學(xué)前教育是國家重點(diǎn)扶持的香滿園，每個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)前教育的同學(xué)們可以享受到慢慢的福利啦，那么學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)狀你造嗎?如果不了解，沒關(guān)系，聽小編給你慢慢道來，準(zhǔn)備好了嗎?開始啦。

　　學(xué)前教育行業(yè)現(xiàn)狀

　　人才的競爭已經(jīng)體現(xiàn)在眾多的方面，而國際人才競爭已經(jīng)瞄準(zhǔn)搖籃中的孩子。

　　美國著名心理學(xué)家、芝加哥大學(xué)教授布魯姆追蹤1523 名嬰幼兒成長達(dá)2 0 年得出國際公認(rèn)的結(jié)論：如果以17歲智力成熟作為100% 的話，50% 的智力是在4歲以前獲得的。這個(gè)觀念得到了國際教育界的一致支持，我國近年來學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展。這個(gè)形勢為更多的大學(xué)畢業(yè)生提供了良好的發(fā)展空間。

　　幼兒教育發(fā)展背景

　　中國是世界第一人口大國，13 億人口中有3.67億兒童。

　　2003 年4 月，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》。該意見指明了2003 至2007 年，我國幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。學(xué)前教育是人生教育的基礎(chǔ)、關(guān)鍵的一環(huán)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，它既為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備，也為九年義務(wù)教育的實(shí)施奠定基礎(chǔ)，發(fā)展幼兒教育事業(yè)是關(guān)系到人口素質(zhì)的提高和民族未來興衰的大問題。而建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、相對(duì)數(shù)量的幼兒教師隊(duì)伍是幼兒教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　兒童產(chǎn)業(yè)很誘人

　　隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，尤其是計(jì)劃生育政策在中國的實(shí)行，中國傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生重大變化，孩子成為家庭中最受關(guān)注的成員之一。幾乎每個(gè)家庭都在不斷增加兒童食品、教育、音像、玩具、服裝等方面費(fèi)用支出，在2004年之前，兒童消費(fèi)已經(jīng)占到家庭總支出的30% 左右。早在20世紀(jì)20年代，也就是中國幼教機(jī)構(gòu)剛誕生20 多年的時(shí)候，教育家陶行知先生就分析了當(dāng)時(shí)中國的幼兒教育，他指出中國的幼兒園害了三種病：外國病、花錢病、富貴病。我國第一位學(xué)前教育博士后、華南師范大學(xué)教科院的張博認(rèn)為，當(dāng)前的中國幼兒教育仍然存在著這三種病。

　　一、外國�。涸谥袊�幼兒教育的實(shí)踐上，外國的東西最容易受到歡迎，尤其是那些能具體操作的東西，比如蒙氏教育、奧爾夫音樂等等。而一些基于本土文化的研究成果則遭遇到冷落，更談不上大力推廣了。

　　二、花錢�。涸诔鞘�，一個(gè)孩子上幼兒園所需要的月費(fèi)用，相當(dāng)于家長月工資的1/3或更多。幼兒園教育階段的費(fèi)用是整個(gè)基礎(chǔ)教育階段乃至普通高中教育階段費(fèi)用最高的，不知道要超過小學(xué)多少倍。除了上幼兒園的費(fèi)用外，孩子的家庭其他開銷也非常可觀。

　　三、富貴�。航裉斓暮⒆颖灰暈檎粕厦髦�，不僅幼兒教育得了“富貴病”，孩子也得了“富貴病”——高級(jí)童車、高級(jí)玩具、高級(jí)服飾必不可少。除了高消費(fèi)外，孩子越來越懂得享受，變得養(yǎng)尊處優(yōu)起來。

　　新中國成立以來，把創(chuàng)辦高、中等幼兒師范教育放在重要位置。1953年，在南京師大、北京師大、西南師大、西北師大和吉林師大相繼設(shè)立了學(xué)前教育系或?qū)�業(yè)，承擔(dān)了為全國幼兒師范學(xué)校培養(yǎng)教師和培訓(xùn)高級(jí)幼教管理人員的任務(wù)。目前，全國已有數(shù)十所高等師范學(xué)校設(shè)置了學(xué)前專業(yè)。北京師大和南京師大設(shè)立了碩士、博士點(diǎn)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國學(xué)校教育專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率為97.58%。他們作為幼教領(lǐng)域的高學(xué)歷者，主要到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作、學(xué)前教育行政工作以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究工作。

　　我眼里的當(dāng)今學(xué)前教育

　　分析當(dāng)今幼兒園犯有什么樣的“大病”和開好治療“大病”的藥方，其實(shí)就是現(xiàn)今幼兒園存在的問題及解決辦法，以下就是我的一些想法，在這里和大家一起學(xué)習(xí)探討一下吧。我們幼兒園地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，有著城鄉(xiāng)幼兒園特有的地域?qū)傩浴?/p>

　　首先，投入高，回報(bào)緩慢。農(nóng)村幼兒園接收的多數(shù)是留守兒童，父母對(duì)孩子的教育一無所知，以為孩子在幼兒園就是吃吃睡睡，在哪里上學(xué)都是一樣。幼兒園之間的競爭打的也是價(jià)格戰(zhàn)，為了生存只有省，省工資、省伙食、省教具、省校車......。這就導(dǎo)致了幼兒園硬件跟不上去，一年這個(gè)樣子，十年也是這個(gè)樣子。幼兒園之間的競爭形成惡性循環(huán)，人員配備不到位，管理松散，失去了幼兒園教育的最初目的，安全事故頻頻發(fā)生。

　　其次，教師流動(dòng)性很大。對(duì)于幼兒教師這個(gè)行業(yè)很多人的理解僅為“保姆”，上班時(shí)間長，待遇低，導(dǎo)致很多幼師到最后轉(zhuǎn)行，優(yōu)秀的幼教老師很難在這個(gè)行業(yè)堅(jiān)持到最后。在這個(gè)行業(yè)工作的老師，很多都意識(shí)不到自己對(duì)孩子潛移默化的影響，認(rèn)為自己做的是個(gè)沒有錢途的事情，散漫、隨意、不求上進(jìn)、對(duì)自己的職業(yè)缺乏熱情、對(duì)孩子缺乏愛、責(zé)任心不強(qiáng)，使得這個(gè)行業(yè)一直進(jìn)步不大。

　　再者，幼兒園教育重教輕保。當(dāng)今中國的幼兒園大部分把識(shí)字和算術(shù)作為辦園特色，開設(shè)舞蹈美術(shù)各種各樣的興趣班，而忽略體格鍛煉，不重視想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力的培養(yǎng)。家長也把認(rèn)識(shí)多少個(gè)子、會(huì)幾十以內(nèi)的加減法作為評(píng)判一個(gè)幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)。讓那些重視培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的幼兒園沒有市場，為了迎合家長不得不放棄自己的初衷，而選擇落入俗流。

　　最后，家園教育達(dá)不到統(tǒng)一。隔代教育重視的是孩子的身體，而忽略的孩子的心理。在爺爺奶奶的眼里，只要孫子別凍著了餓著了就可以了。所以就有了有的孩子是被精心教育大了，而有的孩子只是被養(yǎng)大了。很多孩子在幼兒園都是自己穿衣吃飯洗手，而回了家全都“不會(huì)了”。老師布置回去的任務(wù)根本沒有人和孩子一起完成，孩子學(xué)習(xí)的興趣也就淡了。有的家長甚至認(rèn)為他付了學(xué)費(fèi)，教育好孩子就成了老師一定要完成的任務(wù)。試問，家園無法做到一致，孩子能教育好嗎?

　　綜上所述，我覺得對(duì)于幼教這個(gè)行業(yè)，首先要有政府的鼎力支持，很多政策也應(yīng)該向幼教偏斜，鼓勵(lì)私營業(yè)主開辦高層次的幼兒園。對(duì)同層次的幼兒園統(tǒng)一收費(fèi)，加強(qiáng)黑幼兒園的打擊力度，鼓勵(lì)良性競爭，杜絕惡性競爭。對(duì)優(yōu)秀的幼兒教師可以通過國考來考取公辦教師，杜絕人才流失。加大對(duì)學(xué)前教育的投入，讓人們意識(shí)到學(xué)前教育的重要性。大力宣傳學(xué)前教育的目標(biāo)，做到家喻戶曉，嚴(yán)禁把識(shí)字算術(shù)作為考評(píng)老師考評(píng)孩子考評(píng)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。做好留守兒童的教育，在打工集中的區(qū)域開辦幼兒園，鼓勵(lì)父母把孩子帶在身邊教育。幼兒園教育活動(dòng)嚴(yán)格按照《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》，讓孩子體格健壯、心理健康、快樂積極向上地成長。課程設(shè)計(jì)與安排尊重孩子的自主性與創(chuàng)造性，啟發(fā)孩子的思維能力和想象力，讓孩子真正融入課堂，享受到學(xué)習(xí)的快樂.

　　推薦學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校：首都師范大學(xué)科德學(xué)院

　　國際兒童教育學(xué)院

　　北京美國英語語言學(xué)院

　　北京理工大學(xué)

　　遼寧師范大學(xué)

　　北京科技職業(yè)學(xué)院

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