從2009年開始，中國傳媒大學信息工程學院將所屬六個本科專業(yè)合并在一起，統(tǒng)一按照電氣信息類進行大類招生，并采用2+2培養(yǎng)模式，在第四學期進行專業(yè)分流。為了使專業(yè)分流工作能夠順利進行，學院于2010年3月成立了大類招生專業(yè)分流方案工作小組，并組織專人對北京大學、清華大學、北京師范大學、武漢大學、南開大學、浙江大學等十余所國內知名高校的大類招生專業(yè)分流情況進行了網上調研。在此基礎上，完成了《信息工程學院電氣信息類本科生專業(yè)分流實施方案》（以下簡稱《實施方案》）（草案）。

　　2010年4月13日、5月11日，信息工程學院先后召開兩次2009級本科生大類招生專業(yè)分流方案工作組會議。信息工程學院院長劉劍波、副院長蔣偉、史萍、柴劍平、黨總支副書記關亞林，學術委員會主席李鑒增以及各系主任、副主任、骨干教師等參加了會議。

　　在4月13日召開的工作組第一次全體會議上，中國傳媒大學史萍副院長介紹了2009級本科生大類招生專業(yè)分流的工作思路和整體安排，李紹彬副教授將前期進行的大類招生專業(yè)分流網上調研情況向大會作了匯報。會上，全體與會老師圍繞《實施方案》（草案）進行了充分討論，老師們對學院專業(yè)分流可能面臨的具體問題進行了論證，并提出了很多有針對性的建議。

　　會后，圍繞老師們提出的問題和建議，并結合信息工程學院的實際狀況，工作組成員赴北京大學等高校就專業(yè)分流問題進行了實地考察和調研，并修改形成《實施方案》（第一版）。同時，學院對2009級學生專業(yè)志愿選擇進行了摸底調查，并形成詳細的統(tǒng)計數據。

　　在5月11日召開的工作組第二次全體會議上，史萍副院長將近期學院就專業(yè)分流所進行的各項調研考察工作進行了梳理。孟放副教授和李紹彬副教授分別就北京大學“大類招生專業(yè)分流”實地調研情況和《實施方案》（第一版）的具體內容向與會老師作了介紹。老師們圍繞《實施方案》（第一版）進行了深層次的討論，對實施過程中的具體問題進行了分析，有助于實施方案的進一步完善。

　　專業(yè)分流是大類招生和培養(yǎng)中的一個重要環(huán)節(jié)。學院領導對此高度重視，前期圍繞專業(yè)分流工作進行了大量的調研和考察，目前各項工作正在有條不紊地進行著。后期，學院將在學院師生中進行廣泛摸底調研，結合學院的實際情況對第一版專業(yè)分流實施方案進行修改和完善，預計在7月形成第二版方案；經全院教師大會討論通過后，于下學期初形成終稿。同時，學院將在2009級學生中廣泛開展宣傳動員，讓學生充分了解學院各專業(yè)及課程設置；預計2011年3月，學院將全面啟動2009級學生專業(yè)分流申報工作，并于2011年5月完成分流工作；從2011年秋季學期開始，2009級學生將進入專業(yè)培養(yǎng)階段。

　　大類招生和培養(yǎng)是近年來一些高校采取的新的人才選拔和培養(yǎng)模式。大類招生為學生選擇專業(yè)提供了更大的空間；同時，大類招生在一定程度上減少了考生專業(yè)志愿的盲目性，學生在入學后通過一段時間的學習和生活，發(fā)現自己的興趣和特長后再選擇專業(yè)方向，目標會更加明確。為了充分發(fā)揮大類招生的優(yōu)勢，培養(yǎng)“厚基礎、強能力、高素質、寬口徑”的復合型人才，信息工程學院自2009年開始不再按具體本科專業(yè)招生，改由按“電氣信息類”統(tǒng)一進行招生。學生入學后前兩年不分專業(yè)，統(tǒng)一學習基礎教育課程和電氣信息類大類平臺課程，在第二學年末按具體本科專業(yè)進行專業(yè)分流。不同專業(yè)的學生除了必須完成具體本專業(yè)的核心課程學習之外，還可根據自己的興趣選修相關課程。