據(jù)今日中國新聞網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、中國教育在線、京華時報、重慶日報等媒體消息：1月6日 中國校友會網(wǎng)和《21世紀(jì)人才報》正式公布最新一期的中國大學(xué)排名，《2010中國大學(xué)排行榜》正式揭曉。

　　“中國百強民辦大學(xué)排行榜”北京培黎職業(yè)學(xué)院榮登第69位。如果不計入民辦本科高校，北京培黎職業(yè)學(xué)院排名是民辦�？聘咝５�22位。

　　“中國最受媒體關(guān)注民辦大學(xué)排行榜”北京培黎職業(yè)學(xué)院榮登第33位。同樣，如果不計入民辦本科高校，北京培黎職業(yè)學(xué)院排名是民辦專科高校第8位。 

　　這是北京培黎職業(yè)學(xué)院全體師生的榮耀，可喜可賀！

　　新聞鏈接：“中國大學(xué)排行榜”及其影響

　　自2003年起，中國校友會網(wǎng)和《21世紀(jì)人才報》以衡量高�？茖W(xué)與人才的貢獻(xiàn)能力為評價目標(biāo)已連續(xù)8年開展中國大學(xué)評價研究工作�！�2010中國大學(xué)評價研究報告》由中國校友會網(wǎng)總編趙德國、中南大學(xué)蔡言厚教授、廈門大學(xué)馮用軍博士、桂林電子科技大學(xué)王凌峰博士和中國校友會網(wǎng)劉明等共同執(zhí)筆完成的。

　　中國校友會網(wǎng)大學(xué)評價課題組已連續(xù)8年開展的大學(xué)評價研究工作，在我國高等教育領(lǐng)域有著廣泛的影響力，已成為考生及家長高考填報志愿的重要參考，是我國民間最具影響力的大學(xué)排行榜之一。課題組首席專家、中南大學(xué)蔡言厚教授介紹說，我們的評價是以“衡量高校對科學(xué)與人才的貢獻(xiàn)能力”為標(biāo)準(zhǔn)，是對高校的歷史和現(xiàn)時結(jié)合的“選優(yōu)排序”，體現(xiàn)的是高校的歷史成就、現(xiàn)時能力和辦學(xué)特色等狀況，指標(biāo)數(shù)據(jù)基本采用截至2008年各高校的最新數(shù)據(jù)。

　　“2010中國百強民辦大學(xué)排行榜”采用三級評價指標(biāo)體系，一級評價指標(biāo)由“人才培養(yǎng)”、“辦學(xué)設(shè)施”和“綜合聲譽”三個指標(biāo)構(gòu)成。二級指標(biāo)由師資力量、學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)數(shù)量、培養(yǎng)質(zhì)量、投入資金、硬件設(shè)施、軟件設(shè)施和學(xué)校聲譽等8項指標(biāo)構(gòu)成。三級指標(biāo)包括固定資產(chǎn)、圖書館生均藏書、教學(xué)儀器設(shè)備價值、畢業(yè)生就業(yè)率、師生比、新聞搜索數(shù)、人均學(xué)費和本地生源比例等20多項指標(biāo)。

　　中南大學(xué)蔡言厚教授介紹指出，由于近年來，民辦高校（含獨立學(xué)院）先后在國家教學(xué)名師、國家精品課程、高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點、國家自然科學(xué)基金和國家社會科學(xué)基金等國家級別的項目實現(xiàn)了零突破，為此2009年新增加相關(guān)評價指標(biāo)，同時刪除了“非全日制在校學(xué)生人數(shù)”等三級指標(biāo)和相關(guān)指標(biāo)中市校級獎勵等指標(biāo)項，以引導(dǎo)民辦高校樹立更高發(fā)展目標(biāo)、提升辦學(xué)層次、提高辦學(xué)質(zhì)量、取得優(yōu)秀辦學(xué)業(yè)績。

　　“2010中國最受媒體關(guān)注民辦大學(xué)排行榜”是以2009年度國內(nèi)新聞媒體對民辦大學(xué)的新聞報道為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)統(tǒng)計得出的，是衡量2009年度我國民辦大學(xué)社會影響力和媒體關(guān)注度的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是民辦大學(xué)“社會聲譽”的重要體現(xiàn)，反映了我國民辦大學(xué)的社會關(guān)注程度和影響力的狀況。 

　　自1987年起我國開展大學(xué)評價至今已經(jīng)有20多年的歷史，但關(guān)于中國大學(xué)排行榜的爭議和質(zhì)疑從未中斷過。中南大學(xué)蔡言厚教授分析說，原因在于目前大學(xué)評價存在諸多問題，其一，評價指標(biāo)照搬國外做法,不符合我國國情。其二，“科學(xué)研究評價”重數(shù)量，輕質(zhì)量，且重理輕文。其三，“人才培養(yǎng)評價”只看學(xué)生數(shù)量不看質(zhì)量；重“進口”，輕“出口”，只看重學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)和畢業(yè)生學(xué)歷，忽視畢業(yè)生發(fā)展能力。其四，評價只看大學(xué)“現(xiàn)時狀況”，忽視高校“歷史成就”；其五，評價觀念嚴(yán)重落后于時代發(fā)展，評價結(jié)果以偏概全，故弄玄虛等等�？梢哉f存在這些的問題大學(xué)評價已成為目前我國大學(xué)急功近利、重科研、輕教學(xué)、盲目擴招和學(xué)術(shù)造假事件頻出等問題出現(xiàn)的催化劑。

　　為此，蔡言厚教授建議，各高校要保持清醒的頭腦，要了解自身優(yōu)勢和弱勢，不能急功近利，應(yīng)立足長遠(yuǎn)，找準(zhǔn)辦學(xué)定位，發(fā)展自身優(yōu)勢，不要被一些排行榜所迷惑。大學(xué)評價者的評價觀念要跟得上時代的發(fā)展步伐，應(yīng)敞開心懷虛心接受來自社會和高校的意見和建議，應(yīng)有勇氣修正已經(jīng)過時和不符合時代要求的指標(biāo)，凡是涌現(xiàn)出的能比較持續(xù)地反映高校的質(zhì)量指標(biāo)都應(yīng)成為評價大學(xué)的依據(jù)。評價指標(biāo)數(shù)據(jù)應(yīng)采用獨立的第三方評估結(jié)果，大學(xué)評價者不能采用自身認(rèn)定指標(biāo)數(shù)據(jù)，否則很難保證評價結(jié)果客觀公正。