我國目前有13億人口，是世界上人口最多的國家，有7.5億勞動力，相當于所有發(fā)達國家勞動力資源的總和，勞動力資源供大于求的狀況將長期存在。一方面，從新生入學開始，就應幫助他們了解，正視就業(yè)難的形勢，使學生認清今后畢業(yè)時將會面臨的就業(yè)壓力，讓學生清楚自己所學專業(yè)的就業(yè)前景。

　　另一方面，應讓學生清楚自己選擇醫(yī)護專業(yè)是明智的，因為在任何時代，任何經濟狀況下，醫(yī)護人員都是不可或缺的。結合我國醫(yī)護比例的現狀，告訴學生護理專業(yè)就業(yè)前景是相當廣闊的。引導學生調整就業(yè)期望值，找準坐標，從低層次崗位做起，不應夢想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。護理學校學生需要善于發(fā)揮自己的就業(yè)優(yōu)勢。與大學生相比，護理學校學生有務實的就業(yè)觀和動力能力強的優(yōu)勢，而幾乎所有醫(yī)療單位都需要動手操作能力強的高素質勞動者和技能型人才。

　　護理學校學生所學專業(yè)對應的職業(yè)群既適合橫向發(fā)展，拓寬擇業(yè)面和轉崗的職業(yè)群，如護士、按摩師、育嬰師、營養(yǎng)師等，又適合縱向發(fā)展，能夠晉升的職業(yè)，如護士分護師、主管護師、副主任護師、主任護師;醫(yī)師分住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師;按摩師分中級按摩師、高級按摩師。因此，護理學校學生面對就業(yè)難的形勢不要氣餒，而要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。