奢侈品并非物質(zhì)化的“東西”，而是一種每個(gè)人都向往的、美好的、高品質(zhì)的生活，琳瑯滿(mǎn)目的專(zhuān)業(yè)里也有許多“奢侈品”。它們“奢侈”的原因，可能是因社會(huì)特別稀缺而更容易就業(yè)，這些“奢侈品”專(zhuān)業(yè)在哪里？快來(lái)看看吧……

　　震撼心靈的作品——教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)

　　“奢侈”原因：教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，在社會(huì)上擁有較高的美譽(yù)度，加上基層、特殊教師的稀缺而讓教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)也成為了專(zhuān)業(yè)的“奢侈品”。

　　◆ 經(jīng)久耐用的路易威登(LV)——教育學(xué)

　　教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率近年在95%左右

　　◎就業(yè)皮影戲

　　經(jīng)常有人指著身上的LV皮包說(shuō)：“用來(lái)用去還是LV最耐用，這個(gè)包已經(jīng)8年了。”教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就是這樣一個(gè)以經(jīng)久耐用為特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)。

　　按照職業(yè)類(lèi)型分，教育職業(yè)可分為講授型和非講授型兩種類(lèi)型的職業(yè)。平常大家所熟悉的講授型職業(yè)，就是通常說(shuō)的站在三尺講臺(tái)上的老師。另外，教育的職業(yè)范圍已拓展到了許多專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如：指導(dǎo)咨詢(xún)、圖書(shū)管理員、媒體專(zhuān)家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。據(jù)了解，教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一部分畢業(yè)生已流向了出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域。從需求方來(lái)看，我們是一個(gè)13億人口的大國(guó)，到2020年人口可能達(dá)到16億，這無(wú)疑更證明了今后教育的市場(chǎng)有多么大的潛力和拓展空間。

　　§職業(yè)羅盤(pán)

　　隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善，教育已不再是單純依靠財(cái)政撥款的清水衙門(mén)。如今，教育已邁開(kāi)了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的步伐，產(chǎn)業(yè)鏈延伸到幼兒學(xué)前教育、繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育、在職培訓(xùn)、出國(guó)培訓(xùn)、考試培訓(xùn)等方方面面。假如你打算在教育界大展拳腳，那么在埋頭苦讀的時(shí)候，也要增強(qiáng)一點(diǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的觀念，用你的一技之長(zhǎng)自主創(chuàng)業(yè)，并不是可恥的事情，如新東方，明明是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可同樣也能融資上市啊。

　　要做好老師，你除了要學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的課程外，還要廣泛涉獵多方知識(shí)。畢竟，有那么一天你可能成為別人成長(zhǎng)道路上的一座燈塔，是教書(shū)育人還是誤人子弟，可全在你的一念之間，要擔(dān)負(fù)起人類(lèi)靈魂工程師的稱(chēng)號(hào)，需要強(qiáng)烈的責(zé)任感。

　　☆報(bào)考點(diǎn)睛

　　教育學(xué)放寬的錄取率，并不意味著就業(yè)壓力和競(jìng)爭(zhēng)力的降低，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率近年在95%左右。

　　◆ 易消化的雅培奶粉——學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

　　正規(guī)“科班”出身的學(xué)前教育畢業(yè)生供不應(yīng)求，福利待遇也明顯提高

　　雅培奶粉受歡迎的一個(gè)原因在于寶寶吃了消化快、好吸收。大多數(shù)家庭都是一個(gè)心肝寶貝，就算經(jīng)濟(jì)不寬裕，也要給寶寶最好的東西。幼兒教師于是成了家長(zhǎng)們搶奪的第一站教育資源。學(xué)前教育就像雅培，成為就業(yè)市場(chǎng)上的“易消化奶粉”。

　　◎就業(yè)皮影戲

　　早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)。據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0～3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%；幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，但仍不能滿(mǎn)足整個(gè)社會(huì)的需求。如貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。