北京吉利大學(xué)到底是什么樣的學(xué)校?

　　北京吉利大學(xué)是由吉利集團(tuán)投資，經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，國(guó)際化、新型的綜合性民辦普通高校。學(xué)校堅(jiān)持“理論夠用、實(shí)踐為重、科技創(chuàng)新、人格本位”辦學(xué)理念，以“一切從熱門出發(fā)，辦中國(guó)比較好的大學(xué)”為辦學(xué)方針，以“二十年二十強(qiáng)”為奮斗目標(biāo)，以 “三大工程”(大師工程、大樓工程、大思想工程)為實(shí)施戰(zhàn)略，篳路藍(lán)縷，拓墾荒原，在京郊大地開辟出了一個(gè)蔚為氣象的大學(xué)校園，就讀學(xué)生蕓蕓已近三萬(wàn)之眾。 大師工程 大學(xué)之大，大師之謂也。 北京吉利大學(xué)從把“建立國(guó)際化、新型的綜合性大學(xué)”作為近期目標(biāo)，把“一切從熱門開始，辦中國(guó)比較好的大學(xué)”作為長(zhǎng)期目標(biāo)起，一直在實(shí)施“大師工程”，弘揚(yáng)“教授文化”，聘用一流師資，打造中國(guó)高等教育新生代的知名品牌。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校“二十年二十強(qiáng)”的目標(biāo)，學(xué)校從全國(guó)乃至世界各地高薪選聘一大批能夠理解、支持、獻(xiàn)身民辦教育事業(yè)的一流專家、教授加盟我校。中科院院士、校長(zhǎng)聞邦椿教授、校長(zhǎng)顧問蔣民華教授、工程院院士、校長(zhǎng)顧問周世寧教授，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授、知名外語(yǔ)教育專家、現(xiàn)任國(guó)家教育部《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制專家組組長(zhǎng)陳琳教授;國(guó)家863項(xiàng)目特種材料大評(píng)委，在歐美國(guó)家學(xué)習(xí)工作了十三年的劉華松博士;中國(guó)人民大學(xué)博士生導(dǎo)師馬龍龍教授;新民晚報(bào)老總丁法章教授;清華大學(xué)生命科學(xué)院副院長(zhǎng)沈忠耀教授;原國(guó)際武聯(lián)技委會(huì)主任、亞武聯(lián)技委會(huì)主任、中國(guó)武協(xié)副主席、北京武術(shù)院院長(zhǎng)，現(xiàn)任北京武協(xié)常務(wù)副主席，國(guó)家級(jí)武術(shù)教練，知名演員李連杰的武術(shù)教頭吳彬教授、中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)張侃教授等都在吉利大學(xué)發(fā)揮著重要的作用。目前，我校有專職教職工900余人，其中，兩院院士3人，博士生導(dǎo)師22人;兼職教授、副教授300余人，這些教授大部分來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流高校。我們還聘請(qǐng)了包括原世界生物技術(shù)協(xié)會(huì)主席、荷蘭萊頓大學(xué)教授格魯特博士在內(nèi)的十五個(gè)國(guó)家的十八位知名學(xué)者、教授為我校的客座教授。 學(xué)校為拓展學(xué)生的視野，還經(jīng)常性地邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名人士來(lái)校講學(xué)，讓莘莘學(xué)子零距離領(lǐng)略大師的風(fēng)采、感悟大師的智慧。2004年11月10日，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的國(guó)際知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，以“歐元之父”著稱的羅伯特·蒙代爾教授到我校講學(xué)，實(shí)現(xiàn)了諾貝爾獎(jiǎng)獲得者首次走進(jìn)了中國(guó)民辦高校。受學(xué)校邀請(qǐng)2005年5月13日知名科學(xué)家、教育家楊福家院士來(lái)到我校做專題報(bào)告。在我校舉辦的文學(xué)藝術(shù)大講堂系列講座中，知名作家陳建功、知名批評(píng)家張頤武、孟繁華、北京市作家協(xié)會(huì)主席、北京市人大常委、《北京文學(xué)》主編劉恒、北京作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家、知名作家徐坤;北京市作家協(xié)會(huì)副主席、知名作家畢淑敏、趙大年、知名導(dǎo)演張紀(jì)中、巴荒、知名主持人倪萍、畢福劍等都來(lái)到我校做了生動(dòng)的專題報(bào)告，受到了廣大師生的熱烈歡迎。 尊重教育，不僅要有博愛，還要研究如何發(fā)展學(xué)生的潛能,不用固定的教育模式阻礙學(xué)生,不按個(gè)人意愿去實(shí)施教育活動(dòng);研究如何為孩子們量身定做，設(shè)置適合的課程內(nèi)容;研究如何發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的道德選擇和道德鑒別能力;研究如何在教育中更多地關(guān)注孩子的需求、健康的心靈。吉利的老師們用自己的人格去贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，并把對(duì)學(xué)生們的愛化做一種具體的教育過程，在教學(xué)實(shí)踐中，用寬容、公平、尊重、理解、信任等精神力量先塑造自己，然后去感化學(xué)生、昭示學(xué)生、熏陶學(xué)生、誘導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生。 大樓工程 大學(xué)也者，當(dāng)有大樓之備焉。 “端賴大師”是我們的治校“法寶”，而硬件建設(shè)(大樓工程)則是辦學(xué)、辦大學(xué)特別是辦現(xiàn)代大學(xué)的必需保障。很難想象在當(dāng)前一個(gè)沒有大樓的大學(xué)會(huì)是什么模樣，所以我們要辦國(guó)際化的大學(xué)就必須建設(shè)具有國(guó)際化水準(zhǔn)的硬件。 給學(xué)生一個(gè)寬松的心理空間，更重要的是要給學(xué)生一種正確的價(jià)值引導(dǎo)，把學(xué)生指引到求真、向善、盡美的價(jià)值追求中。為此，吉利大學(xué)首先為每一位學(xué)子營(yíng)造一種具有潛移默化影響作用的高雅物化環(huán)境，學(xué)校選址在毗鄰?qiáng)W運(yùn)村的北京昌平科技園區(qū)內(nèi)(目前占地1600余畝，規(guī)劃占地3000畝)，群山環(huán)抱中投入5億多元、總建筑面積40多萬(wàn)平方米的教學(xué)樓、階梯教室群、實(shí)驗(yàn)大樓、一、二號(hào)食堂、幾十幢學(xué)生公寓全部順利通過了具有權(quán)威的北京市建設(shè)工程質(zhì)量檢測(cè)中心檢測(cè)，并已投入正常的運(yùn)營(yíng)。總投資千萬(wàn)元的、以千兆光纖為主干，百兆到桌面的校園網(wǎng)工程也已建成投入使用。學(xué)校還建成了包括400米塑膠跑道標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)、武術(shù)館、籃球場(chǎng)、草坪足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)游泳池、乒乓球館、風(fēng)雨操場(chǎng)、演出中心等60多個(gè)場(chǎng)館。即將竣工的新圖書館大樓，投資1.2億元，總建筑面積為2.4萬(wàn)平方米，建成后將成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。另外，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃，現(xiàn)代化、多功能的綜合體育館也將于2007年開工建設(shè)。這些植根于中西文化融合的土壤中的現(xiàn)代化一流設(shè)施，為每一位學(xué)子提供了一種高品位的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 走進(jìn)吉利，你會(huì)清晰地感受到學(xué)校獨(dú)特的校園文化，但她已經(jīng)不只是現(xiàn)代化歐式的物化環(huán)境的體現(xiàn)，更是作為一種意識(shí)和精神存在于人們的頭腦中，并以一種行為方式表現(xiàn)出來(lái)。除了物化環(huán)境的構(gòu)建，在人文環(huán)境上，學(xué)校更是努力致力于構(gòu)筑一種和諧、民主、平等的育人氛圍，自由和寬容的教育氛圍使置身于學(xué)校中的師生去掉了心靈的鐐銬，讓思想和精神自由生長(zhǎng)，使學(xué)校具有一種朝向未來(lái)的張力，也正是在這種卓越、現(xiàn)代、立體的、綠色的、人文的育人環(huán)境中，才能切切實(shí)實(shí)地推進(jìn)德育教育，讓每一個(gè)來(lái)到吉利的學(xué)生深受自然美與文明的熏陶，從而使人格能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。 大思想工程 治大學(xué)者，莫尚于大思想之先也。 思想引擎，行動(dòng)之力，辦好一所大學(xué)首先要有一個(gè)好的辦學(xué)理念。執(zhí)行校長(zhǎng)羅曉明提出的“理論夠用、實(shí)踐為重、科技創(chuàng)新、人格本位”的教育理念，全息了當(dāng)代教育的主流思想，對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行了科學(xué)地融通、整合，形成了一個(gè)嶄新的教育思想理論，極好地指引著我們的辦學(xué)實(shí)踐。 五年來(lái)，我校以“人格本位”教育思想為核心的職業(yè)素質(zhì)教育體系在社會(huì)上產(chǎn)生了重要影響。《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》等國(guó)內(nèi)多家媒體進(jìn)行了報(bào)道，特別是《中國(guó)青年報(bào)》還以我校的人格本位教育思想為主題，進(jìn)行了專題大討論，在全國(guó)產(chǎn)生了較大影響。同時(shí)，我校的“人格本位”教育思想對(duì)人才培養(yǎng)也產(chǎn)生了積極影響。從畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的情況看，用人單位對(duì)我校的辦學(xué)理念普遍表示歡迎，對(duì)我校畢業(yè)生的人格和能力普遍表示滿意。

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