學(xué)前教育為學(xué)齡前兒童提供了最佳的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會(huì)，比起其它時(shí)期，孩子在5歲之前是形成性格、個(gè)性發(fā)展和基本生活態(tài)度的重要階段。因此，孩子應(yīng)該有更好的條件去成長(zhǎng)和發(fā)展。因此學(xué)前教育專業(yè)是備受矚目的，在選擇學(xué)前教育的同時(shí)也要了解該專業(yè)都包括哪些專業(yè)課程。

　　專業(yè)主干課程

　　教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，人體解剖生理學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等。

　　專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

　　主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6--8周。

　　專業(yè)課程特點(diǎn)

　　1、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)偏重于分析和理解

　　課程內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際，許多問題要經(jīng)過深入思考才能領(lǐng)悟，某些真知灼見要經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)才能獲得，所以不能靠死記硬背來學(xué)習(xí)，死記硬背只是一種淺顯的學(xué)習(xí)方法，本門課程應(yīng)當(dāng)著重于分析理解，在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實(shí)際情況，有選擇性、有重點(diǎn)地進(jìn)行記憶。

　　2、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)更多地強(qiáng)調(diào)自學(xué)

　　這門課課時(shí)較少，但知識(shí)容量大，往往是大學(xué)四年中只開一個(gè)學(xué)期，而學(xué)前教育內(nèi)容比較集中而且廣泛。在課堂上要當(dāng)堂消化，吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的，教師講課實(shí)際上起一個(gè)指引、示范的作用，真正要想學(xué)到知識(shí)還須在教師的這些指引下通過自學(xué)去獲得。因此，師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學(xué)能力。

　　專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

　　學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育，包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門的管理人員，廣播、影視、書刊等各類大眾傳媒的策劃和制作人員，相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計(jì)制作和營(yíng)銷的人員。