整體自我認(rèn)知類面試題，除了要考生作自我介紹這類題目之外，還有很多其他的提問(wèn)方式。在此，老師選擇一些有代表性的面試題，從題目的特點(diǎn)入手，分析其可運(yùn)用的答題思路，并結(jié)合答案，解讀其中的問(wèn)題和個(gè)性化的答題思路，期望能對(duì)即將參加2009年基層政法干警考試面試的考生有所幫助。

    訓(xùn)練一

    問(wèn)題：結(jié)合工作中的事例用兩句話說(shuō)明你的特點(diǎn)。

    》》 題目特點(diǎn)精析

    該題目屬于整體自我認(rèn)知中有重點(diǎn)的提問(wèn)方式，答題的關(guān)鍵是要把自己最突出的特點(diǎn)突出出來(lái)，也就是在提示考生答題時(shí)不要面面俱到。

    》》 個(gè)性化答題點(diǎn)撥

    【思路一】

    考生可選擇自己兩大優(yōu)點(diǎn)來(lái)回答。如果選的是優(yōu)點(diǎn)，為了突出介紹的全面性，在結(jié)尾部分有必要點(diǎn)明自己的不足。比如第一句話是勤儉樸素，吃苦耐勞；第二句是視野開(kāi)闊，勇于創(chuàng)新。最后結(jié)尾可以表示自己將再接再厲，同時(shí)對(duì)存在的不足及時(shí)改進(jìn)。這樣答題結(jié)構(gòu)就成了：

    1．優(yōu)點(diǎn)一

    2．優(yōu)點(diǎn)二

    3．缺點(diǎn)及其自身的態(tài)度

    【思路二】

    可選擇兩句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較中性的話，通過(guò)這些話既能讓人看出你的優(yōu)點(diǎn)，也可以讓人看出你的不足。比如第一句，辦事雷厲風(fēng)行，堅(jiān)決果斷；第二句，看問(wèn)題深入細(xì)致，注重細(xì)節(jié)。和堅(jiān)決果斷相聯(lián)系的是武斷，過(guò)于草率；與注重細(xì)節(jié)相關(guān)的是對(duì)整體把握不足。這樣答題思路就是：

    1．特點(diǎn)一：優(yōu)點(diǎn)+缺點(diǎn)+改進(jìn)

    2．特點(diǎn)二：優(yōu)點(diǎn)+缺點(diǎn)+改進(jìn)

    【思路三】

    在講自己的特點(diǎn)時(shí)，可以選一句優(yōu)點(diǎn)，一句缺點(diǎn)。比如第一句，具有強(qiáng)烈的服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)；第二句，常立志而志不長(zhǎng)。答題結(jié)構(gòu)就是：

    1．優(yōu)點(diǎn)：舉例說(shuō)明+發(fā)揚(yáng)

    2．缺點(diǎn)：舉例說(shuō)明+改進(jìn)

    》》 案例

    【案例一】

    各位上午好！我是一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。關(guān)于我的特點(diǎn)，可以用以下幾個(gè)方面加以概括：

    在學(xué)習(xí)上，刻苦努力，勤于思考，熱愛(ài)讀書(shū)，踏實(shí)向上，求真務(wù)實(shí)，用心學(xué)好自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)打好自己的理論功底和專業(yè)課程，在大學(xué)四年內(nèi)得過(guò)兩次校內(nèi)一等獎(jiǎng)學(xué)金和一次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，在國(guó)內(nèi)多種學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了多篇文章。

    讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在勤于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我還不斷積極投身于社會(huì)實(shí)踐，讓理論與實(shí)際相結(jié)合。在大學(xué)期間，我曾經(jīng)到我們當(dāng)?shù)乜h委黨校馬克思主義理論教研部實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)和鞏固我的專業(yè)知識(shí)，曾經(jīng)隨學(xué)校院團(tuán)委老師組織學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，去農(nóng)村宣傳法律基本常識(shí)和醫(yī)療救助基本常識(shí)，也曾隨作為學(xué)校愛(ài)心社社長(zhǎng)多次組織社員去當(dāng)?shù)鼐蠢显骸⒐聝涸何繂?wèn)孤寡老人和兒童，為他們送去我們的愛(ài)心和溫暖。大學(xué)期間我曾經(jīng)連續(xù)兩年擔(dān)任我們學(xué)院團(tuán)委組織部副書(shū)記，協(xié)助團(tuán)委老師做好學(xué)院團(tuán)委工作，撰寫(xiě)工作簡(jiǎn)報(bào)和組織各班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)團(tuán)學(xué)活動(dòng)。

    業(yè)余實(shí)踐活動(dòng)不僅鞏固了我的知識(shí)、擴(kuò)大了我的視野，而且鍛煉了我的組織和策劃能力，豐富了我的大學(xué)生活，讓我十分熱愛(ài)我的學(xué)習(xí)生活，并做到充實(shí)而有意義。

    在生活上，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。作為學(xué)校愛(ài)心社的一員和班級(jí)生活委員，我積極幫助班上來(lái)自邊遠(yuǎn)農(nóng)村家庭困難的同學(xué)，組織班級(jí)開(kāi)展心理成長(zhǎng)活動(dòng)交流會(huì)，讓大家能在成長(zhǎng)的路上互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

    點(diǎn)評(píng)：1．回答沒(méi)有切中題目的關(guān)鍵。這個(gè)題目這樣問(wèn)，就是要考生把自己的個(gè)性和特點(diǎn)突出出來(lái)，而該考生沒(méi)有把握住重點(diǎn)，把一個(gè)有重點(diǎn)的題目變成了沒(méi)有重點(diǎn)，把自己的介紹分為學(xué)習(xí)上和工作上兩個(gè)方面，而不是兩句話，顯然不符合題干要求。

    2．介紹自己顯得過(guò)于完美，沒(méi)有重點(diǎn)。尤其是“在學(xué)習(xí)上，刻苦努力，勤于思考，熱愛(ài)讀書(shū)，踏實(shí)向上，求真務(wù)實(shí)”一句，該句根本不是一句話，而是可以分為很多句。該句應(yīng)該精簡(jiǎn)。

    【案例二】

    各位上午好！

    我總結(jié)自身特點(diǎn)有二：

    第一，心地善良，具有同情心，樂(lè)于助人，具有很好的服務(wù)意識(shí)。在讀書(shū)期間，我曾經(jīng)加入學(xué)校愛(ài)心社，作為愛(ài)心社的一員積極參加和組織各類獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，多次組織同學(xué)去敬老院和孤兒院獻(xiàn)愛(ài)心。作為班級(jí)生活委員，我樂(lè)于為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，樂(lè)于幫助他人。大學(xué)四年我主動(dòng)承擔(dān)了上課為任課老師擦黑板的責(zé)任，主動(dòng)協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級(jí)同學(xué)的心理健康教育和生活的小幫手，每逢節(jié)假日都會(huì)買禮品或賀卡送給任課老師和班級(jí)生活困難的同學(xué)。

    第二，做事善始善終，敢于挑戰(zhàn)自我，面對(duì)困難時(shí)具有迎難而上的勇氣！我做事比較踏實(shí)，一般決定要去做的事情都會(huì)善始善終，即便是中間遇到很多困難，也會(huì)積極想辦法克服，堅(jiān)持到底。我的小學(xué)是在農(nóng)村讀的，鑒于農(nóng)村孩子大多貪玩、不好學(xué)的特點(diǎn)，任課老師課下給學(xué)生留的作業(yè)也非常不切合實(shí)際，曾經(jīng)有一次老師規(guī)定傍晚放學(xué)回家要抄寫(xiě)課文《小蝌蚪找媽媽》十遍，我清楚記得自己點(diǎn)著蠟燭趴在一張破舊不堪的桌子上從放學(xué)一直寫(xiě)到晚上12點(diǎn)。這樣的事情經(jīng)常發(fā)生，以至于上夜班的鄰居叔叔都會(huì)以我家的燈光為晚上回家照路的燈塔。這種堅(jiān)韌不拔的意志力一直伴隨著我走過(guò)人生的每個(gè)階段，是我走向成功的法寶。

    第三，責(zé)任心強(qiáng)，愛(ài)崗敬業(yè)。作為一名基層人民教師，我對(duì)于自身的本職工作盡職盡責(zé)，認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，講好課，教好學(xué)生。認(rèn)真細(xì)致備課，耐心負(fù)責(zé)教導(dǎo)學(xué)生。

    點(diǎn)評(píng)：該考生在語(yǔ)言表達(dá)上還是比較規(guī)范，內(nèi)容也比較豐富、具體，有針對(duì)性，總體的說(shuō)是份過(guò)得去的答卷。不過(guò)里面還是存在一些問(wèn)題：

    1．說(shuō)特點(diǎn)二的時(shí)候，交代背景顯得啰嗦，并且邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)�！拔业男�學(xué)是在農(nóng)村讀的，鑒于農(nóng)村孩子大多貪玩、不好學(xué)的特點(diǎn)，任課老師課下給學(xué)生留的作業(yè)也非常不切合實(shí)際”這句話中，說(shuō)農(nóng)村孩子貪玩，不是很符合常識(shí)，這個(gè)背景完全沒(méi)有必要交代，你只需要說(shuō)老師布置的作業(yè)很多就可以了。

    2．舉例不貼切。事例顯得有些幼稚，并且離現(xiàn)在的自己太遠(yuǎn)了，應(yīng)加上一個(gè)近期的事例，才更有說(shuō)服力。

    3．審題不清，多了一個(gè)事例。

    》》 參考答案

    【答案一】

    關(guān)于我的特點(diǎn)，可以用以下兩個(gè)方面加以概括：

    第一，吃苦耐勞，積極進(jìn)取。

    吃苦耐勞的品格的養(yǎng)成歸因于我成長(zhǎng)的環(huán)境。我出身于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，從小就樹(shù)立了要掌握科學(xué)文化知識(shí)，改變農(nóng)村落后面貌的志向，并為之奮斗。中考對(duì)于我們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生來(lái)說(shuō)是人生一大門檻，升上了縣城的唯一的一所高中等于跨進(jìn)了大學(xué)的校門，為了能夠考上高中，我克服各種不利條件，奮發(fā)向上。初三一年，我日日早上五點(diǎn)半起床，晚上一兩點(diǎn)睡覺(jué)，時(shí)時(shí)伴隨著蠟燭的微光不停向前，眼睛從不近視到400度的近視，終于功夫不負(fù)有心人，我成為全村僅有的兩個(gè)高中生之一。進(jìn)入高中后，我依然不敢放松，繼續(xù)向前。伴隨著早上六點(diǎn)多晨跑鈴聲起床，晚上10點(diǎn)的熄燈鈴聲睡覺(jué)，吃的是食堂時(shí)常不熟的饅頭和自己從家里帶來(lái)的咸菜，三年的高中苦讀換來(lái)的是大學(xué)的錄取通知書(shū)。進(jìn)入大學(xué)后，我依然保持著吃苦耐勞，積極進(jìn)取的精神，努力學(xué)習(xí)，考各種專業(yè)資格證書(shū)，尤其是經(jīng)過(guò)四個(gè)月的緊張復(fù)習(xí)順利考取研究生。這樣的品格是我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我感激它，沒(méi)有它，就沒(méi)有我現(xiàn)在的成功。

    第二，樂(lè)于助人，勇于奉獻(xiàn)。

    人生最大的價(jià)值不在于你得到了多少，而在于你奉獻(xiàn)了多少。在日常的工作和學(xué)習(xí)中，我樂(lè)于幫助他人，并從幫助他人中感到自己的重要性，他人因我而快樂(lè)讓我比自己的快樂(lè)更高興。在教學(xué)過(guò)程中我經(jīng)常會(huì)遇到一些學(xué)生拿著一些講過(guò)不下七八遍的問(wèn)題來(lái)問(wèn)，剛開(kāi)始我會(huì)非常的不耐煩，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生根本沒(méi)聽(tīng)課或逃課了。但是反過(guò)來(lái)想，學(xué)生來(lái)問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)明他有求知欲，態(tài)度是值得肯定的，單憑這一點(diǎn)就應(yīng)該耐心教育，這時(shí)候我會(huì)微笑看給予解答，課下找學(xué)生談話，詢問(wèn)聽(tīng)課情況，找出原因，幫助其成長(zhǎng)。對(duì)于經(jīng)常逃課或上課容易走神的學(xué)生，我會(huì)利用課余時(shí)間，找其詢問(wèn)情況。歸結(jié)起來(lái)發(fā)現(xiàn)大多是由于公共課不重要或課程枯燥，老師講的不生動(dòng)形象等原因，于是我從自身方面檢討，備好課，找學(xué)生談心，從心理上打消學(xué)生的抵觸情緒，利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。雖然我不是輔導(dǎo)員，也不是專業(yè)課老師，但我依然會(huì)盡職盡責(zé)，做好自己的本職工作。

    【答案二】

    我總結(jié)自身特點(diǎn)有二：

    第一，心底善良，具有同情心，樂(lè)于助人，具有很好的服務(wù)意識(shí)。

    在讀書(shū)期間，我曾經(jīng)加入學(xué)校愛(ài)心社，作為愛(ài)心社的一員積極參加和組織各類獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，多次組織同學(xué)去敬老院和孤兒院獻(xiàn)愛(ài)心。作為班級(jí)生活委員，我樂(lè)于為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，樂(lè)于幫助他人。大學(xué)四年我主動(dòng)承擔(dān)了上課為任課老師擦黑板的責(zé)任，主動(dòng)協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級(jí)同學(xué)的心理健康教育和生活的小幫手，每逢節(jié)假日都會(huì)買禮品或賀卡送給任課老師和班級(jí)生活困難的同學(xué)。

    第二，做事善始善終，敢于挑戰(zhàn)自我，面對(duì)困難時(shí)具有迎難而上的勇氣！

    我做事比較踏實(shí)，一般決定要去做的事情都會(huì)善始善終，即便是中間遇到很多困難，都會(huì)積極想辦法克服，堅(jiān)持到底�！赌�態(tài)邏輯》是我們研究生階段開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)課，課程內(nèi)容非常抽象，需要專業(yè)的數(shù)學(xué)知識(shí)背景，我是一名文科生，只是學(xué)過(guò)大學(xué)文科數(shù)學(xué)，并不具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和思維。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)這門課程非常困難，但這也是鍛煉自己、提升自己的好機(jī)會(huì)。既然選擇了學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，就不能輕言放棄。我利用課余時(shí)間努力完成老師留的作業(yè)，并認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，半年里幾乎所有的業(yè)余時(shí)間我都是在圖書(shū)館做邏輯題，幾乎每個(gè)空余的晚上都會(huì)學(xué)習(xí)到深夜，為了一道題，不惜花費(fèi)大量時(shí)間和同學(xué)討論，向師長(zhǎng)請(qǐng)教，終于，被大家稱為黑色星期三的模態(tài)邏輯課結(jié)束后，我順利的通過(guò)該課程的考核，獲得了學(xué)分。這一段時(shí)間的訓(xùn)練讓我受益匪淺。

    訓(xùn)練二

    問(wèn)題：有三種人才：能夠獨(dú)立做好事情的，能夠帶領(lǐng)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的，能夠制定好決策的，你認(rèn)為自己屬于哪一類？以后在哪些方面還需要努力？

    》》 題目特點(diǎn)精析

    該題屬于非常規(guī)提問(wèn)的考查優(yōu)缺點(diǎn)的題目，在該題中，你選擇的是哪個(gè)方面的人才就應(yīng)具有該種人才相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

    》》 個(gè)性化答題點(diǎn)撥

    【思路一】

    考生可以選擇一種人才類型，然后借助這種人才把自己的優(yōu)缺點(diǎn)引出來(lái)。答題時(shí)要注意兩點(diǎn)，一是這些人才有些優(yōu)點(diǎn)具有交叉性，比如責(zé)任感強(qiáng)，就可以是三種人才都具有的優(yōu)點(diǎn)；二是每種人才都可以包含很多優(yōu)點(diǎn)，比如能夠獨(dú)立做好事情的人具有的優(yōu)點(diǎn)就可以有：獨(dú)立思考能力強(qiáng)；理解力好，可以準(zhǔn)確捕捉別人要表達(dá)的含義；具有創(chuàng)造力；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)；做事細(xì)心；有很強(qiáng)的忍耐力等等。考生不可能所有的優(yōu)點(diǎn)都具有，所以在介紹自己的時(shí)候，要根據(jù)自己的特點(diǎn)有選擇性地介紹。

    1．選擇其中的一種

    2．優(yōu)點(diǎn)+適當(dāng)舉例

    3．不足與未來(lái)的目標(biāo)

    【思路二】

    如果考生覺(jué)得自己是萬(wàn)金油，什么都懂一點(diǎn)，什么都不是很通，你可以先向考官表明你具有各方面的潛能，目前還很難說(shuō)屬于具體的哪一類人才。然后列舉自己在三個(gè)方面或者其中的兩個(gè)方面具有的一定能力，最后表明自己應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上具有專長(zhǎng)。

    1．不選擇，表明自己的可塑性

    2．各方面的優(yōu)點(diǎn)+適當(dāng)舉例

    3．表態(tài)：未來(lái)確定的發(fā)展方向

    【思路三】

    我們并不排除有全才的存在，有的人可能已經(jīng)是個(gè)多方面的人才。這時(shí)考生在選擇的時(shí)候最好不要三個(gè)都全部選擇，你可以選其中最突出的兩個(gè)，說(shuō)明你的實(shí)力和全面發(fā)展，如果你是全才，在結(jié)尾的時(shí)應(yīng)表示謙虛。

    1．選擇一+優(yōu)點(diǎn)

    2．選擇二+優(yōu)點(diǎn)

    3．選擇三+優(yōu)點(diǎn)

    4．自己的態(tài)度

    》》案例

    【案例一】

    綜合分析自身特點(diǎn)，我認(rèn)為自己是能獨(dú)立做好事情的那一類。

    從小到大，父母、老師、同學(xué)對(duì)我都很放心，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我很獨(dú)立，能踏實(shí)、有分寸地把事情做好，即便是某些事情做得不夠到位，但是也不會(huì)太離譜。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分派給我或同事拜托給我以及我自己的事情我都會(huì)積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、高效率地完成，并能做好。

    獨(dú)立做好事情需要具有一定的擔(dān)當(dāng)力、判斷力和勇氣。要具有面對(duì)困難或危急情況時(shí)的冷靜、不慌張、理性，并且能在最短時(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確判斷，迅速處理。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、閱歷淺，在面對(duì)一些突發(fā)性事件的時(shí)候，有時(shí)會(huì)無(wú)法做出恰當(dāng)準(zhǔn)確的分析，我會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)冷靜分析、理清思路，迅速向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)；或向相關(guān)同事、朋友尋求幫助，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，提高獨(dú)立處理事情的能力，提高自身綜合素質(zhì)。

    點(diǎn)評(píng)：1．表述太籠統(tǒng)：優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該分點(diǎn)表達(dá)，這樣才會(huì)顯得清晰，有內(nèi)容；

    2．舉例不夠深入、仔細(xì)。答題中的例子只是蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)該適當(dāng)展開(kāi)；

    3．審題不準(zhǔn)。這里是介紹自己，不是要考生表態(tài)，答題中的最后一個(gè)自然段“獨(dú)立做好事情需要……，需要……”這是在分析問(wèn)題了；

    4．有些自相矛盾。前面說(shuō)自己能獨(dú)立做好事情，然后又說(shuō)“由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、閱歷淺，在面對(duì)一些突發(fā)性事件的時(shí)候，有時(shí)會(huì)無(wú)法做出恰當(dāng)準(zhǔn)確的分析”，好像又不具備獨(dú)立做好事情的能力；

    5．對(duì)自己的未來(lái)定位不清。題目里明確地說(shuō)了，自己以后要向哪些方面發(fā)展，而該考生只是泛泛而談，沒(méi)有對(duì)自己的未來(lái)設(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo)。

    【案例二】

    在分析了自身特點(diǎn)后，我認(rèn)為自己是能夠帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的。帶好團(tuán)隊(duì)，需要具備領(lǐng)導(dǎo)才能，即做事情能顧全大局、具備高度的責(zé)任感和事業(yè)心、果斷處世、決策英明、關(guān)心下屬、使得團(tuán)隊(duì)具有核心凝聚力和創(chuàng)造性。在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我?guī)ьI(lǐng)班集體參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬大賽、大學(xué)生演講比賽、學(xué)校的拔河比賽等。作為班長(zhǎng)我會(huì)積極鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)翰呷毫�，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，集體想出切實(shí)可行、有效的參賽辦法，最后，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的，我們?cè)谒鶇⒓拥母黜?xiàng)活動(dòng)中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在過(guò)去的工作中，作為單位里部門的負(fù)責(zé)人，我?guī)ьI(lǐng)同事，積極做好上級(jí)布置的工作，根據(jù)每個(gè)同事的特長(zhǎng)，分派不同的任務(wù)給他們，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，培養(yǎng)和鼓勵(lì)崗位能手，另外還積極組織各項(xiàng)群體文娛活動(dòng)，增強(qiáng)群體凝聚力，關(guān)心同事生活，在大事上堅(jiān)持原則，在小事上靈活處理，使得部門在年終評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候獲得單位集體優(yōu)秀獎(jiǎng)。

    當(dāng)然，成績(jī)只是屬于過(guò)去，在實(shí)際工作中我還有很多不足之處，很多方面還有待進(jìn)一步的提高和加強(qiáng)。

    點(diǎn)評(píng)：這份答卷和案例一比起來(lái)，問(wèn)題講得更深入具體一些，除了這個(gè)優(yōu)點(diǎn)以外，還是和案例一存在類似的問(wèn)題，講問(wèn)題的時(shí)候合在一起，既沒(méi)有分點(diǎn)，也沒(méi)有層次，讓人聽(tīng)來(lái)像一團(tuán)漿糊。

    》》參考答案

    【答案一】

    綜合分析自身特點(diǎn)我認(rèn)為自己是能獨(dú)立做好事情的那一類，原因如下：

    第一，具備吃苦耐勞的精神。

    農(nóng)村家庭的成長(zhǎng)背景讓我養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣。無(wú)論吃、穿、住、用等日常生活，還是學(xué)習(xí)和工作，我都本著一切從簡(jiǎn)、決不鋪張浪費(fèi)的態(tài)度去生活和學(xué)習(xí)。大學(xué)期間我充分利用課余時(shí)間去做兼職，以減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，包括去社區(qū)送報(bào)紙，去商場(chǎng)賣東西，做家教，在學(xué)校辦公室做行政助理等，充分鍛煉了我克服外界各種物質(zhì)誘惑的毅力，以及吃苦耐勞的精神。

    第二，獨(dú)立性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)。

    從上高中開(kāi)始我就離開(kāi)父母獨(dú)立生活，開(kāi)始學(xué)會(huì)撇開(kāi)自己原有的依賴心理，開(kāi)始學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)環(huán)境，理性規(guī)劃自己的生活和學(xué)習(xí)。從小到大父母、老師、同學(xué)對(duì)我都很放心，因?yàn)樗麄冇X(jué)得我很獨(dú)立，能踏實(shí)、有分寸地把事情做好，即便是某些事情做得不夠到位，但是也不會(huì)太離譜。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分派給我或同事拜托給我以及我自己的事情我都會(huì)積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、高效率的完成，并能做好。我在家里孩子中排行老大，從小父母教育我要養(yǎng)成對(duì)事情積極負(fù)責(zé)的態(tài)度，要勇于擔(dān)當(dāng)，照顧弱小，在過(guò)去的學(xué)習(xí)、工作和生活中我對(duì)于自己的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，科學(xué)規(guī)劃自己的人生，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)護(hù)學(xué)生，即便遇到比較調(diào)皮經(jīng)常曠課的學(xué)生，我也會(huì)客觀分析情況，找準(zhǔn)原因，與學(xué)生共同進(jìn)步。

    第三，善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于向別人請(qǐng)教。

    作為剛剛從大學(xué)校門走入社會(huì)的青年人來(lái)說(shuō)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、實(shí)際操作能力欠缺是很正常的現(xiàn)象。在工作中我也總會(huì)遇到一些比較陌生、之前沒(méi)遇到過(guò)的問(wèn)題，但是我善于學(xué)習(xí)，并且積極地向部門領(lǐng)導(dǎo)或同事請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，并從中找到解決問(wèn)題的方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的處事能力。

    我希望在以后的工作中能不斷進(jìn)步，做一名辦公室領(lǐng)導(dǎo)。所以，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高自己的管理能力和統(tǒng)籌規(guī)劃能力，多去參與實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大視野，鍛煉自己的判斷力、意志力，提高自身綜合素質(zhì)。

    【答案二】

    在分析了自身特點(diǎn)后，我認(rèn)為自己是能夠帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的。

    首先，做事情能顧全大局。

    在過(guò)去的一年中，我們部門會(huì)不定期的開(kāi)全體工作人員會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)就近期各位教職工的表現(xiàn)給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，作為部門里的學(xué)科負(fù)責(zé)人，我由于經(jīng)驗(yàn)少、閱歷淺，某些事情難免會(huì)做的不到位，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)當(dāng)著所有人的面點(diǎn)名批評(píng)，雖然當(dāng)時(shí)我會(huì)有些想法，但仍會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)立場(chǎng)上認(rèn)真思考領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的批評(píng)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，在以后的工作中對(duì)于不足之處，認(rèn)真加以改進(jìn)。

    其次，能使團(tuán)隊(duì)具有核心凝聚力。

    在過(guò)去的工作中，作為單位里部門的學(xué)科負(fù)責(zé)人，我?guī)ьI(lǐng)同事，積極做好上級(jí)布置的工作，根據(jù)每個(gè)同事的特長(zhǎng)，分派不同的任務(wù)給他們，充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，培養(yǎng)和鼓勵(lì)崗位能手。另外還積極組織各項(xiàng)群體文娛活動(dòng)，增強(qiáng)群體凝聚力，關(guān)心同事生活，在大事上堅(jiān)持原則，在小事上靈活處理，使得部門在年終評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候獲得單位集體優(yōu)秀獎(jiǎng)。

    第三，處理問(wèn)題果斷、細(xì)致。

    工作、學(xué)習(xí)、生活中總會(huì)遇到大大小小的突發(fā)性事件，這些事件的發(fā)生往往讓人措手不及，尤其是一些緊急情況。在一次學(xué)校的大型演講比賽中，有一名參賽選手因?yàn)榫o張過(guò)度，剛上臺(tái)不久突然暈厥倒地，現(xiàn)場(chǎng)慌作一團(tuán)，作為負(fù)責(zé)人的我立即叫大家不要慌張，并派現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員迅速采取急救措施，并遵照醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn)把傷者送往學(xué)校醫(yī)院救治。之后，重新組織會(huì)場(chǎng)，安撫參賽選手和觀眾情緒，鼓勵(lì)大家上臺(tái)不要緊張，按程序辦完比賽。事后，及時(shí)去醫(yī)院看望暈厥的參賽選手，并鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，給他信心，讓他爭(zhēng)取下次機(jī)會(huì)再來(lái)參加比賽，以鍛煉自己的自信心和口才。

    帶領(lǐng)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)不僅需要有上述三種能力，還需要有理性決策的能力，我在這方面做的還不夠完善，要在以后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高決策能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。