近年來，高考舞弊案件不斷發(fā)生。去年高考，有人在湖南耒陽使用大功率無線電發(fā)射器向考生通報(bào)答案；今年高考，吉林松原又有學(xué)生用老師兜售的現(xiàn)代化通訊工具在考場(chǎng)作弊。這些案件有兩個(gè)共同特點(diǎn)：其一，作弊行為已成為有預(yù)謀、有組織、有計(jì)劃的集體行動(dòng)；其二，作弊手段有向高科技領(lǐng)域發(fā)展的趨勢(shì)。

高考舞弊，理應(yīng)嚴(yán)懲。但與此同時(shí)，也應(yīng)該從“犯罪心理學(xué)”的角度，研究一下這種現(xiàn)象為什么會(huì)屢屢發(fā)生？因?yàn)樵谶@些舞弊事件中，不管誰是幕后推手，最大的受害者還是那些參與其事的青少年學(xué)生。

著名作家、教育家葉圣陶在“文革”結(jié)束后出任教育部顧問，并寫了許多討論教育問題的文章。他在一篇關(guān)于考試的文章中說：“如果把考試認(rèn)作學(xué)習(xí)的目的，會(huì)有怎樣的后果呢？我想，那就會(huì)在學(xué)生心頭形成壓迫之感，好像欠了還不清的債，總不得輕松舒坦，這是一。（筆者希望心理學(xué)者研究并測(cè)驗(yàn)，這種壓迫之感對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是否有損害，如果有，有多大？）其次，可能使學(xué)生把所學(xué)的東西看作敲門磚。假如真看作敲門磚，那么不管敲得開敲不開，手里的磚頭總是要丟掉的。第三，可能有極少數(shù)學(xué)生存著順利過關(guān)的想頭，采取些不正當(dāng)?shù)氖侄蝸響?yīng)付考試，那更是有關(guān)品德的問題了。”我想，這里所謂“不正當(dāng)?shù)氖侄巍�，�?yīng)該包括考場(chǎng)作弊。

葉圣陶還說：粉碎“四人幫”以后，許多教師都很努力，也想做好工作。但由于他們“只知道逼學(xué)生做功課，連小學(xué)二、三年級(jí)的學(xué)生，家庭作業(yè)也很繁重”，因此往往把孩子們“弄得困倦不堪”。他認(rèn)為：教師抓教育是應(yīng)該的，但是怎么抓，要好好研究，“一味加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，不是辦法”。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？葉圣陶認(rèn)為這與大家對(duì)教育的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)有關(guān)。他說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對(duì)待工作的良好習(xí)慣；智育方面，要養(yǎng)成尋求知識(shí)和熟習(xí)技能的良好習(xí)慣；體育方面，要養(yǎng)成保護(hù)健康和促進(jìn)健康的好習(xí)慣。”但由于大家不明白這個(gè)道理，致使許多人評(píng)價(jià)學(xué)校，只看升學(xué)率，以為升學(xué)率高就是好學(xué)校。于是許多學(xué)校就專門逼學(xué)生，考學(xué)生，想盡辦法提高升學(xué)率。這樣一來，就會(huì)讓學(xué)生以為“上學(xué)為的就是高考，高考考不上，一切都完了，十年的工夫等于白費(fèi)”。時(shí)至今日，葉圣陶批評(píng)的狀況不僅沒有很大改變，甚至還有更加嚴(yán)重的跡象。