出現(xiàn)的邏輯錯誤和題干中出現(xiàn)的相同或最為類似。

　　例(1)甲問：什么是生命?乙回答：生命是有機體的新陳代謝。甲又問：什么是有機體?乙回答：有機體是有生命的個體。以下那項與上述對話最為類似：

　　A. 甲：什么是真理?乙：真理是符合實際的認識。甲：什么是認識?乙：認識是人腦對外界的反應

　　B. 甲：什么是邏輯學?乙：邏輯學是研究思維形式結構規(guī)律的科學。甲：什么是思維形式結構規(guī)律?乙：思維形式結構的規(guī)律是邏輯規(guī)律。

　　C. 甲：什么是家庭?乙：家庭是以婚姻、血緣或收羊關系為基礎的社會群體。甲：什么是社會群體?乙：社會群體是一定社會關系基礎上建立起來的社會單位。

　　D. 甲：什么是命題?乙：命題是用語句表達的判斷?甲：什么是判斷?乙慢對事物有所斷定的思維形式。

　　E. 甲：什么是人?乙：人是有思想的動物。甲：什么是動物?乙：動物是生物的一部分。

　　這里正確的答案是B。因為此選項與題干都犯了“循環(huán)定義”的錯誤。

　　例(2)魯迅的著作不是能讀完的�！犊袢巳沼洝肥囚斞傅闹�作，因此，《狂人日記》不是能讀完的。下列哪項最為恰當?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼倪壿嬪e誤?

　　A.自相矛看。

　　B.循環(huán)論證。

　　C.以偏概全。

　　D.偷換概念。

　　E.因果倒置。

　　正確選項為D。

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