為更好地適應(yīng)激烈的市場競爭，在民辦高等教育領(lǐng)域謀求發(fā)展，今年我校對專業(yè)設(shè)置作了較大幅度的調(diào)整，立意新穎而又極具市場競爭力的專業(yè)方向引起了社會各界的廣泛關(guān)注。日前，《新風(fēng)教育》雜志以《專業(yè)制勝》為題專訪了南洋教育集團(tuán)副總裁、我校執(zhí)行校長陸波先生，并將陸校長列為2004年第7期的封面人物。
 
　　在采訪中，陸校長向記者詳細(xì)介紹了今年興華大學(xué)專業(yè)設(shè)置的整體構(gòu)想，緊緊圍繞“專業(yè)制勝”這一主題，深刻剖析了民辦高校的生存法則。他說，我校緊緊抓住首都經(jīng)濟(jì)和奧運經(jīng)濟(jì)所帶來的市場契機(jī)，面向朝陽產(chǎn)業(yè)和服務(wù)行業(yè)，推出了14個全新的專業(yè)方向，其中相當(dāng)一部分目前在民辦高校是獨一無二的，比如高爾夫管理與服務(wù)、國際會展管理與服務(wù)、形象設(shè)計等。他認(rèn)為，民辦大學(xué)一定要有自己獨特的東西，專業(yè)設(shè)置要力求面向市場需求，課程設(shè)置要突出實用性，人才培養(yǎng)模式要多元化，圖新求變，以專業(yè)制勝。
 
　　在談到眾多新的專業(yè)方向如何解決師資問題時，陸校長提出了“三個三分之一”的原則，具體講就是每個專業(yè)方向的教師由本校的專職教師、著名公立大學(xué)的兼職教師、來自各行各業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人構(gòu)成，他們基本上各占三分之一。幾乎所有的專業(yè)都有不同行業(yè)的權(quán)威機(jī)構(gòu)與我們合作，通過這種方式，可以充分挖掘社會上的優(yōu)質(zhì)教育資源，高效靈活地為我所用，真正實現(xiàn)了不同性質(zhì)的單位之間的良性互動和優(yōu)勢互補(bǔ)。
 
　　面對記者提出的“專業(yè)制勝”的優(yōu)勢能保持多久的問題，陸校長說，專業(yè)可以被復(fù)制，但我們對就業(yè)市場的敏感度不會被復(fù)制，我們的圖新求變的意識不會被復(fù)制，我們豐富的社會資源也不會被復(fù)制。興華大學(xué)將遵循“人無我有，人有我精，人精我變”的方針，每年開設(shè)三至五個其他民辦高校所沒有的特色專業(yè)或方向，真正作到以專業(yè)制勝。只要和市場緊密結(jié)合，我們就能夠給學(xué)生提供廣闊的就業(yè)出路和多彩的畢業(yè)選擇。
 
　　《新風(fēng)教育》雜志內(nèi)容豐富、裝幀精美、專業(yè)性強(qiáng)，在我國的教育類期刊中頗具影響和特色，目前每期的發(fā)行量達(dá)八萬冊。據(jù)悉，這也是該雜志改版后首次在封面位置推出教育界的風(fēng)云人物。