浙江：2006年10月中學(xué)教育學(xué)考試試題
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2009-07-21
一、單項選擇題（在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共20小題，每小題1分，共20分）
1．被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是（�。�。
A．赫爾巴特
B．康德
C．洛克
D．夸美紐斯
2．實用主義教育學(xué)的代表人物是（ ）。
A．烏里
B．梅伊曼
C．瓦斯凱
D．杜威
3．在我國“教育”最早見于（�。�。
A．《論語》
B．《大學(xué)》
C．《孟子》
D．《學(xué)記》
4．（�。┤〈鷤鹘y(tǒng)的“教”與“學(xué)”是我國教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學(xué)范式現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的一個語言學(xué)標志。
A．教授
B．教育
C．教育學(xué)
D．教學(xué)
5（�。┑膶W(xué)制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。
A．分支學(xué)制
B．多軌學(xué)制
C．單軌學(xué)制
D．雙軌學(xué)制
6．我國第一個正式實施的學(xué)校制度是（�。�
A．癸卯學(xué)制
B．壬戌學(xué)制
C．壬寅學(xué)制
D．六三三制
7．在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時間一致的勻速運動，這表明其發(fā)展的（�。�。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個別差異性
8．在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（�。�。
A．遺傳素質(zhì)
B．家庭環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．社會人文地理條件
9．教師的專業(yè)化嘗試是從（ ）開始的。
A．16世紀
B．18世紀
C．15世紀
D．17世紀
10．教師的地位一般是指教師的（�。�。
A．社會地位
B．經(jīng)濟地位
C．文化地位
D．政治地位
1．被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是（�。�。
A．赫爾巴特
B．康德
C．洛克
D．夸美紐斯
2．實用主義教育學(xué)的代表人物是（ ）。
A．烏里
B．梅伊曼
C．瓦斯凱
D．杜威
3．在我國“教育”最早見于（�。�。
A．《論語》
B．《大學(xué)》
C．《孟子》
D．《學(xué)記》
4．（�。┤〈鷤鹘y(tǒng)的“教”與“學(xué)”是我國教育現(xiàn)代化和傳統(tǒng)教育學(xué)范式現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的一個語言學(xué)標志。
A．教授
B．教育
C．教育學(xué)
D．教學(xué)
5（�。┑膶W(xué)制類型主要是在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的。
A．分支學(xué)制
B．多軌學(xué)制
C．單軌學(xué)制
D．雙軌學(xué)制
6．我國第一個正式實施的學(xué)校制度是（�。�
A．癸卯學(xué)制
B．壬戌學(xué)制
C．壬寅學(xué)制
D．六三三制
7．在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時間一致的勻速運動，這表明其發(fā)展的（�。�。
A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個別差異性
8．在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是（�。�。
A．遺傳素質(zhì)
B．家庭環(huán)境
C．學(xué)校教育
D．社會人文地理條件
9．教師的專業(yè)化嘗試是從（ ）開始的。
A．16世紀
B．18世紀
C．15世紀
D．17世紀
10．教師的地位一般是指教師的（�。�。
A．社會地位
B．經(jīng)濟地位
C．文化地位
D．政治地位
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