計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)可以說，也是屬于一個發(fā)展得比較有就業(yè)前景的專業(yè)，而且現(xiàn)在國內(nèi)也有很多學(xué)校都開設(shè)有計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，那么下面大家就跟著小編一起去了解一下，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的院校情況吧。

　　哈爾濱學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)(非師范)

　　本專業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、專業(yè)精、能力強，人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)�，熟練掌握計算機科學(xué)與技術(shù)知識，能夠勝任企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理等部門從事計算機應(yīng)用和科學(xué)研究工作，具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級專門人才。

　　本專業(yè)培養(yǎng)分為兩個階段進行，第一階段是兩年的專業(yè)基礎(chǔ)教育，包括高級語言程序設(shè)計、計算機科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)字邏輯電路、離散數(shù)學(xué)、計算機組成原理與匯編語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、多媒體技術(shù)、軟件工程等15門課程。第二階段對學(xué)生實施兩個方案三個專業(yè)方向教育(軟件技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、系統(tǒng)級應(yīng)用技術(shù))，即根據(jù)學(xué)生個體的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、目標(biāo)定向和學(xué)生的意愿等差異，施以針對性的培養(yǎng)策略對學(xué)生實施分流培養(yǎng)，第一方案為接受三個專業(yè)方向教育，使學(xué)生具備進一步深造能力。第二方案實施“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，實施“專業(yè)知識培訓(xùn)、職業(yè)技能實訓(xùn)、生產(chǎn)實習(xí)、就業(yè)上崗”四位一體的培養(yǎng)方案，在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，到企業(yè)實訓(xùn)實習(xí)一年，然后直接進入企業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)畢業(yè)與上崗零過度，經(jīng)過多年的探索，上述方案取得了良好的效果，有著良好的就業(yè)前景。

　　本專業(yè)已經(jīng)為社會培養(yǎng)了千余名專業(yè)技術(shù)人才。多數(shù)畢業(yè)生在省內(nèi)外各IT行業(yè)從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、自動控制等工作，有很多畢業(yè)生已經(jīng)成為各個單位的業(yè)務(wù)骨干。

　　本專業(yè)學(xué)制四年。符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　想必大家對于計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)這個專業(yè)的一些情況，通過上面關(guān)于院校專業(yè)介紹之后，多少也是有一定的了解了�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)這個專業(yè)的同學(xué)，大家有必要去了解一下計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的就業(yè)方向。