09年教師資格認定教育教學基本素質(zhì)和能力測試題
來源：網(wǎng)絡發(fā)布時間：2009-11-02
一、選擇題
1、選擇題（12分）
⑴“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結(jié)合思想最早出自( )。
A.《學記》
B.《論語》
C.《孟子》
D.《中庸》
⑵教師的根本任務是（ ）
A.教書
B.育人
C.教書育人
D.帶好班級
⑶對小學生的輿論起主要導向作用的是（ �。�。
A.班干部
B.教師
C.學生自身
D.學生領(lǐng)袖
⑷馬斯洛需要層次論中的最高層次需要是（ ）
A.生理與安全需要
B.社交與尊重需要
C.求知與審美需要
D.自我實現(xiàn)需要
⑸馬克思認為，人的勞動能力是( )的總和。
A.知識與能力
B.智力與能力
C.體力與智力
D.體力與能力
⑹王強考試不及格時總是說：“那些考得好的人都是靠死記硬背的，并不能證明他們有能力，我考得差也不說明我沒有能力，其實分數(shù)是無所謂的。”這是（ �。�
A.合理化
B.反向作用
C.補償
D.壓抑
二、判別題：
1、寫出你最崇拜的兩位教育家的名字以及他們的主要教育思想和一句名言。（6分）名字 主要教育思想 他（她）的教育名言
三、簡答題：
1、教學評價改革從哪兒方面入手
2、了解教學對象從哪兒方面入手
3、傾聽技術(shù)的含義，意義及注意事項
四、觀點題：
新課程下，不少老師認為三維目標的制定“過程和方法”“情感態(tài)度價值觀”那“知識和能力”就不重了了嗎，請說說你的看法？
五、心理輔導案例分析
李**學習緊張，考前會出現(xiàn)頭痛，又是班里的體育委員等。
問1、輔導老師還要了解李的哪些？
2、李出現(xiàn)這種現(xiàn)象屬于什么情況？
3、李出現(xiàn)這種情況的根本原因是什么？
4、設(shè)計一個輔導方案？
六、敘述一段真實課堂師生對話實錄
