校訓：立本篤志、勤業(yè)廣學
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1、政策支持，根雕培養(yǎng)
隨著社會對技能型、復合型人才的需求不斷加大，國家大力發(fā)展職業(yè)教育。十八屆三中全會提出教育改革——“加快現代化教育體系建設。深化產教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質和技能型人才”，將“試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉換”�！秶鴦赵宏P于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》中也提出“統籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育的協調發(fā)展。到2020年，形成適應發(fā)展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職普相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業(yè)教育體系。
2、環(huán)境優(yōu)美，陶冶情操
學生生活、學習均在石家莊經濟職業(yè)學院。石家莊經濟職業(yè)學院坐落于河北省石家莊市正定縣，毗鄰城區(qū)，周邊高新技術企業(yè)密集、大學林立、文體設施完備、人文氣息濃厚，為學生求學、求職創(chuàng)造了古風淳樸，人文氣息濃厚，校園環(huán)境安靜祥和，為學子的生活學習提供了良好的條件。
3、優(yōu)質專業(yè)，人才培養(yǎng)
秉承“以人才市場為導向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學宗旨。為了緩解國內緊缺人才的現狀，解決企業(yè)招聘應屆大學生實踐經驗缺乏的困擾，石家莊經濟職業(yè)學院通過校企合作的模式開發(fā)了具有就業(yè)優(yōu)勢的專業(yè)，學院以市場定專業(yè)，以用人單位的崗位需求制訂課程，旨在集中培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生快速實現由學生到企業(yè)員工之間的角色轉換。
4、注重實踐，學習技能
學院根據課程需要分階段安排學生進行技能培養(yǎng)，合作單位為專業(yè)學生提供緊貼理論教學的技能培養(yǎng)教學，有效提升學生動手能力。堅持“能力本位”的教學理念，注重讓學生通過參與各種教學活動來獲取相應能力，強調通過課業(yè)培養(yǎng)學生的綜合素質。言傳身教，育人為先。
學校教授、行業(yè)資深專家參與教學管理，定期安排專業(yè)課教師帶領學生實施項目作品案例教學，“以學生為中心”，使學生學會如何學習，成為學習的主人；注重學科建設，保障教學質量。
5、素質教育，多維一體
學院的教學管理實行“發(fā)揮兩個作用，管好一個過程”的教學方案。發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，注重培養(yǎng)和調動學生的學習積極性。從學生的學習作品品質培養(yǎng)入手，強化學生日常生活管理和班級文化建設，做好教育教學的全過程管理，加之北京化工大學的嚴謹、濃郁的學術氛圍為學生的學習提供了更多的保證。
6、就業(yè)指導，解除憂慮
學院設有特色專業(yè)就業(yè)指導中心，學生在校經專業(yè)學習并成績合格、達到用人單位的要求，招生就業(yè)指導中心可向相關專業(yè)領域的企業(yè)推薦就業(yè)，并提前組織學生確定擇業(yè)意向使學生就業(yè)指導更具針對性。學生入學后即簽訂推薦就業(yè)協議，解除學生和家長的后顧之憂。
7、教育服務，量身定制
學院為全國各地學子提供職業(yè)教育培養(yǎng)，把人力優(yōu)勢轉化為智力優(yōu)勢、把智力優(yōu)勢轉化為生產力，突顯職業(yè)教育“以人為本”、“因材施教”、“科學管理”、“文化塑造”的特色，促進人的個性發(fā)展和社會進步，選擇本化職業(yè)教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。
學院建立健全了“獎、貸、助、補、減”以及社會資助并舉的資助體系，家庭經濟困難的學生，通過“綠色通道”先注冊報到，再通過申請生源地國家助學貸款解決學費問題。
針對品學兼優(yōu)、勤奮上進，在校期間學習成績優(yōu)秀家庭經濟困難生活儉樸的學生可申請國家獎學金，每人每年8000元；國家勵志獎學金，每人每年5000元；國家助學金，每人每年1500-4000元；雨露計劃扶貧助學，每人每年3000元。
學生可以自由申請學院在校園內設有的大學生勤工助學崗位，還進一步整合企業(yè)資源，與河北、北京、上海、天津、蘇州、深圳等地多家知名企業(yè)簽訂《石家莊經濟職業(yè)學院品學兼優(yōu)在校生助學合作協議》，利用寒暑假時間，安排學生進入“訂單”企業(yè)開展帶薪實習；利用雙休日時間，安排學生進入周邊高新技術企業(yè)開展勤工儉學活動，幫助品學兼優(yōu)的家庭困難學生更好地完成學業(yè)。
