| 很多學(xué)生在參加英語等級(jí)考試時(shí)“書面表達(dá)”失分較多，拖累筆試總成績，甚至直接導(dǎo)致考試不合格。因此， 輔導(dǎo)學(xué)生練好“書面表達(dá)”是我們英語老師的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們英語科組的教師特別是擔(dān)任99級(jí)教學(xué)任務(wù)的英語教師也就“書面表達(dá)”項(xiàng)目進(jìn)行過廣泛的研討，希望從中找出更多規(guī)律性的東西，更好地幫助學(xué)生提高寫作技巧。其中也有老師提出了較有參巧價(jià)值的建議。筆者也參與過同時(shí)也正從事學(xué)生英語等級(jí)考試的輔導(dǎo)工作，對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生做好“書面表達(dá)”也有點(diǎn)滴心得。本著拋磚引玉共同提高的想法，下面也自己在輔導(dǎo)學(xué)生寫好書面表達(dá)時(shí)采用的一些做法。不當(dāng)之處，也期盼同行斧正。 我將輔導(dǎo)工作分開三步走： 一、加強(qiáng)詞匯教學(xué) 要寫好作文，首先要從詞匯入手。所謂“巧婦難為無米之炊” ，無句難成篇，無詞哪能成句呢？因此，應(yīng)當(dāng)從抓學(xué)習(xí)詞匯入手。一級(jí)考試要求學(xué)生認(rèn)真記牢《一級(jí)英語考試大綱》的詞匯。但記生詞是件苦差活兒，枯燥無味，學(xué)生沒興趣。所以我想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞的熱情。 1、通過目標(biāo)前途教育，激勵(lì)學(xué)生努力記憶詞匯。列舉報(bào)紙，書刊等的事例，教育學(xué)生學(xué)好英語非常重要。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。幫助學(xué)生形成“我要學(xué)英語”而不是“老師要我學(xué)英語”的思想。 2、幫助學(xué)生采用多種方法記憶生詞。學(xué)生的注意力是有限的，我鼓勵(lì)學(xué)生“小吃多餐”──每次只用半小時(shí)，但每天都堅(jiān)持。不要“三餐合在一頓吃”──平時(shí)不堅(jiān)持，考前拼命記。同時(shí)也教導(dǎo)學(xué)生采用多種方法去記生詞。時(shí)而蓋住中文記英文；時(shí)而蓋住英文記中文。記生詞時(shí)盡力做到“四到”：“眼到”一看：“耳到”一聽：“口到”一說：“手到”一寫。加深對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)。除機(jī)械記憶外，也鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀文章中多認(rèn)識(shí)，多再現(xiàn)生詞從而達(dá)到記憶恐固詞匯的目的。 3、歸納一些特殊詞匯的用法，幫肋學(xué)生發(fā)展詞匯幫助學(xué)生找出一些詞語的內(nèi)在規(guī)律，從而擴(kuò)大自己詞匯量。 ※如一些名詞，如head“頭”也可以作動(dòng)詞，意思就是“用頭去頂”。名詞hand“手”可以做動(dòng)詞，跟“手”有關(guān)，意思是“用手傳、遞”等意思，這就是詞的轉(zhuǎn)化用法。 ※又如“tion”放在很多動(dòng)詞后面時(shí)，動(dòng)詞就變成名詞。是名詞的后綴，如operate —operation liberate —liberation 等，這就是詞的派生用法。又如一些詞可以合在一起組合成新的意思：如teenaged、sitting-room等，是詞的合成用法。當(dāng)然不是所有詞都可以按照這些規(guī)律進(jìn)行“合成、轉(zhuǎn)化、派生”的。提醒學(xué)生記牢一些可以合成、轉(zhuǎn)化、派生的常見詞。 二、加強(qiáng)五種簡單句型的操練 學(xué)以至用，能大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生記憶生詞的積極性。當(dāng)學(xué)生有一定詞匯量時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用所記的詞匯造五種簡單句：（1）s+v（主語+謂語）（2）s+v+p（主語+系動(dòng)詞+表語）（3）s+v+o（主語+謂語+賓語）（4）s+v+ino+do（主語+謂語+間接賓語+直接賓語）（5）s+v+o+oc（主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語）。造句后，我要求學(xué)生演變五種簡單句型。如要求學(xué)生寫出句子的否定句式；將句子變成一般疑問句，并肯定回答，否定回答；就劃線部分提問等。通過不斷的訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步熟悉并掌握一些常用句型的用法，同時(shí)也由于不斷使用各種詞匯，學(xué)生的詞匯量也不斷提高。達(dá)到一舉兩得的效果。 三、幫助學(xué)生掌握做“書面表達(dá)”練習(xí)的技巧 做英語等級(jí)考試書面表達(dá)題時(shí)，我教會(huì)學(xué)生從下面三個(gè)步驟入手。首先將給出的任務(wù)內(nèi)容認(rèn)真翻譯出來。初練習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多用簡單句型，減少錯(cuò)誤率；然后套用相關(guān)文體格式。如寫便條時(shí)，先寫稱呼“dearxxx，”接著寫正文，正文后簽名：“xxx”。最后細(xì)讀作文的情景，串寫任務(wù)內(nèi)容，同時(shí)注意核對(duì)字?jǐn)?shù)。由于等級(jí)考試中，比較多考“便條”形式，下面我就以一篇“便條”作輔導(dǎo)范例，加以說明： 情景：你的電視機(jī)壞了，你的朋友galen善于修理電器。 任務(wù)：請(qǐng)你給galen寫一張50字左右的便條，告訴他： �。业碾娨晧牧�。 �。獑査裢硎欠裼锌諄韼湍阈蘩黼娨�。 �。嘎闊┧�，對(duì)他表示謝意。 第一步：讓學(xué)生翻譯任務(wù)內(nèi)容。盡量用簡單句。 我的電視機(jī)壞了。 there is something wrong with my tv set . 問他今晚是否有空來幫你修理電視。 do you have time to come and repair my tv set for me tonight？ 抱歉，麻煩他對(duì)他表示謝意。 i am terribly sorry to trouble you and thanks a lot for your help. 第二步：明確寫便條的格式。稱呼“dear galen”；簽名“tom”。 第三步，結(jié)合背景內(nèi)容，串通三句。同時(shí)注意核對(duì)字?jǐn)?shù)。很自然連成一篇文章。 dear galen， there must be something wrong with my television set ， because the scenes are less clear than before .you are an expert .do you have time to come and repair it for me tonight. i am terribly sorry and thanks a lot. yours， tom.smith 不敢說這篇文章寫得很完美，但起碼能表達(dá)清楚， 符合要求，相信可以取得較好的成績。所以我覺得教導(dǎo)學(xué)生，掌握這種寫作技巧，可以有效地幫助學(xué)生盡快提高寫作水平，消除學(xué)生因不知從何入手而帶來的恐慌心理，大大地恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。 |
| 授課方式 | 課程名稱 | 老師/開課時(shí)間 | 課時(shí) | 試聽 | 報(bào)名 | 學(xué)費(fèi) |
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| 網(wǎng)絡(luò)課程 | 公共英語一級(jí)精講班 | 那峙青 | 30 | 試 聽 | 報(bào) 名 | 300元 |
| 公共英語一級(jí)習(xí)題班 | 那峙青 | 20 | 試 聽 | 報(bào) 名 | 300元 | |
| 公共英語二級(jí)精講班 | 歐 文 | 32 | 試 聽 | 報(bào) 名 | 300元 | |
| 公共英語二級(jí)習(xí)題班 | 歐 文 | 20 | 試 聽 | 報(bào) 名 | 300元 | |
| 公共英語三級(jí)精講班 | 歐 文 | 40 | 試 聽 | 報(bào) 名 | 300元 | |
| 公共英語三級(jí)串講班 | 歐 文 | 20 | 試 聽 | 報(bào) 名 | 300元 | |
| 公共英語四級(jí)精講班 | 李 防 | 25 | 試 聽 | 報(bào) 名 | 300元 | |
| 公共英語四級(jí)習(xí)題班 | 歐 文 | 26 | 試 聽 | 報(bào) 名 | 300元 |
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【責(zé)任編輯：蘇婧 糾錯(cuò)】 |
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報(bào)考直通車 |
| ·考試時(shí)間：2010年9月。 |
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| ·2005年9月公共英語等級(jí)考試(PETS)真題匯總 |
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| ·2003年9月全國公共英語考試筆試真題匯總 |
| ·公共英語歷年考題 |
| ·1999年10月公共英語 |
| ·2004年9月全國公共英語考試一級(jí)筆試真題 |
| ·2003年9月全國公共英語考試一級(jí)筆試真題 |
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