學(xué)前教育專業(yè)的前景如何？這是可以肯定回答的問題，前景非�？春�！學(xué)前教育本來就屬于基礎(chǔ)教育，而基礎(chǔ)教育是國(guó)家下大力氣，而且也在不斷增加投入的教育。改革開放以后，從基本普及九年義務(wù)教育，到目前部分地區(qū)實(shí)行高中階段義務(wù)教育，都表明國(guó)家對(duì)教育的重視。

　　學(xué)前教育是一個(gè)人成長(zhǎng)接受教育的第一階段。不要小看這些成天陪著幼兒游戲玩耍的教師們，她們?nèi)绻麤]有扎實(shí)過硬的掌握嬰幼兒教育基礎(chǔ)理論，就絕不能完滿的承擔(dān)幼兒教育的任務(wù)。學(xué)前教育的老師還真不是當(dāng)好“孩子王”就可以的。我們不妨來看看學(xué)前教育的主干課程都有哪些:

　　學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。

　　從這些專業(yè)課程的設(shè)置，我們不難看出，一個(gè)接受了四年正規(guī)本科學(xué)前專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的大學(xué)生，不是一個(gè)全才也是一個(gè)通才。那真是琴棋書畫樣樣拿手，文理音樂無所不知。具備了如此過硬的素質(zhì)，再看看今后我們國(guó)家人口發(fā)展的趨勢(shì)，這樣的專業(yè)一定是前途無量。

　　今后社會(huì)的發(fā)展會(huì)越來越強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì)培養(yǎng)。素質(zhì)的培養(yǎng)依靠的就是教育。隨著生育政策放開，人口出生率應(yīng)當(dāng)會(huì)逐步提升，對(duì)于不斷出生的幼兒進(jìn)行啟蒙教育，就是一項(xiàng)非常重要的系統(tǒng)工程。選擇學(xué)前教育專業(yè)，今后為這一偉大工程添磚加瓦。報(bào)名學(xué)�？牲c(diǎn)擊>>學(xué)前教育專業(yè)招生院校