曾幾何時，高考是莘莘學子心目中通往象牙塔的金光大道，是考察知識水平、磨練意志品質的有效途徑。作為我國社會最重要的人才選拔機制，高考自1977年恢復以來，三十年間，報名人數(shù)逐年增加，受關注度亦不斷提高。不少考生將高考視為人生不可或缺的重要環(huán)節(jié)，一些農(nóng)村及邊遠地區(qū)考生，更是通過高考進入理想的大學，邁出了改變人生命運的第一步。高考以其相對公平性奠定了在考生心目中神圣而不可侵犯的地位

　　然而，這種地位，正在隨新近出現(xiàn)的諸多關于高考公平的負面消息而大打著折扣。先是近年來局部地區(qū)出現(xiàn)屢禁不止的舞弊行為，嚴重損害了高考的公平性;后又爆出“羅彩霞案”等諸多高招工作中的冒名頂替事件，再次拷問高考的公平原則與相關人員的道德底線;更有甚者，部分考生鉆政策空子，利用篡改民族成分等投機行為，騙取高考加分，不僅破壞了高考的公平形象，更傷害了公眾的民族感情。由此，社會對高考腐敗問題的批評聲日劇。轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　此外，高考單調的考核模式、死板的命題形式等也成為考生與社會公眾質疑的對象。主張高考改革的呼聲不絕于耳，廢除高考制度的提議亦不稀見。高考該何去何從呢?

　　筆者以為：高考制度中確實存在不適應現(xiàn)實情況的成分，應予改革，但不至廢除;高考改革應循序漸進，不可操之過急。轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　首先，改革應從健全高考與招生工作的相關制度入手。高考制度本身的缺陷，是滋生腐敗的溫床，是不法分子橫行的幫兇;完善制度設計、堵住現(xiàn)存漏洞是最為切實可行的方法。當務之急針對目前出現(xiàn)的各種情況，采取相應措施，加以重點解決。如提高反作弊能力，加強對違紀行為的懲處力度;如加強考生戶籍管理、明確各部門在高招工作中的責任;如強化甄別工作，嚴厲打擊騙取高考加分等投機行為。

　　而后，應就高考本身進行適當調整�？稍谡�策允許范圍內，適當改革高考“一考定終身”的考核模式，更多評價考生的平時表現(xiàn)，更多考慮考生的實際情況;對高考目前較為單調的命題形式，也可做適當調整，如引入個性化試題，提供考生更多選擇余地，增加對綜合素質的考查等等。

　　從長遠來看，去除“高考之殤”的根本之道仍在完善社會人才選拔機制。要建立健全與高考制度并行的人才選拔機制，扭轉時下“一刀切”的不利局面;要力爭避免選才來源的局限化與選拔過程的格式化，選拔真正的人才;要根據(jù)不同行業(yè)的具體情況，多種渠道、不拘一格地選拔不同類型人才，使人盡其才，物盡其用。

　　總之，高考制度的完善與否，關系到教育改革的興衰成敗，各部門應有高度的責任感，切不可敷衍塞責，大意行事。