文字資料分析題是用陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來，要求考生對所提的問題進行解答，主要考查考生對一段文字中的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析與加工的能力。這就要求考生具備較強的閱讀理解能力，能在較短的時間內(nèi)迅速而準(zhǔn)確地把握字里行間包含的各種數(shù)量關(guān)系及其邏輯關(guān)系，并進行分析、綜合、判斷從而得出準(zhǔn)確的答案。此種類型類似于數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)運算，但一般 比數(shù)學(xué)運算要簡單。文字資料分析題中經(jīng)常會涉及一些統(tǒng)計術(shù)語，專家就其中涉及的部分術(shù)語為大家做簡要解析。

　　(一)百分?jǐn)?shù)與百分點

　　1.百分?jǐn)?shù)(百分比)

　　表示量的增加或者減少。

　　1）例如，現(xiàn)在比過去增長20%，若過去為100，則現(xiàn)在是120。算法是：100×(1＋20%)＝120。

　　例如，現(xiàn)在比過去降低20%，如果過去為100，那么現(xiàn)在就是80。算法是：100×(1－20%)＝80。

　　2）例如，降低到原來的20%，即原來是100，那么現(xiàn)在就是20。算法：100×20%＝20。

　　【注意】占、超、為、增的含義：

　�。�1）“占計劃百分之幾”用完成數(shù)÷計劃數(shù)×100%。

　　例如，計劃為100，完成80，占計劃就是80%。

　�。�2）“超計劃的百分之幾”要扣除基數(shù)。

　　例如，計劃為100，完成120，超計劃的就是(120－100)×100%＝20%。

　　（3）“為去年的百分之幾”就是等于或者相當(dāng)于去年的百分之幾，用今年的÷去年的×100%。

　　例如，今年完成256個單位，去年為100個單位，今年為去年的百分之幾，就是256÷100×100%＝256%。

　�。�4）“比去年增長百分之幾”應(yīng)扣除原有基數(shù)。

　　例如，去年100，今年256，算法就是(256－100)÷100×100%，比去年增長156%。

　　2.百分點

　　指速度、指數(shù)、構(gòu)成等的變動幅度。例如，工業(yè)增加值今年的增長速度為19%，去年增長速度為16%，今年比去年的增長幅度提高了3個百分點。今年物價上升了8%，去年物價上升了10%，今年比去年物價上升幅度下降了2個百分點。

　　(二)倍數(shù)與翻番

　　1.倍數(shù)

　　兩個有聯(lián)系指標(biāo)的對比。例如，某城市2000年的人均住房使用面積達(dá)到14.8平方米，為1978年3.8平方米的3.9倍(14.8÷3.8＝3.9)。

　　2.翻番

　　指數(shù)量加倍。例如，國內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭比2000年翻兩番，就是指2020年的GDP是2000年的4倍。翻n番應(yīng)為原來數(shù)A×2n。

　　(三)發(fā)展速度與增長速度

　　1.發(fā)展速度

　　發(fā)展速度指報告期發(fā)展水平與基期發(fā)展水平相比的動態(tài)相對數(shù)。它等于報告期水平對基期水平之比。表示報告期為基期水平的百分之幾或多少倍。發(fā)展速度大于100%(或1)表示上升；小于100%(或1)表示下降。

　　由于基期水平可以是最初水平，也可以是前一期水平，所以發(fā)展速度有兩種——環(huán)比發(fā)展速度和定基發(fā)展速度。

　　2.增長速度

　　增長速度是說明事物增長快慢程度的動態(tài)相對數(shù)。它是報告期比基期的增長量與基期水平之比，表示報告期水平比基期水平增長了百分之幾或者多少倍。增長速度可以是正數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)。正數(shù)表示增長，負(fù)數(shù)表示降低。增長速度由于采用的基期不同，可分為環(huán)比增長速度和定基增長速度。

　　增長速度＝發(fā)展速度－1。比如，要反映2002年的金融機構(gòu)存款余額為1997年的多少倍，用2002年的存款余額除以1997年存款余額乘以100%即可；但是增長速度就應(yīng)該用2002年的減去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用發(fā)展速度減去1即可。