既然是考試，肯定會(huì)有第一名的產(chǎn)生，高考狀元是高考的產(chǎn)物，每年一次的高考誕生了不少“狀元”，省里有省狀元，縣、市也有狀元，學(xué)校還有校狀元。對(duì)于高考狀元，很多人覺得都是很不容易的，除了羨慕，還多了幾分神秘感，至于學(xué)校更是把狀元看成是學(xué)校的榮耀，甚至連商家也盯上了高考狀元，各種做秀層出不窮，讓人感覺高考狀元已經(jīng)變了味道，因此，社會(huì)上希望淡化高考狀元的呼聲很高。

前些年，一些地方的教育部門倡議不再向社會(huì)推出高考狀元，雖然順應(yīng)了民意，但是作為教育部門，有向公眾公布高考結(jié)果的職責(zé)，這也是政務(wù)公開的形式之一，既然有高考狀元，為何視為“洪水猛獸”，藏藏掖掖好像見不得光似的，再說，就算沒有官方的公布，社會(huì)上還是對(duì)高考情況一清二楚的，追捧高考狀元的行為還是一樣很熱。

其實(shí)，對(duì)于高考狀元我們應(yīng)該更多地看到其積極的一面，高考狀元的積極影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于負(fù)面影響的，這就要看是怎樣來對(duì)待高考狀元。首先，高考狀元喚醒社會(huì)對(duì)知識(shí)的重視，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)知識(shí)的重視的很不夠的，能賺錢會(huì)唱歌的孩子成為大家追捧的對(duì)象，而高考狀元的出現(xiàn)在某種程度上說提高了讀書的地位，雖然讀書是不需要做秀的，但是適當(dāng)?shù)淖鲂憧梢云鸬胶芎玫男Ч�。再者說，高考狀元的培養(yǎng)，高考狀元的學(xué)習(xí)情況以及經(jīng)驗(yàn)都是受大家所關(guān)注的，不能因?yàn)橐欢螘r(shí)間媒體曝光過多就認(rèn)為這是“熱炒”，這反映出社會(huì)對(duì)高考狀元理性的認(rèn)識(shí)，只要遵循客觀事實(shí)，相信是能夠給大家?guī)�來一些啟迪的�?/p>

教育部門可以不贊成一些不合理“熱炒”高考狀元，必要時(shí)可以聯(lián)合相關(guān)部門進(jìn)行干預(yù)，但是沒必要對(duì)高考狀元遮遮掩掩，該公布就公布，一切按照合理的程序進(jìn)行，讓高考狀元發(fā)揮應(yīng)有的作用。