2010年中央、國家公務(wù)員錄用考試大綱于10月13日上午發(fā)布。國考行測部分大綱除常識判斷在表述上有所變化外，五大模塊在作答順序進行較大了調(diào)整。

　　學一手教育認為，2010年國考行測五大模塊按言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識判斷排序，有助于考生合理安排時間，篩選出有實力的高素質(zhì)考生，減少“蒙題”、“猜題”的投機成份。當然，這一變化將導(dǎo)致高分考生的比例增加，加大競爭壓力。

　　中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試題量大，時間緊，是眾多考生的高分“瓶頸”。根據(jù)2010年國考行測大綱的變化，結(jié)合行測考試特點，學一手教育公務(wù)員考試研究中心建議廣大考生：明確自己的薄弱點，依據(jù)相關(guān)模塊的知識點進行配套學習，做透題目。

　　學一手教育公務(wù)員考試專家根據(jù)大綱變化，制定了科學的2010年國考行測五大模塊備考策略：

　　一、言語理解與表達

　　大綱表述：

　　2010年度中央、國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試公共科目考試大綱對言語理解與表達的說明如下：言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準確、得體地遣詞用字等。

　　學一手教育觀點：

　　縱觀近三年的考試內(nèi)容選詞和片段題量相對穩(wěn)定，只是順序上有過調(diào)整。

　　選詞填空主要考查表達能力，從大趨勢看選詞填空從注重考查單組近義詞辨析轉(zhuǎn)向注重考查結(jié)合語境選詞。片段閱讀主要考查理解能力，主旨類和意圖推斷類是這部分的主考題型。

　　在復(fù)習言語理解與表達部分時，應(yīng)當注意：

　　1、做題時一定注意結(jié)合前后文，發(fā)現(xiàn)句子中的提示信息，提高正確率;

　　2、多讀一些類似《三聯(lián)生活周刊》、《光明日報》的材料，積累語感，了解類似文章的行文思路和遣詞造句的習慣;

　　3、做意圖推斷類試題時，從公務(wù)員的角度去解題，可能更貼近正確答案。

　　二、數(shù)量關(guān)系

　　大綱表述：

　　數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。

　　學一手教育觀點：

　　數(shù)量關(guān)系測驗包含難度與速度的雙重測試性質(zhì)。在速度方面該測驗要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷;在難度方面該測驗涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。該測驗著重考察應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能。

　　這部分的總體題量不會變化，預(yù)計今年該部分難度在07、09年之間。

　　數(shù)字推理部分仍將會有5道題目，要重點注意這部分可能會出現(xiàn)圖形數(shù)字推理題。07年重點測查的立方數(shù)列及變化冪次數(shù)列也可能再次出現(xiàn)。

　　數(shù)學運算部分同樣會有15道題目，排列組合問題、比例問題、工程問題、日常應(yīng)用題等等將成為重點考查內(nèi)容，應(yīng)注重掌握常用的數(shù)學運算技巧，加強數(shù)學運算能力的提升。

　　三、判斷推理

　　大綱表述：

　　判斷推理模塊主要測查應(yīng)試者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

　　學一手教育觀點：

　　2010年的判斷推理模塊相比較去年而言，考查題型及各部分順序沒有變化，仍然是：①圖形推理②概念的理解分析，即定義判斷③詞語與詞語之間關(guān)系的推理，即類比推理④短文的推理，即演繹推理。在題量上也不會有所變化，因為考生在這一模塊拿高分有一定難度，且在難度上已經(jīng)在逐年增加，足以考查考生的推理能力，因此不可能再增加題量。當然，更不可能減少。

　　因此，學一手教育公務(wù)員考試研究中心建議：考生在備考判斷推理模塊的時候，側(cè)重點及復(fù)習力度不需做調(diào)整，以相應(yīng)減少考生的心理負擔，把更多的精力應(yīng)用于內(nèi)容的復(fù)習上。需要注意的是，由于2010年的判斷推理模塊由去年的第四部分提至第三部分，順序上的調(diào)整要求考生的作答習慣也要相應(yīng)變化，模擬考試的時候，盡量按照新大綱的順序作答，以適應(yīng)這種變化，合理安排時間。

　　四、資料分析綜合程度加強，考查角度多元化

　　大綱表述：

　　主要測查報考者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

　　學一手教育觀點：

　　2010年國家公務(wù)員錄用考試大綱對資料分析的描述與以往基本一致。通過大綱的描述，我們可以預(yù)見資料分析的材料基礎(chǔ)依然為文字材料、圖形材料、表格材料三大類�？v觀近三年行測考試中資料分析試題題量較穩(wěn)定，均為20題，但單一題型的數(shù)目有減少的趨勢，而文字、圖形和表格資料三種題型兩兩相結(jié)合的綜合類題型所占的比重越來越大。在今后的行測考試中，綜合類題型將成為資料分析部分的主體，亦有可能出現(xiàn)文字、圖形、表格三類材料大綜合的新形式。

　　資料分析主要考查應(yīng)試者閱讀、理解、分析和計算的能力。2010年國考資料分析部分的考查綜合程度將有所加強，考查角度更加多元化。

　　學一手教育認為：今年資料分析部分試題整體難度變化不會太大，而且將更注重答題的技巧性，需要應(yīng)試者掌握一些常用計算性經(jīng)濟術(shù)語、速算技巧和解題方法。在答題過程中要以試題提供的材料為依據(jù)，讀資料時帶著問題去讀，在提高做題速度的同時，增加答題的準確率。

　　五、常識判斷更注重對知識面的全面考查

　　大綱表述：

　　常識判斷主要測查報考者對法律、政治、經(jīng)濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。

　　學一手教育觀點：

　　常識部分的主要變化之一是順序上，降至最后一部分，還原了常識的本位——更基礎(chǔ)，更全面。極有可能在題量上會有所增加，增幅在5道題，最后的題量可能是30道。

　　這部分的主要變化二是表述上更為精煉。2007、2008年的國家公務(wù)員考試都是法律常識一科獨大，到2009年國家公務(wù)員考試迅速降低了法律常識部分的比重，但在總量25道中仍占7道。2010年的大綱較2009年，沒有了“側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識運用能力”這一表述，也體現(xiàn)了本部分更注重對考生知識面廣度的測查，法律常識的題量會進一步下降。當然，從七大學科排列順序來看，法律常識仍是相對重點。學一手教育預(yù)計法律部分的題目在5道左右。

　　常識判斷部分的變化對于考生來說也是可喜的，強調(diào)知識面上的廣度，那么在單個題的難度上就會有所弱化。學一手教育公務(wù)員考試研究中心建議考生注意平時的積累，多關(guān)注時事。當然，考前對近一年的時政事件有一個系統(tǒng)的梳理就有助于提高成績。

　　預(yù)祝各位考生夢想成真!