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政策解讀
11月5日,第十八期哲學(xué)社會(huì)科學(xué)青年學(xué)者論壇在吉林大學(xué)中心校區(qū)舉行。本期論壇主題為“二胎時(shí)代,準(zhǔn)備好了么?”,公共衛(wèi)生學(xué)院崔巍巍、行政學(xué)院于君博、東北亞研究院王曉峰、哲學(xué)社會(huì)學(xué)院賈玉嬌四位老師主講,吉林大學(xué)40余名青年學(xué)者參會(huì)并討論。
崔巍巍認(rèn)為,“二胎時(shí)代”雖已到來(lái),然而,由于家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、“二孩兒”的撫養(yǎng)及個(gè)人的生理狀況等問(wèn)題,面對(duì)“生與不生”,不同年代、不同職業(yè)的人群看法迥異。他從關(guān)注“人口質(zhì)量”的角度對(duì)已經(jīng)做好“二孩兒”準(zhǔn)備的父母提出了幾點(diǎn)建議:首先,要掌握自己的健康現(xiàn)狀,達(dá)到身體和心理上的雙重健康。其次,要了解自己的既往病史和家族遺傳病史,例如糖尿病、心臟病、血液病等。此外,要避免不健康的生活方式,遠(yuǎn)離有害的工作環(huán)境,保持健康的飲食習(xí)慣。只有精致的營(yíng)養(yǎng)生活,才能帶來(lái)健康的美麗人生。
于君博以《轉(zhuǎn)型國(guó)家的政策變遷—以中國(guó)的生育政策為例》為題,將改革前后生育政策的變遷置于我國(guó)由農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)向工業(yè)國(guó)、由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、由傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)向現(xiàn)代社會(huì)等多重語(yǔ)境和宏大背景下,基于“國(guó)家-社會(huì)”理論和博弈論,來(lái)解釋中國(guó)公共政策變遷的動(dòng)因、路徑和影響。他在解釋過(guò)程中,特別突出了精英理念變化對(duì)國(guó)家利益內(nèi)容界定的影響,以及國(guó)家與社會(huì)間相互信任關(guān)系對(duì)政策均衡和政策變遷成本的塑造。他提出,新中國(guó)生育政策的變遷盡管存在高昂的社會(huì)成本,但卻推動(dòng)了決策理念和社會(huì)理性的優(yōu)化。這一政策在動(dòng)態(tài)變遷中促進(jìn)了國(guó)家與社會(huì)互信的加深。
王曉峰認(rèn)為,全面放開(kāi)“二孩兒”是為應(yīng)對(duì)我國(guó)面臨的人口老齡化、勞動(dòng)力供給等人口問(wèn)題,為了改善宏觀人口結(jié)構(gòu)。他提出,目前大量人群雖然符合生“二孩兒”的政策,但迫于經(jīng)濟(jì)壓力而不敢生,除生育政策放寬外還應(yīng)該有提高公共服務(wù)能力和社會(huì)保障水平的配套政策出臺(tái),才能夠達(dá)到引導(dǎo)家庭合理生育、改善人口結(jié)構(gòu)、緩解人口問(wèn)題的目的,與國(guó)家宏觀政策目標(biāo)相一致。
賈玉嬌首先提出了在國(guó)家生育制度試圖再次改變或影響人們的生育行為時(shí),影響人們生育意愿的幾點(diǎn)因素。接下來(lái)從兩方面論述了培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)質(zhì)的孩子所需的財(cái)力準(zhǔn)備和精力準(zhǔn)備。最后提出,養(yǎng)育孩子的風(fēng)險(xiǎn)主要由家庭來(lái)負(fù)擔(dān),雖然一些年輕夫婦已經(jīng)做好應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備,但是國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)個(gè)體進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)之前的投資,這筆社會(huì)投資所能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益將會(huì)是巨大的。“二胎時(shí)代”,不僅我們每個(gè)人要有迎接各種風(fēng)險(xiǎn)的準(zhǔn)備,國(guó)家也應(yīng)該通過(guò)完善保障網(wǎng),增強(qiáng)社會(huì)個(gè)體應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
在接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)中,來(lái)自吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)學(xué)院、文學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、公共外語(yǔ)教育學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、行政學(xué)院、商學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、管理學(xué)院、東北亞研究院、高等教育研究所的青年學(xué)者分別結(jié)合各自的專業(yè)方向、以多重視角深度討論,提出了更加多元化的觀點(diǎn)。
(供稿:社會(huì)科學(xué)處;編輯:于姍姍)
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