主持人：今天2010年國(guó)家公務(wù)員考試已經(jīng)考完了，考生說有一些題特別難，特別是行政能力測(cè)驗(yàn)好多題沒有做完。今天我們特別請(qǐng)到了中公教育的四位名師跟大家講講今年行測(cè)和申論的情況，分別是云哲老師、劉彥老師、李永新老師、田亞東老師，分別四位老師給大家打一個(gè)招呼吧!

　　李永新：大家好，我是中公的李永新老師。

　　云哲：大家好，我是中公的云哲老師。

　　劉彥：大家好，我是中公的劉彥老師。

　　田亞東：大家好，我是中公的田亞東老師。

　　主持人：很多網(wǎng)友說行測(cè)題特別難，今年的情況是否真的是這樣的，請(qǐng)四位老師跟我們說一下吧!

　　劉彥：總體的情況來看，部分的題目的難度增加了，而且也有部分的題型的難度是減少了。但是我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)情況，關(guān)鍵看你做題目的順序。因?yàn)槲覀冎�道行測(cè)題量比較大，很多考生在考試的時(shí)候其實(shí)是做不完的。所以今年做題的順序不一樣每個(gè)人可能感覺會(huì)有所不同。

　　比如說常識(shí)部分，去年雖然比較難，但是今年可以說難度進(jìn)一步加大了，因?yàn)榉稚倭�，可能�?guī)律更加難以把握，同時(shí)一些細(xì)節(jié)考的確實(shí)是非常難的。比如說考的一個(gè)地理的東西，一艘船從科威特開出來，如果開到中國(guó)某個(gè)城市，他的導(dǎo)圖線應(yīng)該是什么。很顯然真要你真的知道科威特在哪里或者是它沿途各方面的情況。

　　所以，這樣的題你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你一上來做的話，如果你不會(huì)可能會(huì)很打擊你的信心。但是我們也知道一點(diǎn)，往年同學(xué)做的時(shí)候，他好多其實(shí)是不做的。所以這個(gè)問題難度的提升對(duì)于一部分人來講是沒有區(qū)別。所以總體的難度我覺得沒有什么太大的變化，是略有提升，但是個(gè)人的感受肯定會(huì)有比較大的差別。

　　云哲：剛才劉彥老師說的問題，我覺得數(shù)學(xué)推理今年的難度是明顯增加了。今年出現(xiàn)的題絕大部分都是和多次方變化有關(guān)的。多次方變化對(duì)于考生來說是比較難的。

　　李永新：今年的難度我覺得還體現(xiàn)在他命題的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性上。我們發(fā)現(xiàn)2007年出的題實(shí)際上有一種借鑒的形式，比如說可以借鑒高中的語文。2008年有在網(wǎng)上選取片斷材料，利用片斷材料為基礎(chǔ)來進(jìn)行命題。今年大部分的題目都是原創(chuàng)性的，你到哪都搜不到材料，就是這樣的。所以真正的得研究題目了。這對(duì)廣大考生來說一定是新題，這樣的感覺會(huì)讓他感覺全新，這樣他就會(huì)覺得難度增加。

　　所以，從研究角度而言我們覺得難度還可以，但是對(duì)考生而言一定是感覺難度增加。

　　主持人：今年考試的面也挺廣的。

　　李永新：沒錯(cuò)，考的范圍比較廣。從整體上來看范圍是比較廣。但是同某些方面來看也比較集中，比如說言語理解表達(dá)是40道題，我們分析了一下感覺，大部分都是取材或者背景，都是文化方面和科技方面、歷史方面，這三方面特別多。所以說一方面他追求很散、很多，范圍很廣，各個(gè)方面都會(huì)可能提到。

　　另外在某些類型題上有可能是，比如說在某幾個(gè)領(lǐng)域，特別注重你這樣的文化、歷史、科技方面的綜合知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)的提升，這也很有特點(diǎn)。

　　主持人：能否把考題給我們解析一下呢?

　　云哲：我來說一下數(shù)學(xué)這部分，第一是數(shù)學(xué)推理這道題，有一個(gè)方面出現(xiàn)了比較穩(wěn)定的地方，就是解題的思路。比如說我們出了一道題是2、3、7，16、65、321，拿這個(gè)題你一看他的選項(xiàng)他一下子考到4000多，突然增大的類型，肯定要么是多次方，要么就是乘積的變化。所以它的解體思路是比較固定的。也出現(xiàn)了比較多的一種變化，今年一個(gè)明顯的就是題目當(dāng)中都是綜合題，一道數(shù)學(xué)推理題可能設(shè)計(jì)到了很多類型的題。

　　數(shù)學(xué)運(yùn)算是比較明顯的，就是題量減少了，題量從15道減少到10道題，但是它的題目難度就增加了。數(shù)學(xué)運(yùn)算這部分內(nèi)容也是出現(xiàn)了一類綜合題，有一道是考老人年齡的問題，那道題表面看起來是年齡問題，實(shí)際上它還涉及到了平方數(shù)和數(shù)學(xué)的分析，考的比較綜合。但是數(shù)學(xué)運(yùn)算主要還強(qiáng)調(diào)題型和方法。拿到一道題如果你能夠分析題型的話，我覺得做起來還是比較容易的。我們?cè)谡n上其實(shí)講過一道題，這道題很多的網(wǎng)友可能他們也都知道，就是9臺(tái)電腦分給3所希望小學(xué)，每一所希望小學(xué)至少得1臺(tái)。這個(gè)我們?cè)谡n上也做了詳細(xì)的解釋，包括變型。其實(shí)今年你對(duì)這道題理解的話，今年有一道排列組合的問題，其實(shí)你直接就可以做出來。

　　其實(shí)讓我想起來一句話，我們經(jīng)常說的一個(gè)說，騎白馬的不一定是王子也可能是唐僧。長(zhǎng)翅膀的不一定是天使，也可能是鳥人。數(shù)學(xué)運(yùn)算其實(shí)有的時(shí)候也確實(shí)不需要運(yùn)算，題型和方法掌握了其實(shí)很快。

　　主持人：其實(shí)跟大家以前教的都差不多，方式和方法都一樣。

　　云哲：我再說說資料分析，資料分析今年題目是增加了，以前是4道大題，20道小題，今年增加到25道小題。題目增加難度有點(diǎn)降低，一個(gè)是題目的量增加，理解的能力降低了。對(duì)原來一些資料分析，那個(gè)圖形就是你到之后就根本看不懂，今年的圖都非常容易理解。

　　第二是資料分析的幾題講究方法和技巧，你可能看出來它的選項(xiàng)差距都非常大，你從選項(xiàng)一看就知道是要用一些簡(jiǎn)便的算法來做，你可以做一個(gè)大膽的約分。列出試子之后可能試子非常的復(fù)雜，但是經(jīng)過化解之后試子很簡(jiǎn)單。資料分析整體難度我覺得也是降低了。

　　劉彥：我覺得考試其實(shí)可以統(tǒng)一的來概括考察越來越科學(xué)，比如說體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的算解，我覺得對(duì)于一個(gè)考生來講，顯得這些考法來對(duì)還說比較的機(jī)械，你見過這道題，這是死板的套過來的，你一帶就做出來了。從去年開始我們可以感受到嘗試一種突破，就是我不是簡(jiǎn)單讓你看這到題然后你照搬過來，而這個(gè)題型開始變化，需要你真正掌握題型的本質(zhì)，這一種思路才是真正對(duì)于一個(gè)人能力的要求。如果我本身掌握了一些基本的東西，我在這個(gè)基礎(chǔ)上我能夠變化，我覺得這些人才是國(guó)家真正所需要的 ，只會(huì)生搬硬套的結(jié)果最后你就是學(xué)的四不像。所以這樣的考察顯得越來越嚴(yán)謹(jǐn)，越來越符合國(guó)家的要求，同時(shí)也越來越公正。

　　為什么說公正，我們覺得對(duì)以前的考察，其實(shí)對(duì)很多考生來說不公平。為什么不公平?就是說我付出了很多的努力，我的能力可能比很多考生要強(qiáng)，但是你出題的模式最后導(dǎo)致我可能跟他們沒有什么區(qū)別。他們隨便背了一些題，可能能力也沒有我高，可是他考試甚至比我好。今年的考法，我能力只要我真的比你強(qiáng)，我在做這些題的時(shí)候我就是能夠比你做的好。

　　比如說資料分析，資料分析題量增加了，變成了25道題，同時(shí)運(yùn)算量減少了，我覺得這是好事。有一些地方的考試尤其如此，你說資料分析考運(yùn)算，到底是21.2%還是21.3%，你說這個(gè)東西對(duì)于大家來說真的有什么意義嗎?沒有。資料分析這個(gè)東西本身考察什么?對(duì)于一個(gè)國(guó)家工作人員，你對(duì)于一些基本的數(shù)據(jù)，你具備有一種分析能力。比如說我看到一個(gè)報(bào)表，我也知道這個(gè)報(bào)表里面它蘊(yùn)藏什么內(nèi)容，這個(gè)東西才是我們真正所要考察的。我再把選項(xiàng)的差距拉大以后，其實(shí)就需要你能夠準(zhǔn)確的判斷，這個(gè)題的量跟哪些因素有關(guān)，然后你把這個(gè)試子能夠準(zhǔn)確的列出來之后，你大量進(jìn)行判斷就能夠把它做出來。主要是更加注重是你對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力，而不再是一個(gè)死算的能力。

　　所以，這樣的考察是真正的去選拔符合我們要求的人才。我們發(fā)現(xiàn)往年考試的時(shí)候，所有的考生一致抱怨一個(gè)事情，就是資料分析的運(yùn)算實(shí)在太可怕了。因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)普遍發(fā)展的今天，確實(shí)它已經(jīng)不再有價(jià)值了。所以對(duì)材料分析能力可能才是更為重要了。

　　我再多談一些，其實(shí)從今年整個(gè)的形勢(shì)來看，我們都可以看出來這一點(diǎn)，考察更加的科學(xué)，真正去考察你一個(gè)人的能力。比如說像言語部分，言語部分的選詞填空，以前的選詞填空是你讀完以后你憑語感簡(jiǎn)單的感受一下就能夠做出來的話，現(xiàn)在的趨勢(shì)是這樣的做法越來越不可能成功，需要你真的對(duì)于這兩個(gè)詞的區(qū)別，要能夠有細(xì)微的判別能力。我覺得這樣的考法非常的公平，有同學(xué)說我在考場(chǎng)上我分別不出來怎么辦?事實(shí)上這樣的考法特點(diǎn)是什么?就是你真正具有素養(yǎng)的人，你就能夠把它做出來

　　而我們想做一個(gè)基層的公務(wù)員，你連我們常用的漢字當(dāng)中的一些常用詞語的意思都把握不準(zhǔn)確，于是導(dǎo)致你撰寫文件和理解文段各方面都會(huì)出問題。所以這樣考察的本身就要求考生對(duì)于這些詞的意思把握越來越準(zhǔn)確。雖然對(duì)于復(fù)習(xí)的同學(xué)來講可能會(huì)覺得很郁悶，因?yàn)椴辉偈悄愫?jiǎn)單的復(fù)習(xí)，掌握一些簡(jiǎn)單的技巧就可以把握的，需要我們真的去拓展我們的能力，真正的去學(xué)習(xí)一些東西。但是我覺得總的來講，對(duì)于公務(wù)員考試而言這一定是一個(gè)良性的發(fā)展。

　　就是說有能力者他能夠真正的從考試當(dāng)中脫穎而出。像片斷閱讀的命題，你也可以看出它的命題是越來越嚴(yán)謹(jǐn)了，我們說以前的命題確實(shí)它不在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r(shí)候就會(huì)導(dǎo)致你能力強(qiáng)的，和能力差的，面對(duì)這些簡(jiǎn)單題都可以做對(duì)，面對(duì)難題大家都在蒙，這種就是說區(qū)分度，就像剛才云老師說的，區(qū)分的太低。所以這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿�題是就會(huì)導(dǎo)致真正的去分別處具有我們所需要能力的那些學(xué)生出來。所以這是從命題的角度來講，其實(shí)包括從考試的題目順序，今年比去年又有了進(jìn)一步的變化，去年同一道題，比如說你的16題跟我的16題是同一道題，但是選項(xiàng)的順序不一樣，你的A可能是1，我的A可能是2，但是4個(gè)選題是一樣的。今年進(jìn)一步的變化，你也是10道題，我也是那10道題，但是你的第一題不是我的第一題，我們順利被打亂了。為什么會(huì)這樣?其實(shí)就是在進(jìn)一步的加強(qiáng)公平、公正性。

　　我們說公務(wù)員的考試確實(shí)是競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，或者說參與的人員越來越多。所以說命題確實(shí)在不斷的提高他的公正、公平。從內(nèi)容上，我內(nèi)容題目的出法才是最大的公平，讓有能力的人脫穎而出，這是我從今年的考試當(dāng)中的一些看法。

　　云哲：剛才劉彥老師說了公平，我覺得那種公平其實(shí)各個(gè)題型都有所體現(xiàn)。我想今年邏輯的考察，我覺得更加注重思維邏輯的能力，你真的是有邏輯的思維才可以把它做出來。不像原來你憑借一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z感其實(shí)比較容易做，但是今年你必須知道，要想皮膚好，早晚用大寶，就是充分討論。所以大家好，才是真的好，這就是必要的條件，這也是一種公平的體現(xiàn)。

　　劉彥：我補(bǔ)充一點(diǎn)，需要真正的知道一些東西，我覺得嘗試這種變化，從直考法律到側(cè)重考察法律，到現(xiàn)在各方面都平均考察，其實(shí)是想體現(xiàn)這樣一種藝術(shù)在里面。我剛才說的這個(gè)題也說明了這一點(diǎn)。比如說今年考了宇宙起源最具代表性的理論等等，還有A型血和血型之間的關(guān)系，這實(shí)際上你就真的得知道這些常識(shí)，不知道就是不行。這其實(shí)是對(duì)公務(wù)員提出了新的要求，不僅僅是你能力突出，你的知識(shí)也必須要全面。

　　云哲：我再說一下判斷推理當(dāng)中有一類題，還有一類題是圖形推理，還有一類題是內(nèi)部推理。今年這兩類題其實(shí)也出現(xiàn)了變化，一個(gè)是數(shù)量上的變化，原來推行推理是5道題，今年增加到10道，原來內(nèi)部推理是10道題，今年減少到5道。類比推理大家公認(rèn)都比較簡(jiǎn)單的，今年數(shù)量會(huì)少一些。圖形有時(shí)候還不是特別容易看出來，注重一種歸納的推理，你把推行的規(guī)律找出來，然后再把它做出來。

　　圖形出現(xiàn)的第一個(gè)是數(shù)量的變化，第二個(gè)也是考察方式出現(xiàn)了變化。原來的圖形可能拿到以往的數(shù)量、疊加可能考慮，今年出的圖形可能原來都沒有見過，原來有一些圖形比如說你在某一個(gè)省或者其它的題目都見過這樣的圖，今年可能就見不到。拿到一個(gè)圖形猛的一看感覺一點(diǎn)思路都沒有，仔細(xì)一看還不如猛的一看。圖形出現(xiàn)新的畫法可能也是一種變化。

　　主持人：這部分比往年難一點(diǎn)嗎?

　　李永新：難度增加了。

　　劉彥：像圖形，比如說以前數(shù)數(shù)量都是簡(jiǎn)單的數(shù)量，數(shù)數(shù)線條路，但是今年數(shù)的是三角形的數(shù)量，而且多個(gè)三角形拼成一個(gè)三角形也必須得數(shù)。所以今年數(shù)數(shù)就難度大了。我們也可以看出來雖然難度增加，還是以以前的規(guī)律作為基礎(chǔ)的。比如說數(shù)量型依然是數(shù)一個(gè)東西，只不過數(shù)的復(fù)雜了。

　　比如說還有考的視圖，就是制圖里面一個(gè)比較專業(yè)的了，而且考法有一點(diǎn)小陷井。里面有兩個(gè)東西從平面上來看并不是語言的直徑，而是它的一條弦，這一點(diǎn)恐怕很多人都會(huì)中陷井。比如說考的空間圖形，我們?cè)诳记熬鸵呀?jīng)預(yù)測(cè)一定要考的，今年多考了，考了兩道。并且考法難度上又有了一個(gè)小的突破。以前的空間圖形考的一般是簡(jiǎn)單的是六面體，六面體的展開一般考的是一般的圖形，就是四個(gè)面連成一串，上面一個(gè)下面一個(gè)，這個(gè)對(duì)于廣大考生來說相對(duì)的熟悉。所以空間圖形的難度也是增加了。包括圖形的特點(diǎn)跟數(shù)學(xué)推理其實(shí)是一樣的，我剛才云哲老師也提到了，難度提升了。但是這種提升主要提升在符合上面。每一個(gè)規(guī)律其實(shí)說起來考生都見過，但是把它的良好道三種組合在一起難度就大大提升。

　　主持人：劉老師跟云老師說的感覺都挺難的，這幾種題型比往年都難一點(diǎn)、復(fù)雜一點(diǎn)，那有沒有容易一點(diǎn)的?

　　劉彥：有，比如說我們剛才提的資料分析，資料分析難度降低了，預(yù)算量大大減少，因?yàn)樗�的選項(xiàng)差異非常大。你一看就知道，簡(jiǎn)單隨便算一算答案就出來了。比如說定義判斷的難度降低了，定義判斷在往年考慮一種特別抽象的概念，那些概念你會(huì)發(fā)現(xiàn)讀起來每個(gè)字你都懂，但是串起來一句話你就不懂了。這種題真的是難度很大，爭(zhēng)議性很強(qiáng)，這種題你要他選出是的，他可以選出一個(gè)答案，把這個(gè)題目看錯(cuò)了選不是他也很自信的選出一個(gè)答案。其實(shí)說明一個(gè)問題，其實(shí)他概念根本沒有懂，但是這種命題就更嚴(yán)謹(jǐn)了，就是一個(gè)概念讀完之后，基本上這個(gè)概念是符合邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩�義。這種定義一旦讀完之后，對(duì)定義的認(rèn)知就會(huì)清晰很多，然后再對(duì)它進(jìn)行判斷的話就確實(shí)會(huì)簡(jiǎn)單了。

　　又比如說言語的片斷閱讀，總的來說難度其實(shí)可以說是有一些降低。不是說題做起來怎么樣也來源于我們之前提到過的嚴(yán)謹(jǐn)，從選材料來講會(huì)更新，但是從題目的結(jié)構(gòu)上來說，你對(duì)于題目如果真懂了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有問題了。但是如果不懂的人還是難度比較大，但是對(duì)于學(xué)的比較優(yōu)的人來講難度降低了，往年是你對(duì)這個(gè)東西把握強(qiáng)再?gòu)?qiáng)，由于命題上本身的不嚴(yán)謹(jǐn)，最后有一些題你是判斷不出來的。但是今年我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你真懂，真的從宏觀上把握一段材料的話是很容易從材料當(dāng)中迅速的把握一個(gè)正確的選項(xiàng)。

　　所以，從這個(gè)角度來講我們認(rèn)為難度也是有所降低。

　　主持人：我剛才聽了好像文字方面的題稍微容易一點(diǎn)了，好像涉及數(shù)學(xué)方面的題目比較難。是否對(duì)理科生會(huì)有優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)呢?

　　李永新：也不會(huì)這樣，因?yàn)槔砜频念}相對(duì)來講難的題目占的比例是相對(duì)較小的。難的題目對(duì)于數(shù)學(xué)而言可能也就，現(xiàn)在目前來看數(shù)學(xué)推理5道題，數(shù)學(xué)運(yùn)算10道題比較難，邏輯10道題，一共25道題。再加上一個(gè)圖形推理個(gè)別難的題也沒有多少。總的來講還是比較公平。

　　另外一個(gè)今年的題出的很有特點(diǎn)，比如說我主要看了言語理解，我體會(huì)很深刻，這個(gè)題總體難度就像剛才劉彥老師說的一樣，還是減低的。這里面有很多，一方面是減了，另一方面從做答角度而言，學(xué)生如果掌握很多方法和技巧的話，其實(shí)今年的題是很好的。

　　我有一種深刻的體會(huì)，第一個(gè)是特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語感。比如說第一題，比如說語氣中帶著七分什么三分什么，這個(gè)語言感到非常的舒服，七分自豪和三分的遺憾，這樣你自然就會(huì)把題選出來。特別強(qiáng)調(diào)語感，上來以后這個(gè)題就是這樣的感覺。很多時(shí)候你都不用多考慮，所以這是第一個(gè)特點(diǎn)要把握好。

　　第二個(gè)特點(diǎn)，今年的題是20道選詞填空當(dāng)中有17道是雙詞選擇，有3道題是三字選擇。這個(gè)題目很有特點(diǎn)，就是說雙詞選擇經(jīng)常是通過后詞的判定，后詞比較容易判定，就是第二個(gè)詞比較容易判定，由此由第二次確定，最后把大我選出來，有很多這樣的題。

　　比如說像第三題，這里面也一個(gè)詞很明顯，就是“搶先”，搶先申請(qǐng)了專利，這個(gè)詞就是唯一的。所以你選定它答案就出來了。

　　還有很多題，像第五題，通過一個(gè)弊端就把它選出來了，好多這樣的題。像第11題通過一個(gè)偏差就可以把它選出來了。

　　第三個(gè)特點(diǎn)，片斷閱讀總的來講有兩個(gè)特點(diǎn)，出現(xiàn)的新題型具備兩個(gè)特點(diǎn)。新題型在高中當(dāng)中我們經(jīng)常出現(xiàn)排序題，在國(guó)家公務(wù)員考試當(dāng)中和省級(jí)公務(wù)員考試當(dāng)中，2007年到2008年江蘇省公務(wù)員考試采取了這樣的排序題目。國(guó)家公務(wù)員考試今年第一次增加這樣排序題目，在20個(gè)片斷當(dāng)中選了兩個(gè)排序，這個(gè)題出的也很好，給你6個(gè)選項(xiàng)，然后你排一下哪個(gè)符合要求，既考察邏輯也考察言語，這是一個(gè)特點(diǎn)。這樣類型對(duì)考生來說，你采取一個(gè)篩選的方法，這樣你就可以快速的把題選出來，不注重內(nèi)部的邏輯關(guān)系，你就從A開始往后順，這樣對(duì)考生來說是非常有效的。

　　還有兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)特點(diǎn)是今年片斷閱讀特別強(qiáng)調(diào)對(duì)材料真正作者的理解，我們通常把這種做法叫做阻止，比如說讀這樣一段話讓你來判斷，這一段話強(qiáng)調(diào)作者意圖，希望你讀完以后發(fā)現(xiàn)它形成熱帶雨林破壞很嚴(yán)重，然后馬上又說溫帶雨林其實(shí)比這個(gè)破壞的還嚴(yán)重。這要通過這個(gè)說明什么?說明我要加強(qiáng)或者重視溫帶森林的保護(hù)，這個(gè)觀點(diǎn)就出來了。很多這樣的題。

　　另外一個(gè)特點(diǎn)就特別強(qiáng)調(diào)關(guān)健詞、關(guān)鍵句，我們通過抓住這些關(guān)健詞、關(guān)鍵句的理解 ，我們就可以很好的把這道題選出來。比如說第30題，這里面有一個(gè)模糊和迷糊性選項(xiàng)，就是說社會(huì)活動(dòng)各領(lǐng)域的價(jià)值觀念要相互滲透，或者說社會(huì)性的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和道德領(lǐng)域的共同屬性，這兩個(gè)屬性實(shí)際上是有迷惑性的，但是你抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，作者或者材料更想表達(dá)的實(shí)際上是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)或者經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域當(dāng)中道德和應(yīng)該因素的共同問題。所以你發(fā)現(xiàn)從特點(diǎn)和進(jìn)程上來看，只要抓住關(guān)健詞和關(guān)鍵句就很容易選出來。

　　主持人：根據(jù)今年這種情況，我們分?jǐn)?shù)線和各方面跟往年有變化嗎?

　　劉彥：如果國(guó)家不對(duì)分?jǐn)?shù)線做調(diào)整的話，我覺得可能會(huì)偏低。但是也不會(huì)太低，也就是105分和110分總分，肯定是這樣的一種水平。

　　主持人：根據(jù)今年出題的情況，我們面試有一個(gè)什么變化嗎?

　　李永新：去年分?jǐn)?shù)線105分，中央國(guó)家機(jī)關(guān)是105分、60分，總分是105分，行測(cè)60分。副省以下的是95分、55分，再往下是95、50分，大概三條線。

　　我的想法我覺得從今年整體情況來看，應(yīng)該維持在去年的基礎(chǔ)上，應(yīng)該和去年差不多。雖然題的難度有所調(diào)整，但是從整個(gè)競(jìng)爭(zhēng)形式來看，分?jǐn)?shù)還是整體偏高的，每年的情況都是這樣的，它不斷往上走，競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)了。篩掉的是下面的，平均分可能會(huì)降低，但是分?jǐn)?shù)不會(huì)調(diào)整，應(yīng)該參照去年得分?jǐn)?shù)先就可以。

　　另外還要考慮到很多照顧情況，比如說西部和邊遠(yuǎn)地區(qū)等等，所以分?jǐn)?shù)線和去年是相對(duì)穩(wěn)定的。

　　田亞東：面試的調(diào)整方案和趨勢(shì)，我的想法可能跟生入的發(fā)展趨勢(shì)有關(guān)系。因?yàn)閺慕衲甑纳疃鹊目荚嚽闆r來看，更注重一種工作實(shí)踐，可能面試會(huì)根據(jù)生入的變化而變化，可能更加注重考生的實(shí)踐性。

　　李永新：從面試的形式來看，變的相對(duì)較小。因?yàn)樵谌ツ曛醒雵?guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試當(dāng)中，能夠采用的幾種面試形式都采用了，無論在小組討論，甚至各個(gè)部委還采取了情景模擬。從面試的形式要求來看基本上不注重新的東西了。你說他可能把小組討論做一個(gè)較少面試的形式，作為一種主要面試形式這個(gè)倒是有可能，但是從操作來看難度增加了。

　　另外從歷史內(nèi)容上來看很有可能會(huì)做一些創(chuàng)新，包括剛才亞東老師所說的，在機(jī)關(guān)工作實(shí)踐上和實(shí)物上，更加重視你的理論和實(shí)際的操作能力上可能會(huì)加強(qiáng)考察。

　　劉彥：因?yàn)閺男袦y(cè)的考試當(dāng)中就可以看出來，國(guó)家的特點(diǎn)是越來越考察你對(duì)某個(gè)具體的東西你是否知道。以前可能是答一個(gè)態(tài)度和觀點(diǎn)，今年更多真正的考察一些更深入的內(nèi)容。你對(duì)于某些具體的問題你應(yīng)該怎么解決，你是否真的很清楚。

　　主持人：是否越來越生活化、越來越知識(shí)化了?

　　李永新：越來越重視你的綜合實(shí)力了，綜合實(shí)力如何實(shí)現(xiàn)呢?就靠平時(shí)的積累和培養(yǎng)。也就是說公務(wù)員考試未來的備考一定是要長(zhǎng)期的，從平時(shí)做起和平時(shí)抓起。

　　主持人：這么多考生肯定有很多靠被淘汰，對(duì)于這些淘汰考生來說，從今年的題型或者考試程度來看，對(duì)這些人有沒有一些啟示?

　　劉彥：一方面是備考一定要趁早，如果你真的是想一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，最后說句實(shí)話能否考上只能夠靠天。因?yàn)槟悴粫?huì)的東西真的是不會(huì)，只能夠說做對(duì)也只是你蒙對(duì)了，而且有太多的人真的是進(jìn)行深入的分析。如果是只準(zhǔn)備一個(gè)月左右，被淘汰是正常的。剛才李老師也說了，備考一定是長(zhǎng)期的過程，我們說越來越考察你的基本功，我至少計(jì)劃是三個(gè)月，長(zhǎng)就是到半年，在這樣長(zhǎng)的時(shí)間里，真正的打好基礎(chǔ)，真正搞清楚這些東西是什么，不要指望通過投機(jī)的復(fù)習(xí)，我就能夠考上，那種東西只是看起來很好看，肯定是吃不到的。

　　云哲：從今年的題目上也能夠看出來真的是在考察能力的。所以我覺得對(duì)于復(fù)習(xí)備考的考生也好，或者是沒有考上的考生也好，現(xiàn)在肯定是要體現(xiàn)自己的能力為主。我們現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境是一個(gè)比較浮躁的環(huán)境，在這種環(huán)境下，缺少一種能盡下心來踏踏實(shí)實(shí)做事的人，公務(wù)員隊(duì)伍肯定也缺少這樣的人。你投機(jī)心理比較嚴(yán)重，覺得不付出就想收獲，或者是付出很少就想得到一些東西，我覺得這個(gè)當(dāng)時(shí)也行，不付出可能會(huì)得到一些東西，但是這個(gè)你肯定是踩到狗屎運(yùn)了，但是我們說世界上沒有那么多狗屎讓你踩。所以必須是真正的付出了努力你才能夠得到這些東西，付出就有收獲的。

　　也有可能出現(xiàn)一種情況就是，你真心的付出了，但是沒有得到你相應(yīng)的回報(bào)，也有可能出現(xiàn)這樣的情況，但是我們說肯定是上天是公平的，你付出了之后，如果你沒有在你希望的方向上得到相應(yīng)的回報(bào)，我覺得生活一定會(huì)在其他方面回報(bào)給你，你所有的付出一定會(huì)有回報(bào)的，所以你一定要踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)就好了。

　　劉彥：我再補(bǔ)充一下，言語類的題型和資料分析考察基本知識(shí)的這種題型，更需要我們知識(shí)的廣度。像數(shù)學(xué)、邏輯的題型更多考慮思維的深度，在復(fù)習(xí)上也要更多的把握這樣的特點(diǎn)。像言語和常識(shí)，我就只需要廣，但是對(duì)于邏輯和數(shù)學(xué)，是否是我做了一道題我思路就達(dá)到一種深度，如果沒有達(dá)到深度的話，每一道題你都沒有真正的做到。

　　李永新：如果說這次考試沒有考過的考生，你首先要思考一個(gè)問題，是否我再要考公務(wù)員，一定要想清楚想明白。我先把這個(gè)事情想清楚了以后我下定決心我考還是不考，這是首先要想好的問題。因?yàn)槟阋�知道明年面臨的競(jìng)爭(zhēng)要比今年還要激烈。我們?nèi)ツ陞⒄杖藬?shù)是78萬，今年參考人數(shù)是104萬，按照30%增加。報(bào)名人數(shù)是40%左右的增長(zhǎng)，參考人數(shù)是30%左右的增長(zhǎng)，明年一定是這個(gè)樣子。

　　如果你還要繼續(xù)考的話，我建議你從現(xiàn)在開始就要準(zhǔn)備，制定一個(gè)良好的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃其實(shí)很明確，實(shí)際上是一個(gè)長(zhǎng)期的，明天要做的一些工作是什么，比如說現(xiàn)在特別注重語言方面的理解能力，比僅僅是行測(cè)還有申論，這種狀態(tài)下，我該閱讀的材料，我該看的報(bào)紙，我該看的媒體，我從現(xiàn)在開始形成了這樣一種規(guī)律，就多看一些東西，一定是這樣的。

　　還有一個(gè)是專業(yè)性的準(zhǔn)備，我數(shù)學(xué)差、邏輯差、資料分析差，我差就要突擊它、解決它。我去年考試差，我今年不能再差了。所以一項(xiàng)一項(xiàng)從現(xiàn)在開始，除了常規(guī)性做以外，我還要重點(diǎn)把這些問題全部解決掉。

　　同時(shí)還要不斷跟著現(xiàn)在公務(wù)員考試的形式變化，如果今年是這樣子，我們明年預(yù)測(cè)它是這樣子，他會(huì)釋放出很多信息。我覺得搜狐就是一個(gè)很好的平臺(tái)，要不斷的關(guān)注搜狐這個(gè)平臺(tái)，比如說現(xiàn)在過了兩個(gè)月題有什么變化，又過了兩個(gè)月有什么變化到考前半年有什么變化，這個(gè)很重要，你跟對(duì)了路子，你最后復(fù)習(xí)起來相對(duì)來講方向是對(duì)的，方向不對(duì)你朝反方向努力你根本就是事倍功半。

　　劉彥：還有一點(diǎn)非常重要，剛才提到有一些考生可能考不上，但是關(guān)鍵是你自己覺得自己考不上的，要搞清楚這可能是一種錯(cuò)覺。因?yàn)榻衲甑目荚囌�體的難度是比較大的，我們每年發(fā)現(xiàn)有一些考生自我就放棄了，考前有一個(gè)非常良好的備考狀態(tài)，考完試以后一下子就放松下去了。結(jié)果過了一段時(shí)間接到面試通知再回到這個(gè)狀態(tài)當(dāng)中來就非常的困難。所以不管怎么樣你也得多了解一些面試，至少你要知道面試是得考察我什么能力。

　　有一些同學(xué)可能有質(zhì)疑，說我萬一到時(shí)候沒有進(jìn)入面試，我這不白付出了嗎?其實(shí)這沒有白付出的，因?yàn)槊嬖嚳疾斓氖钦嬲�的能力。如果說你真的復(fù)習(xí)面試了的話，能力是一定提升的。不一定公務(wù)員考試的是能力，到其它的企業(yè)也考試的是能力。所以這樣的復(fù)習(xí)是不會(huì)吃虧的，所以這一點(diǎn)對(duì)很多的考生是非常重要的。有可能你到通知面試的時(shí)候你再后悔可能就來不及了。

　　我們有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)一般自我感覺考的特別好往往考不上，往往是他根本不知道自己不會(huì)。感覺自己考的不太好的考生，反而是很有機(jī)會(huì)的。

　　主持人：現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)锢蠋熈囊涣慕衲晟暾撚惺裁醋兓?

　　田亞東：從今年總體來看，申論今年的命題突出一個(gè)科學(xué)性、針對(duì)性。從具體來說我認(rèn)為它是一個(gè)相同點(diǎn)，有四個(gè)不同點(diǎn)。相通點(diǎn)指的是主題相同，省級(jí)以上的，跟考地級(jí)市以上的都是圍繞海洋保護(hù)來闡述的。四個(gè)不同就是整個(gè)材料是不同的，從去年以前都是材料都是相同的，今年材料是不同的。

　　第二方面是兩份不同的試卷。第三個(gè)是要求不同，所有的題目都是不一樣的。第四難度不同，從審計(jì)來看，總的來說是綜合分析占了40分，對(duì)策占了20分，寫作占了40分，地級(jí)市綜合分析占了20分，對(duì)策占了40分，寫作占了40分，這是不一樣的。

　　從四個(gè)題目來看，我認(rèn)為今年申論的難度相對(duì)而言比去年相對(duì)要低，但是它更加注重了一個(gè)工作的時(shí)間性和操作性、有效的針對(duì)性，在這個(gè)方面有一些學(xué)生可能剛剛畢業(yè)，不了解公務(wù)員的一些流程，所以在這方面他可能把握的不太好。也就是說難度相對(duì)偏低，但是分?jǐn)?shù)也可能不一定會(huì)偏高，就出現(xiàn)這樣一個(gè)情況。

　　從具體題目分析來看，我首先講一講地級(jí)市的題目，從地級(jí)市的題目來看總體難度不會(huì)很難。比如說像第一題是從兩小題來進(jìn)行產(chǎn)出，第一小題講的是原因，只要你把資料分析清楚了，原因就可以從材料當(dāng)中概括清楚。第二小題主要抓住環(huán)保的時(shí)間闡述，這個(gè)是概念分析，概念分析其實(shí)就是我們說的經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展，現(xiàn)在是先發(fā)展經(jīng)濟(jì)然后再來治理環(huán)境，從這樣一個(gè)角度�，F(xiàn)在提出又好又快的發(fā)展，所以是圍繞這個(gè)主題進(jìn)行闡述的。

　　像第二大題，是針對(duì)一個(gè)問題提出措施和建議，這個(gè)難度不是很大，主要講了有效的針對(duì)性。第三大題主要是闡明宣傳綱要，很多學(xué)生的宣傳綱要方面，如果他原來對(duì)公文協(xié)作不熟悉的話，他很可能就陷入盲區(qū)，就不知道宣傳綱要究竟是考什么。其實(shí)我們認(rèn)為，宣傳綱要其實(shí)包括了幾方面，第一宣傳的目的;第二宣傳的途徑、宣傳的形勢(shì)和手段。但是更重要的是在考試當(dāng)中，主要是考試的宣傳的內(nèi)容。也就是說就是有效的對(duì)策級(jí)，重點(diǎn)就是對(duì)策，如果弄懂了對(duì)策題目就迎刃而解了。第四題，以海洋的健康為題目，這個(gè)角度相對(duì)來說主題不會(huì)發(fā)生偏差，也就是說在第四大題的題目提煉上比起2009年我認(rèn)為考生的分?jǐn)?shù)會(huì)高一點(diǎn)，至少不會(huì)發(fā)生主題的偏差。

　　關(guān)于省級(jí)也是四大題目，第一大題目也是包括兩問，第一問指的是死海，也是概念分析。這個(gè)題目我看了一下材料，其實(shí)你認(rèn)真把材料讀懂有三個(gè)關(guān)健詞，一個(gè)是渤海第一個(gè)講的是漁船，一個(gè)沿海還有一個(gè)海洋公園，其實(shí)這幾個(gè)方面都會(huì)出現(xiàn)問題，死海圍繞這三個(gè)方面關(guān)健詞進(jìn)行展開講我認(rèn)為就可以了。

　　比如說像第二題，這一句話的理解我認(rèn)為它就是說不僅僅是針對(duì)這三個(gè)方面，更重要是渤海它對(duì)于我們整個(gè)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起著一個(gè)至關(guān)重要的作用。而且對(duì)我們可持續(xù)發(fā)展、人與自然的和諧發(fā)展都會(huì)起到一個(gè)不和諧的因素，要從這方面從本質(zhì)上進(jìn)行概述。

　　第二道題是一個(gè)啟示分析，包括原來講到我們是危害造田，與河南的危害造田，與我國(guó)的維護(hù)造田有一個(gè)什么意圖，然后進(jìn)行分析。其實(shí)這個(gè)題目首先我們要知道，我們?cè)瓉碜龀龅囊粋�(gè)決策目的是什么，出發(fā)點(diǎn)什么，還有現(xiàn)在我們反過來推給還湖是什么，要把本質(zhì)不同找出來。其實(shí)這個(gè)題目的難度相對(duì)來說不是很大。

　　第三大題是一個(gè)內(nèi)容的要點(diǎn)，其實(shí)是跟我們的對(duì)策是如出一轍的。主要考察的是我們?cè)谶M(jìn)行戰(zhàn)略要點(diǎn)的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么樣去做，應(yīng)該采取什么樣的途徑和方法，其實(shí)也是考察我們的對(duì)策，我覺得難度不是很大。

　　第四題，是以海洋的開發(fā)與這個(gè)角度來寫一個(gè)題目，這個(gè)宏觀性更大一些，也就是說可以選擇的題材可以更宏觀一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的要求就更大一點(diǎn)。但是這里面有一個(gè)什么關(guān)健詞呢?海洋的保護(hù)與開發(fā)是矛盾體，不能從保護(hù)或者是開發(fā)圍繞一個(gè)角度去寫，如果圍繞一個(gè)角度寫的話，題目就不會(huì)是一個(gè)宏觀和有一個(gè)高分，必須把保護(hù)和開發(fā)如何有效的統(tǒng)一這個(gè)題目才會(huì)升華。從主題來看其實(shí)還是非常宏觀的，也是我們當(dāng)前社會(huì)非常關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)，當(dāng)前我們海洋環(huán)境得到污染，對(duì)我們整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)都造成了很大的影響，所以選材也是比較切合當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際。

　　第三，從考試的形勢(shì)來看，我覺得今年的考試比起以前的考試的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性上了一個(gè)臺(tái)階。其實(shí)傳達(dá)一個(gè)很直接的信息是，我們公務(wù)員考試絕對(duì)是要具備一種素質(zhì)、能力，這種素質(zhì)和能力就是要符合我們公務(wù)員的職位，以后我們公務(wù)員在考試備考的過程當(dāng)中，我們考生要更注重我們公文寫作，要更注重我們實(shí)際的工作領(lǐng)域這方面要加強(qiáng)，只有這樣才很有可能把分?jǐn)?shù)提上去。

　　李永新：我補(bǔ)充兩句，今年申論我總體感覺非常好，我開始就說過了，2007年到2008年的申論考試主要是創(chuàng)新和探索，今年比較成熟。像之前我們做搜狐做訪談的時(shí)候反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，目前用實(shí)際來看我們預(yù)測(cè)也是很準(zhǔn)確的，確實(shí)分了兩張卷子，材料大概是基本上都不同。主題材料都是海洋的保護(hù)與開發(fā)，圍繞這個(gè)主題給了兩張不同的試卷。今年從整個(gè)來看我覺得，按照我們當(dāng)時(shí)的預(yù)測(cè)的也基本上也是這樣來的，出的很好。

　　我覺得今年的題，這種科學(xué)運(yùn)作取決于我們本身的職位的本身要求，從題目來看完全體現(xiàn)了這一點(diǎn)。剛才田老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和介紹了，實(shí)際我們比較強(qiáng)調(diào)綜合分析能力，讓你分析海洋的污染將毀滅魚兒的家園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)特別強(qiáng)調(diào)分析力。地市以下就不一樣了，他將來圍繞一些具體問題你是如何解決的，強(qiáng)調(diào)你解決過程當(dāng)中你的操作步驟和辦法強(qiáng)調(diào)這些東西。

　　第三題也是一樣的，要求你寫一篇宣傳綱要，本質(zhì)是對(duì)策。所以強(qiáng)調(diào)的特別的具體，你針對(duì)這個(gè)問題你怎么做宣傳。第二題，針對(duì)WTO在進(jìn)一步建設(shè)易居城市過程當(dāng)中存在的問題，參考資料，提出解決這些問題的具體建議。說的很清楚“具體”，這是根據(jù)職位的要求，從命題角度而言已經(jīng)很科學(xué)了，完全跟職位能力要求出兩套不同的試卷你來考，這是體現(xiàn)最明顯的。

　　第四題強(qiáng)調(diào)的是，圍繞海洋的保護(hù)與開發(fā)，自選角度、自理題目寫一篇文章。要求是思想深刻，觀點(diǎn)明確。也就是說圍繞海洋的保護(hù)與開發(fā)，我到底用一個(gè)什么樣的高度觀點(diǎn)來思考。第四以下是結(jié)合給的資料具體事例，這里面談到了海洋的健康，健康的核心還是一個(gè)保護(hù)的問題。換句話說如何在當(dāng)前情況下既解決自身溫飽問題，又能夠把海洋保護(hù)好，實(shí)際上也是保護(hù)和開發(fā)的問題。但是兩者選擇的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，復(fù)生以上要求你思想深刻、觀點(diǎn)深刻，這種情況下你得必須考慮大的環(huán)境、大的背景、大的主題。這個(gè)也非常的明確，胡錦濤同志反復(fù)的強(qiáng)調(diào)。今年實(shí)際上仍然是從這個(gè)角度人和環(huán)境到底怎么樣處理好關(guān)系，這使環(huán)境變的更為具體了，是人和海洋。所以大的思想和主題仍然是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求。對(duì)于海洋的保護(hù)和開發(fā)，實(shí)際上要遵循的是按照科學(xué)發(fā)展的要求，集中集約開發(fā)，立足環(huán)境保護(hù)把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升海洋的發(fā)展水平，這是一個(gè)核心的思路。也可以按照材料當(dāng)中所說的，叫做科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)選址、科學(xué)圍田。

　　總而言之要加強(qiáng)科學(xué)性，或者按照胡錦濤同志所強(qiáng)調(diào)的，在材料當(dāng)中第二則明確強(qiáng)調(diào)了�；蛘呶覀兊恼f法，科學(xué)發(fā)展集中集約開發(fā)立足環(huán)境保護(hù)，這是一個(gè)基本點(diǎn)，然后把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從而提升經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的開發(fā)水平。這是一個(gè)思路。

　　對(duì)于地市以下的要求很具體了，海洋的健康為題目，怎么樣保證海洋的健康，或者說在開發(fā)的過程當(dāng)中怎么樣把海洋保護(hù)好，這是側(cè)重點(diǎn)，所以這就說的比較具體了。比如說材料當(dāng)中談到了九龍治水，這說明我們要解決這個(gè)問題，要保證海洋的健康。我們要解決九龍治水就要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，這是一個(gè)具體的。我們要加強(qiáng)這是一個(gè)很具體的，就不是那個(gè)高度了，我們要加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，綜合治理這是一種思路。再比如說材料中談到了我們?cè)诃h(huán)境保護(hù)當(dāng)中這塊的科研能力很弱，是否要加強(qiáng)科學(xué)研究，環(huán)境保護(hù)的適應(yīng)新情況，我們?cè)趺吹眉訌?qiáng)研究和措施，這在材料當(dāng)中體現(xiàn)到了。比如說材料當(dāng)中提到了，我們?cè)诒O(jiān)測(cè)這塊沒有很好的措施和手段和反饋機(jī)制，那是否要加強(qiáng)監(jiān)管，還可以想到加強(qiáng)國(guó)際合作，共同克服海洋保護(hù)的難題等等。

　　所以說你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于地市以下而言就相對(duì)比較具體了，然后我側(cè)重點(diǎn)也不像復(fù)生以上那么深和那么高。

　　主持人：講的非常深刻，今天我們時(shí)間也差不多了，我們今天的訪談就到此結(jié)束，我們也祝賀大家能夠考出好成績(jī)。