廣東：教師代轉(zhuǎn)公考試教育教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計技能試題一
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2009-09-15
二、多項選擇題（4×5）
１．認知主義學(xué)習(xí)理論流派眾多，下面屬于認知主義學(xué)習(xí)理論流派的有：
A．布魯納的認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論；
B．斯金納的操作性條件反射理論；
C．奧蘇伯爾的認知同化學(xué)習(xí)理論；
D．加涅的累積學(xué)習(xí)理論。
答案【】
２．課堂觀察的準確性原則是指：
A．計劃性；
B．去偽存真；
C．全面觀察；
D．及時處理。
答案【】
３．課堂傾聽技能的注意事項包括：
A．避免不健全的傾聽；
B．避免虛假的傾聽；
C．避免錯聽；
D．介入型傾聽。
答案【】
４．如何理解教學(xué)評價的開放性原則：
A．從以人為本的觀點出發(fā)，強調(diào)為學(xué)生提供寬松和諧、民主平等的成長環(huán)境，使其潛能和稟賦都得到不斷開發(fā)和釋放，以評促改。
B．在進行教學(xué)評價時，不能只憑經(jīng)驗和感覺，而應(yīng)該以科學(xué)的方法為參照。
C．要注意影響教學(xué)質(zhì)量的諸因素及它們之間的聯(lián)系，抓住主要矛盾，全面系統(tǒng)地進行分析評價。
D．以開放的教育理念營造開放的教育環(huán)境，針對評價主體的多元性特征，采用開放性的評價體系，開放評價的內(nèi)容、評價的形式與評價的空間，以多元的評價標準進行評價。
答案【】
５．教學(xué)目標的運用不僅可以指導(dǎo)教學(xué)，而且還可以提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。教學(xué)目標主要有以下功能：
A．控制功能
B．導(dǎo)向功能
C．測度功能
D．激勵功能
答案【】
【糾錯】
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