| PETS五個級別的標準均從級別描述、語言知識和語言運用這三個方面定位。級別描述對PETS各級別當前和今后潛在的考生主體的年齡、受教育程度或工作 背景等作了必要的參考性解釋，但并不意味著每個考生都必須具備這些條件。PETS是面向社會的、開放的、非學歷性英語等級考試。一般而言，考生具備其中任 何一個級別的英語水平，均可參加相應級別的考試。 語言知識對各級別考生應掌握的語法和詞匯知識作了必要的說明，并考慮到了當前各教學層次的實際。 語言運用描述了考生應能處理的材料類型以及應達到的能力水平。其語言運用能力的分類和定義建立在交際性語言活動模式的基礎上。交際性語言活動模 式是近二十年來在國際外語教學界發(fā)展起來的一種新模式�！冬F(xiàn)代語言：學習、教學、評估─歐洲共同參考框架》(歐洲委員會，1996年，第2版)對此有十分 詳細闡述。它向業(yè)內(nèi)有關(guān)人士(學生及其家長、教師、課程設計者、命題和評估專家、管理人員以及成績使用者等)，提供了一整套綜合原則來幫助他們達成共識， 從而以更加清晰、連貫的方式相互傳遞信息并確定合理的決策方向。 交際性語言活動模式的主要論點是"分析語言運用的依據(jù)是：學習者運用語言的策劃(strategies) ，激發(fā)其一般性(general) 和交際性(communicative) 能力(competences)，以便進行產(chǎn)出(production)和接受(reception)特定主題(themes) 話語(texts)所涉及的活動(activities)與過程(processes)，從而使他們能夠完成在社會各種領(lǐng)域(domains)的情景 (situations)中所面臨的任務(tasks)"。引文中畫線的詞是描述語言運用或語言使用者語言運用能力的參量。根據(jù)這些確定的參量，它建立起 了一個比較詳細的描述語言運用以及語言使用者或?qū)W習者所需要的分類，依次包括： a) 語言使用的領(lǐng)域和情景； b) 交際的任務、目的和主題； c) 交際活動和過程； d) 話語； e) 語言使用者或?qū)W習者的一般性和交際性能力及其策劃。 從語言交際活動出發(fā)，交際性語言活動模式對語言技能的描述分為產(chǎn)出、接受、互動及中介活動。產(chǎn)出活動包括口語的產(chǎn)出及書面語的產(chǎn)出。語言使用者生成口語或書面語，被一個或多個聽眾或讀者所接收。接受活動包括聽覺接受(聽力)，視覺接受(閱讀)，以及視聽接受(看電影或錄象等)。語言使用者作為聽眾、讀者或觀看者接受并加工口頭、書面或視聽語言。在產(chǎn)出和接受活動中，語言使用者通常是語言的直接主導者，不受其他人的干擾。然而，許多交際活動，例如對話和書信是互動的。換言之，參與者輪流充當產(chǎn)出者和接受者，通過雙方合作性的交流共同構(gòu)建了對話。所以互動通常使參與者多次交替地進行產(chǎn)出和接受活動。 多數(shù)情況下，語言使用者產(chǎn)生口頭或書面語言來表達他們自己的意思。但有些時候，他們也可能作為一種交流渠道，為兩個或更多的由于語言不同或其他 原因不能直接相互交流的人做中介。中介活動的例子包括口頭翻譯，書面翻譯，以及當原有的語言對于其針對的對象過于生澀難懂時，進行概述和解釋。中介的過程 可以是互動的，也可以不是。 PETS的各級別都將對考生參與產(chǎn)出、接受和互動活動的能力進行測試，而不對中介性活動進行測試。盡管第四級別中含有簡短的翻譯題，但其主要是為了測試考生的接受(閱讀理解)能力而非中介(翻譯)能力。 |
| 授課方式 | 課程名稱 | 老師/開課時間 | 課時 | 試聽 | 報名 | 學費 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 網(wǎng)絡課程 | 公共英語一級精講班 | 那峙青 | 30 | 試 聽 | 報 名 | 300元 |
| 公共英語一級習題班 | 那峙青 | 20 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語二級精講班 | 歐 文 | 32 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語二級習題班 | 歐 文 | 20 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語三級精講班 | 歐 文 | 40 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語三級串講班 | 歐 文 | 20 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語四級精講班 | 李 防 | 25 | 試 聽 | 報 名 | 300元 | |
| 公共英語四級習題班 | 歐 文 | 26 | 試 聽 | 報 名 | 300元 |
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【責任編輯：蘇婧 糾錯】 |
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| ·2010年英語等級考試(PETS)3月20日開考 |
| ·2010上半年年公共英語各等級考試時間安排 |
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| ·實用英語學院培訓目標 |
| ·實用英語四級的入學要求和培養(yǎng)目標是什么？ |
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