《馮諼客孟嘗君》

1、本文選自《戰(zhàn)國策•齊策》�！稇�(zhàn)國策》是一部國別體史書，其整理編訂者是西漢劉向。
2、了解馮諼為孟嘗君“市義”行為中蘊(yùn)涵的“民本”思想及積極意義：馮諼為孟嘗君“市義”的目的，固然是為了報答孟嘗君的知遇之恩，幫助孟嘗君鞏固在他薛地的地位，但從另一方面看，也體現(xiàn)了一定的民本思想，在一定程度上減輕了百姓的負(fù)擔(dān)，因而具有某種積極意義。
3、分析馮諼的性格特征：
馮諼有著機(jī)智豪爽、深謀遠(yuǎn)慮和臨機(jī)而斷的性格。
4、本文先抑后揚的寫作方法：
文中刻畫馮諼的形象，主要采取了欲揚先抑、層層深入的方法。開始寫他“無好”、“無能”，寄食于人卻再三彈鋏而歌，要求優(yōu)厚的生活待遇，仿佛是不知饜足的小人。這是先抑。但當(dāng)孟嘗君召人收債時，他自告奮勇，挺身而出，迅速“市義”而歸。在孟嘗君失勢就國看到“市義”的奇效后，馮諼又作出了更遠(yuǎn)的謀劃，為孟嘗君“復(fù)鑿二窟”，孟嘗君從此高枕無憂，長保榮華富貴。由此可見，馮諼起初是故意深藏不露，有意試探，而在孟嘗君禮賢下士、真情相待之后，才不遺余力地為之出謀劃策，這體現(xiàn)了“士為知己者死”的信念。一波三折、生動有趣的情節(jié)，既彰顯出馮諼的獨特個性，又收到了引人入勝的效果。
這種手法避免了平鋪直敘，造成文章的懸念，使文章波瀾起伏，姿態(tài)橫生。
5、理解并翻譯下列重點句子：
（1）貧乏不能自存，使人屬（通假）孟嘗君：貧困窮頓無法生存，托人請求孟嘗君
（2）左右以君賤（意動）之也，食（名詞作動詞）以草具：身邊之人認(rèn)為孟嘗君看不起他，就拿粗劣的飯菜給他吃
（3）食（名詞作動詞）之，比門下之客：給他吃，和門下一般食客同樣款待
（4）孟嘗君客（意動）我：孟嘗君把我當(dāng)客人看
（5）左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。” ：左右的人說：“就是那個歌唱‘長鋏歸來’的人”
（6）竊以為君市義：我私下用債款為您買來了“義”
6、解釋下列加點的詞語：
（1）于是乘其車，揭其劍，過其友：舉；拜訪
（2）驅(qū)而之薛：往、到
（3）孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之：意動，感到奇怪；名詞作動詞，穿衣戴帽
（4）責(zé)畢收，以何市而反：責(zé)同債，債務(wù)；以，拿；何市，市何，賓語前置，買什么；反同返，返回。
（5）先生所為文市義者，乃今日見之：買義；才
（6）梁使三反，孟嘗君固辭不往也：同返，返回；堅決

《報劉一丈書》
1、作者宗臣，明代“后七子”之一。這是一篇書信體的記敘文。
2、了解本文揭露明代官場腐敗風(fēng)氣的寫作目的。
3、理解本文“干謁者”、“權(quán)者”、“門者”的形象特征：
干謁者奴顏婢膝；權(quán)者虛偽貪婪；門者狐假虎威
4、掌握本文在揭露“干謁者”奴顏婢膝的丑態(tài)和“權(quán)者”虛偽貪婪嘴臉時所采用的細(xì)節(jié)描寫的手法。：
5、理解并翻譯下列重點句子：
（1）則不才益將何以報焉：我就更加不知道該用什么來報答您了
（2）至于不孚之病，則尤不才為甚：至于不能被上司下僚所信任的毛病，在我身上表現(xiàn)的尤為嚴(yán)重
（3）日夕策馬候權(quán)者之門：早晚用鞭子趕著馬，恭候在權(quán)貴的門前
（4）袖金以私（作動詞）之：衣袖里藏著錢，偷偷地送給他
（5）門者又得所贈金，則起而入（使動）之：看門人又得到那人送的錢，就起來放他進(jìn)門
（6）以此常不見悅于長吏（被動句），仆則愈益不顧也：因此常常不被長官所喜歡，我卻更加不顧及。
6、解釋下列句子中加點的詞語：
（1）何至更辱饋遺……：謙遜用此，承蒙、勞駕；饋遺：贈送物品
（2）書中情意甚殷：深切、懇切
（3）上下相孚：融洽、信任
（4）而主者又不即出見：立刻、馬上
（5）惡氣襲衣裾：熏染
（6）聞雞鳴，即起盥櫛：洗臉梳頭
（7）官人幸顧我：照顧
（8）相公又稍稍語人曰：稍微、偶爾
（9）間道經(jīng)其門：間或、偶爾
（10）斯則仆之褊哉：地方狹小，引申為氣量狹窄，這里自謙，指不愿巴結(jié)權(quán)貴

《馬伶?zhèn)鳌?br />1、本文作者是明末清初的散文家侯方域。
2、理解作者的寫作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神。
3、理解本文的借鑒意義：藝術(shù)創(chuàng)作要獲得成功，必須深入生活，以間接生活體驗來彌補(bǔ)直接生活之不足。
4、理解“見昆山猶之見分宜”的諷刺意義：昆山指當(dāng)朝宰相顧秉謙，分宜指奸相嚴(yán)嵩，諷刺顧秉謙與嚴(yán)嵩是一丘之貉。
5、掌握本文運用的倒敘手法：本文記敘的事件有：馬伶與李伶第一次較量；馬伶的三年學(xué)藝；馬伶與李伶第二次較量。馬伶戰(zhàn)勝李伶的原因是全文的重點，作者把馬伶三年學(xué)藝放在文章最后敘述，采用了倒敘的手法。
這樣寫造成懸念，引起讀者興趣，增強(qiáng)故事的吸引力。并且以事實為鋪墊，使馬伶獲勝的原因更為充分，令人信服。
6、理解并翻譯下列重點句子：