北京昌平區(qū)民辦學(xué)校整體情況

　　這些年，北京昌平區(qū)民辦學(xué)校發(fā)展得還不錯(cuò)。不像以前可選的少，現(xiàn)在從小學(xué)到高中，不同階段的民辦學(xué)校都有，能滿足不同家庭的需求。在北京市的民辦教育里，昌平區(qū)的這些民辦學(xué)校也占了一定位置，不少學(xué)校在教學(xué)和管理上都有自己的特點(diǎn)，給家長(zhǎng)們提供了更多除公辦學(xué)校之外的選擇。

北京昌平區(qū)民辦學(xué)校具體名單及各校情況

民辦小學(xué)（19所）

民辦初中（16所）

民辦高中（9所）

　　下面就來介紹幾所北京昌平區(qū)民辦學(xué)校，包括小學(xué)、初中、高中階段的，每所學(xué)校的情況家長(zhǎng)們可以仔細(xì)看看，方便后續(xù)對(duì)比。

01北京王府學(xué)校

　　學(xué)費(fèi)：小學(xué)11.9萬元/年，初中19.1萬元/年，高中22-24萬元/年

　　想讓孩子在多元國(guó)際課程體系中，借助科技與藝術(shù)教育，培養(yǎng)全球勝任力，參與豐富國(guó)際活動(dòng)，北京王府學(xué)校作為首家中外合作制國(guó)際校，課程創(chuàng)新，師資結(jié)構(gòu)優(yōu)>>>查看北京王府學(xué)校招生簡(jiǎn)章

　　北京王府學(xué)校作為北京市首家中外合作制國(guó)際學(xué)校，以“中西合璧、全球勝任力”為核心理念，構(gòu)建了覆蓋AP、A-Level、IB、OSSD及藝術(shù)留學(xué)的多元化課程體系。其特色在于：

　　國(guó)際化課程創(chuàng)新：2006年率先引入AP課程并獲美國(guó)大學(xué)理事會(huì)認(rèn)證，開設(shè)34門AP課程及30門A-Level課程，教師團(tuán)隊(duì)含劍橋官方培訓(xùn)師及全球閱卷官，課程設(shè)置兼顧學(xué)術(shù)深度與跨學(xué)科融合。

　　科技賦能教育：首創(chuàng)衛(wèi)星課堂與移動(dòng)學(xué)習(xí)模式，通過數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)全球教育資源共享，例如利用衛(wèi)星技術(shù)開展國(guó)際文化交流項(xiàng)目，學(xué)生可實(shí)時(shí)參與海外名校課程。

　　藝術(shù)教育標(biāo)桿：與麻省藝術(shù)學(xué)院合作開設(shè)藝術(shù)留學(xué)課程，涵蓋視覺藝術(shù)、音樂及電影制作，學(xué)生作品多次入圍國(guó)際藝術(shù)展，并獲羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等頂尖院校青睞。

　　分層走班制：采用“404020”師資結(jié)構(gòu)（40%外教+40%海歸），實(shí)施個(gè)性化分層教學(xué)，學(xué)生可自由選課并參與模擬聯(lián)合國(guó)、國(guó)際文化節(jié)等全球性活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維與領(lǐng)導(dǎo)力。

02北京昌平區(qū)佳蓮學(xué)校

　　國(guó)內(nèi)班初中學(xué)費(fèi)是6.萬元/年，高中13萬元/年，國(guó)際班初中16.8萬元/年，高中21-22萬元/年

　　希望孩子在AP課程高階突破中，借助曲棍球特色與國(guó)際交流，在特色校園空間里多元成長(zhǎng)，北京市昌平區(qū)佳蓮學(xué)校依托優(yōu)質(zhì)資源，特色鮮明，注重培養(yǎng)解決復(fù)雜問題能力>>>查看北京昌平區(qū)佳蓮學(xué)校招生簡(jiǎn)章

　　依托北京四中優(yōu)質(zhì)資源，佳蓮學(xué)校以“五育融合、國(guó)際視野”為特色，打造多元成長(zhǎng)生態(tài)：

　　AP課程高階突破：開設(shè)20余門AP課程，注重學(xué)科交叉與學(xué)術(shù)探究，例如將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理應(yīng)用于社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。

　　曲棍球特色教育：作為全國(guó)青少年曲棍球訓(xùn)練基地，將體育精神融入領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，校隊(duì)定期與海外俱樂部交流，學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作與抗壓技巧。

　　國(guó)際文化交流樞紐：與馬來西亞、日本等國(guó)際學(xué)校建立“姊妹�！标P(guān)系，定期舉辦跨國(guó)聯(lián)合課題研究，如“東南亞生態(tài)保護(hù)”項(xiàng)目，學(xué)生需用雙語完成田野調(diào)查報(bào)告。

　　校園空間賦能：建設(shè)“未來教室”與創(chuàng)客空間，配備3D打印、激光雕刻等設(shè)備，學(xué)生可自主設(shè)計(jì)科技作品并參與全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽。

03北京東方紅學(xué)校

　　學(xué)費(fèi)：小學(xué)普惠班2.4萬元/年，雙語科技班6.68萬元/年，初中7.38萬元/年，高中7.78萬元/年

　　想讓孩子在精細(xì)化教學(xué)管理下，憑借理科強(qiáng)校優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)，明確生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”，北京東方紅學(xué)校教學(xué)管理精細(xì)，國(guó)學(xué)課程豐富，生涯規(guī)劃體系完善>>>查看北京東方紅學(xué)校招生簡(jiǎn)章

　　以“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”著稱的東方紅學(xué)校，憑借精細(xì)化教學(xué)管理成為昌平區(qū)教育標(biāo)桿：

　　理科強(qiáng)校基因：高中數(shù)學(xué)組由全國(guó)奧賽金牌教練領(lǐng)銜，獨(dú)創(chuàng)“三維解題法”，注重思維建模與邏輯訓(xùn)練，學(xué)生可參與國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室課題研究。

　　傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)：開設(shè)書法、國(guó)畫、茶道等30余門國(guó)學(xué)課程，建設(shè)“非遺工坊”邀請(qǐng)非遺傳承人授課，學(xué)生作品多次入選北京市中學(xué)生藝術(shù)展演。

　　生涯規(guī)劃體系：從初中起實(shí)施“學(xué)科+興趣”雙檔案跟蹤，通過“職業(yè)體驗(yàn)周”“大學(xué)先修課”等幫助學(xué)生明確發(fā)展方向，例如與科技企業(yè)合作開展職業(yè)見習(xí)項(xiàng)目。

　　科技教育突破：建成人工智能實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)Python編程、機(jī)器學(xué)習(xí)課程，學(xué)生團(tuán)隊(duì)開發(fā)的“校園垃圾分類AI系統(tǒng)”獲市級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)。

04北京市匯賢學(xué)校

　　學(xué)費(fèi)：小學(xué)4.6萬元/年起，初中8.6萬元/年，高中12.6萬元/年

　　希望孩子在國(guó)學(xué)根基上，通過小班分層教學(xué)與國(guó)際雙選通道，參與生態(tài)教育實(shí)踐全面發(fā)展？北京市匯賢學(xué)校教育生態(tài)獨(dú)特，國(guó)學(xué)課程新穎，國(guó)際通道多元>>>查看北京市匯賢學(xué)校招生簡(jiǎn)章

　　以“國(guó)學(xué)為根、國(guó)際為翼”的匯賢學(xué)校，構(gòu)建了獨(dú)特的教育生態(tài)：

　　生命覺醒課程：校長(zhǎng)蘇興親授的國(guó)學(xué)課程融合《道德經(jīng)》《詩經(jīng)》等典籍，通過“經(jīng)典誦讀+情景劇演繹”形式，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力與社會(huì)責(zé)任感。

　　小班化分層教學(xué)：實(shí)施1:6師生比，數(shù)學(xué)、英語學(xué)科按能力分設(shè)“基礎(chǔ)班-提升班-精英班”，配套“錯(cuò)題本數(shù)字化管理系統(tǒng)”，教師可精準(zhǔn)定位學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)。

　　國(guó)際雙選通道：中加OSSD雙學(xué)籍班學(xué)生可獲加拿大高中文憑，課程融合中國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科與加拿大OSSD課程，學(xué)生可自主選擇學(xué)術(shù)方向，例如側(cè)重商科或工程領(lǐng)域。

　　生態(tài)教育實(shí)踐：建設(shè)“校園農(nóng)耕園”與濕地觀測(cè)站，學(xué)生需完成“二十四節(jié)氣生態(tài)報(bào)告”，該課程獲北京市基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)。

選北京昌平區(qū)民辦學(xué)校，家長(zhǎng)要考慮這些實(shí)際問題

　　家長(zhǎng)在選北京昌平區(qū)民辦學(xué)校時(shí)，不用只看學(xué)校名氣，一些實(shí)際問題更要考慮。首先是學(xué)費(fèi)，不同民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)差距不小，家長(zhǎng)要根據(jù)自己的家庭經(jīng)濟(jì)情況選，別讓學(xué)費(fèi)給家里造成太大壓力。然后是交通，學(xué)校離家里遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，有沒有方便的公交、地鐵，或者家長(zhǎng)接送是否方便，這些都要想清楚，不然孩子每天上下學(xué)都很折騰。還有學(xué)校管理，有的學(xué)校管理比較嚴(yán)格，有的相對(duì)寬松，家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的性格選，比如孩子自律性不強(qiáng)，可能更適合管理嚴(yán)格一點(diǎn)的學(xué)校。

其他家長(zhǎng)怎么選？聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)

　　不少家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子選好了北京昌平區(qū)民辦學(xué)校，他們的經(jīng)驗(yàn)或許能給大家一些參考。張女士的孩子在北京市昌平區(qū)匯賢學(xué)校讀小學(xué)，她選這所學(xué)校主要是因?yàn)殡x家近，孩子每天上下學(xué)不用花太多時(shí)間，而且學(xué)校的課程安排比較合理，孩子學(xué)習(xí)起來沒那么累。李先生的孩子在北京市昌平區(qū)王府實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀高中，他說當(dāng)時(shí)選這所學(xué)校，是因?yàn)榱私獾綄W(xué)校的升學(xué)情況還不錯(cuò)，而且老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注比較多，孩子在學(xué)校遇到問題能及時(shí)得到幫助。王女士則是因?yàn)楹⒆酉矚g傳統(tǒng)文化，所以選了北京市昌平區(qū)凱博實(shí)驗(yàn)學(xué)校，她說孩子在學(xué)校參加傳統(tǒng)文化社團(tuán)后，變得更懂禮貌，也對(duì)傳統(tǒng)文化更感興趣了。

　　北京昌平區(qū)民辦學(xué)校的數(shù)量不少，而且每所學(xué)校都有自己的特點(diǎn)，有的注重課程拓展，有的看重素質(zhì)教育，有的升學(xué)成績(jī)不錯(cuò)。家長(zhǎng)在選校時(shí)，不用盲目跟風(fēng)選名氣大的學(xué)校，而是要多了解學(xué)校的情況，結(jié)合孩子的性格、興趣和家庭的實(shí)際情況來選。

　　以上就是關(guān)于北京昌平區(qū)民辦學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容，詳細(xì)介紹了昌平區(qū)民辦學(xué)校的數(shù)量、名單以及部分學(xué)校特色，還給出選校注意事項(xiàng)及其他家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。選校關(guān)乎孩子成長(zhǎng)，適合才最重要。如果您對(duì)北京昌平區(qū)民辦學(xué)校還有疑問，歡迎免費(fèi)咨詢我們，我們幫您結(jié)合孩子情況和家庭實(shí)際，選到最合適的學(xué)校。

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