自動化學院是目前學校辦學規(guī)模最大的二級學院，擁有在校生2400多人。自動化學院設有“機電一體化技術(shù)”、“ 電氣自動化技術(shù)”、“機械制造與自動化” 、“數(shù)控技術(shù)”、“ 工業(yè)過程自動化技術(shù)”5個專業(yè)。其中機電一體化技術(shù)專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)、自治區(qū)示范專業(yè)和自治區(qū)重點建設專業(yè)，機械制造與自動化、數(shù)控技術(shù)專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)。電氣自動化技術(shù)專業(yè)、工業(yè)過程自動化技術(shù)專業(yè)為學校特色專業(yè)。

自動化學院現(xiàn)有教職員工70人，其中專任教師64人,占教職工總數(shù)的91.4%。碩士學位的教師35人，占教師總數(shù)的54.7%。具有高級職稱的教師13人，占教師總數(shù)的20.3%;具有中級職稱的教師31人，占教師總數(shù)的48.4%;具有初級職稱的教師13人，占教師總數(shù)的20.3%。少數(shù)民族教師9人，占教師總數(shù)的14.1%。男教師28人，女教師36人。目前專任教師中擁有自治區(qū)級優(yōu)秀教學團隊2個，院級優(yōu)秀教學團隊2個;內(nèi)蒙古自治區(qū)教學名師1人，自治區(qū)教壇新秀2人;內(nèi)蒙古自治區(qū)技能大師1人，自治區(qū)技術(shù)能手2人，高級技師2人，技師5人;包頭市勞模創(chuàng)新工作室1個。

自動化學院實訓基地由機電一體化技術(shù)培訓中心、GE智能平臺培訓中心、機械加工中心、數(shù)控加工中心及無人機創(chuàng)客中心5部分組成，實訓設備總價值達3500多萬。實驗實訓臺套數(shù)量320套，40萬元以上大型精密儀器設備11臺套，占資產(chǎn)總值50%以上。實訓基地可滿足學院機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、工業(yè)過程自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械制造與自動化等專業(yè)學生的專業(yè)技能實踐訓練的需要，也可為學院其他專業(yè)拓展專業(yè)素質(zhì)和學院對外培訓提供服務。

自動化學院堅持高職教育發(fā)展方向，圍繞裝備制造業(yè)及制造服務業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，立足呼包鄂等周邊地區(qū)，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級提供智力支持。通過實施精品專業(yè)建設戰(zhàn)略，以自治區(qū)品牌專業(yè)“機電一體化技術(shù)”、 “機械制造與自動化”、“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)為建設重點，逐步形成了以深度校企合作、專業(yè)特色突出、具有示范作用的“ 電氣自動化技術(shù)”、“ 工業(yè)過程自動化技術(shù)”、“數(shù)控技術(shù)”相關(guān)特色專業(yè)群。大力推行以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為主線、以知識教育為支撐、體現(xiàn)專業(yè)特色和職業(yè)特點的多元化人才培養(yǎng)模式教學改革。構(gòu)建了六大人才培養(yǎng)平臺。以教學體系平臺化、培養(yǎng)方案彈性化、技能競賽課程化、頂崗實習教學化為教學改革方向，按照教學目標能力化、教學內(nèi)容綜合化、教學過程情境化、教學考核實操化的要求，全方位推進人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型。

自動化學院全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本，以服務為宗旨，以促進就業(yè)為導向的育人機制，多方面拓寬就業(yè)渠道，促進學生輕松就業(yè)、體面就業(yè)、高薪就業(yè)。近年來，與區(qū)內(nèi)外50多家用人單位建立了緊密合作關(guān)系，學生就業(yè)空間巨大，就業(yè)前景十分廣闊。連續(xù)幾年就業(yè)率均達98%以上。

站在新的歷史起點，自動化學院將一如既往地以自治區(qū)“8337”精神為指導，主動適應內(nèi)蒙古經(jīng)濟轉(zhuǎn)型產(chǎn)業(yè)升級的需要，以內(nèi)涵建設為核心，以特色發(fā)展為根本，繼續(xù)深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升社會服務能力，努力把自動化學院建成特色鮮明的示范學院，為包頭經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的貢獻。