2010年教師資格證考試教育學(xué)復(fù)習(xí)資料五
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-11-12
[要求]
1． 了解教師的作用。
2． 理解教師的勞動(dòng)特點(diǎn)、學(xué)生在教育過(guò)程中的地位以及正確的師生關(guān)系。
3． 掌握教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。
（一）教師
1．教師的作用
（1）教師是人類(lèi)文化知識(shí)的傳遞者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。
（2）教師人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)青少年一代的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用
（3）教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用
2．教師的任務(wù)和教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
（1）教師的任務(wù)
教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人。
（2）教師勞動(dòng)的特點(diǎn)
①?gòu)?fù)雜性、創(chuàng)造性；②連續(xù)性、廣延性；③長(zhǎng)期性、間接性；④主體性、示范性、
3．教師的素養(yǎng)
（1）職業(yè)道德素養(yǎng)
①忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；②熱愛(ài)學(xué)生；③集體協(xié)作的精神；④?chē)?yán)格要求自己，為人師表。
（2）知識(shí)素養(yǎng)
①精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；②廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)；③必備的教育科學(xué)知識(shí)，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方面的知識(shí)。
（3）能力素養(yǎng)
①組織教育和教學(xué)的能力；②語(yǔ)言表達(dá)能力；③組織管理能力；④自我調(diào)控能力。
（二）學(xué)生
1．特點(diǎn)
（1）學(xué)生是教育的對(duì)象（客體）
①依據(jù)②表現(xiàn)。
（2）學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體
①依據(jù)；②表現(xiàn)在三個(gè)方面：自覺(jué)性，獨(dú)立性，創(chuàng)造性。
（3）學(xué)生是發(fā)展中的人
2．發(fā)展階段
（1）學(xué)生年齡特征的概念
是指青少年學(xué)生在一定社會(huì)和教育條件下不同年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的生理上的和心理上的特征。
（2）青少年學(xué)生的年齡分期
①嬰兒期（又稱先學(xué)前期，相當(dāng)于托兒所階段）——出生至三歲；②幼兒期（又稱學(xué)前期，相當(dāng)于幼兒園階段）——三歲至五六歲；③童年期（又稱學(xué)齡初期，相當(dāng)于小學(xué)階段）——五六歲至十一二歲；④少年期（又稱學(xué)齡中期，相當(dāng)于初中階段）——十一二歲至十四歲五歲；⑤青年初期（又稱學(xué)齡晚期，相當(dāng)于高中階段）——十四五歲至十七八歲。
（3）師生關(guān)系
1． 師生關(guān)系的意義
2． 我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)
（1）尊師愛(ài)生
（2）民主平等
（3）教學(xué)相長(zhǎng)
3． 良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展
