高校招生網(wǎng)小編給大家?guī)砹藮|莞職業(yè)技術學院最低多少分能錄取(近三年錄取分數(shù)線一覽)相關文章，一起來看一下吧。

一、2023年東莞職業(yè)技術學院最低多少分能錄取

2022年東莞職業(yè)技術學院最低多少分能考上

1、2022年東莞職業(yè)技術學院在廣東物理類的最低錄取分數(shù)線為442，對應的錄取位次為237284;

2、2022年東莞職業(yè)技術學院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為439，對應的錄取位次為64137;高校招生網(wǎng)

3、2022年東莞職業(yè)技術學院在福建歷史類的最低錄取分數(shù)線為425，對應的錄取位次為45244;

4、2022年東莞職業(yè)技術學院在湖南歷史類的最低錄取分數(shù)線為424，對應的錄取位次為77482;

5、2022年東莞職業(yè)技術學院在河南文科的最低錄取分數(shù)線為401，對應的錄取位次為152254;

2021年東莞職業(yè)技術學院最低多少分能考上

1、2021年東莞職業(yè)技術學院在廣東歷史類的最低錄取分數(shù)線為443，對應的錄取位次為99414;

2、2021年東莞職業(yè)技術學院在貴州文科的最低錄取分數(shù)線為436，對應的錄取位次為69450;

3、2021年東莞職業(yè)技術學院在湖南歷史類的最低錄取分數(shù)線為427，對應的錄取位次為76668;

4、2021年東莞職業(yè)技術學院在福建歷史類的最低錄取分數(shù)線為408，對應的錄取位次為49278;

5、2021年東莞職業(yè)技術學院在江西文科的最低錄取分數(shù)線為390，對應的錄取位次為30820;

二、廣東歷年錄取分數(shù)線

三、東莞職業(yè)技術學院簡介

東莞職業(yè)技術學院于2009年成立，是東莞市唯一一所公立高等職業(yè)院校。建校以來，學校依托地方經濟社會發(fā)展，以“辦成具有東莞特色的全國一流職業(yè)技術學院”為發(fā)展目標，凝練了“政校行企協(xié)同，學產服用一體”的辦學模式，確立了“服務學生成長，支撐東莞制造”的辦學理念，實現(xiàn)了快速發(fā)展：建校三年成為萬人大學，四年成為省第三批示范性高等職業(yè)院校立項建設單位，六年位居全省83所高職高專院校第18位、全國1335所高職高專第286位，七年成為省一流高職院校立項建設單位，八年邁入高職高專院校全省13位、全國166位，十年成為國家“雙高計劃”立項建設單位。先后榮獲“全國大中城市社科先進工作單位”、“全國教育改革創(chuàng)新示范院�！�、“廣東省安全文明校園”、“廣東省教育后勤工作先進集體”、“廣東高校優(yōu)秀后勤服務實體”、“世界莞商大會志愿者服務工作先進集體”、“東莞市社科先進工作單位”、“東莞市園林式單位”等榮譽稱號。

學校擁有松山湖、大嶺山、道滘3個校區(qū)，校本部位于松山湖國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)，校園總面積76.58萬平方米，校舍建筑面積45.88萬平方米。現(xiàn)有固定資產14.38億，其中教學、科研儀器設備總值2.73億元。圖書館藏有紙質圖書114萬余冊，中文報紙50種，中文期刊1000種，擁有31個中外文數(shù)據(jù)庫，中外文電子期刊達4萬余種，電子圖書180余萬種，建成校園網(wǎng)萬兆主干、千兆接入、百兆到桌面。

學�，F(xiàn)有全日制在校生18000余人，各類成人學歷教育在校生6000余名。教職工893人，其中專任教師623人。專任教師中，有雙師素質教師426人，高級職稱212人，中級職稱316人，博士69人�，F(xiàn)有全國高校思想政治理論課教學能手1人、國家級教師教學創(chuàng)新團隊1個，廣東省教學團隊3個，南粵優(yōu)秀教師5人、省技術能手3人、省專業(yè)領軍人才2人、省優(yōu)秀青年教師4人，東莞市優(yōu)秀教師10人、市特色人才（四類）7人。教師榮獲國家級教學成果獎1項、省級教學成果獎7項，在省級以上教師教學能力競賽中累計獲獎47項，在2018年廣東職業(yè)院校教師教學能力大賽中，我�？偝煽兙尤〉谝�。2020年，學校被廣東省教育廳確立為廣東省職業(yè)院校“雙師型”教師培訓基地。

學校主動融入粵港澳大灣區(qū)、“灣區(qū)都市，品質東莞”發(fā)展戰(zhàn)略，對接東莞現(xiàn)代產業(yè)體系構建需求，完成電子信息、裝備制造、電商物流、數(shù)字創(chuàng)意、康養(yǎng)護理等“1+7+N”的專業(yè)群布局，開設了電子信息技術、機械制造及自動化等57個專業(yè)。現(xiàn)有國家級高水平專業(yè)群1個、省級高水平專業(yè)群7個，中央財政支持高職建設專業(yè)2個、省重點（品牌）專業(yè)6個、高水平建設專業(yè)6個、省高職教改項目31個、國際工程認證專業(yè)1個。

學校根據(jù)東莞經濟社會發(fā)展特點和高職教育辦學規(guī)律，創(chuàng)新實踐“政校行企協(xié)同，學產服用一體”的辦學模式，積極開展校企合作，主動融入松山湖科學城建設，推動產教科城融合發(fā)展。牽頭成立東莞市職業(yè)教育“政校行企”協(xié)同育人指導委員會，按照混合所有制模式與行業(yè)企業(yè)和政府部門共建大朗毛織產業(yè)學院、力嘉包裝產業(yè)學院，與華為、北京精雕、安世半導體等企業(yè)開展現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)合作，先后開辦3個國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、13個省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)。建有12個省級大學生校外實踐教學基地、468個校外實訓基地、276個校內實訓室和46個校內實訓基地。

近年來按照平行志愿投檔模式下，均在第一志愿100%滿檔，連續(xù)5年新生報到率位居廣東省高職院校前列，畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在98%左右，東莞本地就業(yè)率保持在60%左右，用人單位滿意度達95%以上。學校是省教育廳批準的自主招生、中高職貫通三二分段試點、專本協(xié)同育人試點院校，成功開辦3+2、4+0專本協(xié)同育人專業(yè)，與廣東醫(yī)科大學等公辦本科院校開展本科插班生協(xié)同育人合作，為學生搭建起了成長成才“立交橋”。近年來，我校學生技能競賽獲獎累計近800項，其中國家級獎勵100余項。

學校充分發(fā)揮人才資源和技術優(yōu)勢，不斷增強社會培訓和科技服務能力。與松山湖管委會聯(lián)合共建松山湖社區(qū)學院，與東莞市城市管理和綜合執(zhí)法局簽約共建東莞市城市管理培訓學院，與廈門大學合作建立知識產權信息服務中心東莞工作站。設立16個成教校外教學點、6個技能鑒定機構，年均培訓3萬人次以上。目前，學校已建成各級各類科研創(chuàng)新平臺25個，培育科研創(chuàng)新團隊11個、技藝能手21名，初步形成了功能分層、項目分類、團隊分組的立體服務架構。

建有2個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，1個國家級技能大師工作室，7個省級工程技術研究中心，8個市級工程技術研究中心，鼓勵12個科研創(chuàng)新團隊充分發(fā)揮在技術創(chuàng)新、技術改造、決策咨詢、政府智庫等方面的積極作用。近年來，學校主持和參與制訂國家行業(yè)標準7項，獲市級以上項目立項300余項、省科學技術獎1項、省農業(yè)技術推廣獎1項、東莞市科技進步獎1項；獲得發(fā)明專利授權53件、實用新型專利360件；獲國家社科基金項目1項，教育部人文社會科學項目3項、廣東省自科基金項目6項，廣東省哲學社會科學規(guī)劃項目6項。2020年，學校技術服務到款額1581萬元，入選全國高職院校“技術服務到款50強”；在2021年中國高等職業(yè)院�？萍紕�(chuàng)新活力榜中排名第43位；在2021年中國高職院�？蒲信c社會服務競爭力排行榜中排名第38位。

學校積極響應和服務“一帶一路”倡議，國際化辦學彰顯活力。與美、英、加等20多個國家及港澳臺地區(qū)30多所高校（機構）交流合作，開設中外合作辦學、留學生教育、海外基地建設、師生交流、專業(yè)認證等合作項目。與加拿大不列顛哥倫比亞理工學院（BCIT）合作舉辦“計算機應用技術專業(yè)高等專科學歷教育項目”；與澳大利亞陽光海岸大學合作舉辦學分互認項目。在英國拉夫堡學院設立教學基地，面向英國學子開設文化課堂。引入英國“學徒制”和德國“雙元制”培訓團隊，開展教師理念和教學技能培訓。成立了“互聯(lián)網(wǎng)+”中泰國際學院，招收留學生近40名。發(fā)展新階段下，學校大力推進“中文+技能”和“魯班工坊”建設，不斷提升國際化內涵式發(fā)展水平。

2013年，國家教育部原副部長魯昕蒞臨學院，考察學校校企合作情況；2016年，中國工程院院長、原教育部部長周濟院士蒞臨學院參觀考察。2019年，國務院辦公廳原副秘書長丁向陽、教育部原副部長孫堯一行蒞臨學校調研指導，對學校建設發(fā)展表示肯定。

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對于2024年高考，單招落榜或者分數(shù)偏低的學生而言，高校招生網(wǎng)為大家推薦報考職業(yè)教育學校： 1、職業(yè)教育學校都是高層次院校，師資教學采用主校區(qū)師資，學習氛圍和教學氛圍濃厚 2、參加職業(yè)教育的學生，不限制地域，全國各地的學校都可以報考，自主擇校性更強，由學生把握主動性 3、職業(yè)教育和高考不沖突，錄取上職業(yè)教育招生的學校，同時也可以參加高考，互不影響，可以做兩手準備，多個機會多個選擇 4、職業(yè)教育學校招生的專業(yè)均是社會上緊缺的好專業(yè)，發(fā)展好、社會認可度好 5、職業(yè)教育主要是面試體檢為主，看重學生自身條件和素質，錄取分數(shù)門檻低 有意向的學生可以在線提交報名申請，招生老師會電話與您聯(lián)系