2010年心理咨詢師考試最新模擬試題一
來源：發(fā)布時(shí)間：2009-12-14
一、單項(xiàng)選擇題：
1．心理過程包括（）
A認(rèn)識(shí)過程、情感過程、行為過程
B知覺過程、情感過程、行為過程
C感覺過程、知覺過程、意志過程
D認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程
2．用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是()。
A行為的觀點(diǎn)
B生物學(xué)的觀點(diǎn)
C現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)
D認(rèn)知的觀點(diǎn)
3．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度()。
A感知運(yùn)動(dòng)階段
B前運(yùn)算階段
C具體運(yùn)算階段
D形式運(yùn)算階段
4．下面不屬于內(nèi)部感覺的是()。
A動(dòng)覺
B痛覺
C平衡覺
D內(nèi)部感覺
5．（）認(rèn)為，不同性質(zhì)的感覺是由不同的神經(jīng)元傳遞信息的
A神經(jīng)特殊能量學(xué)說
B模式理論
C特異化理論
D行波理論
6．下列哪個(gè)現(xiàn)象反映的是視覺適應(yīng)（）
A夜幕下，藍(lán)色物體要比黃色物體更亮一些
B不管是白天還是夜晚，看到樹葉的顏色總是綠色的
C直升機(jī)的螺旋槳高速旋轉(zhuǎn)后，不再能觀察到每片槳葉
D值夜班的消防員佩戴紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下活動(dòng)
7．（）能夠很好地解釋在某些情況下人為什么對一些刺激“視而不見，充耳不聞”現(xiàn)象
A衰減理論
B過濾器理論
C認(rèn)知資源理論
D雙加工理論
8．人在每一瞬間，將心理活動(dòng)選擇了某些對象而忽略了另一些對象，這一特點(diǎn)指的是注意的（）
A指向性
B集中性
C目的性
D能動(dòng)性
9．幼兒獲得概念的主要方式是（）
A典型事例
B定義
C言語講解和概括
D概念名稱的組合
10．學(xué)習(xí)形成兩個(gè)或更多的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)，即形成一系列的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的是（）
A連鎖學(xué)習(xí)
B信號(hào)學(xué)習(xí)
C辨別學(xué)習(xí)
D概念學(xué)習(xí)
11．具有加工信息和與存儲(chǔ)信息雙重功能的記憶是（）
A感覺記憶
B短時(shí)記憶
C工作記憶
D長時(shí)記憶
12．內(nèi)容效度主要用于考察（）的有效性
A智力測驗(yàn)
B人格測驗(yàn)
C特殊能力測驗(yàn)
D成績、技能測驗(yàn)
13．既影響信度又影響效度的誤差是（）
A隨機(jī)誤差
B系統(tǒng)誤差
C抽樣誤差
D評分誤差
14．考察學(xué)生某次考試的分?jǐn)?shù)與教師評定學(xué)術(shù)等級(jí)之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
A積差相關(guān)
B斯皮兒曼等級(jí)相關(guān)
C肯德爾和諧系數(shù)
D二列相關(guān)
15．創(chuàng)造性思維的主要成分是（）
A集中思維
B抽象思維
C發(fā)散思維
D直覺思維
1．心理過程包括（）
A認(rèn)識(shí)過程、情感過程、行為過程
B知覺過程、情感過程、行為過程
C感覺過程、知覺過程、意志過程
D認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程
2．用信息加工的觀點(diǎn)來研究人的感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的心理觀點(diǎn)是()。
A行為的觀點(diǎn)
B生物學(xué)的觀點(diǎn)
C現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)
D認(rèn)知的觀點(diǎn)
3．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度()。
A感知運(yùn)動(dòng)階段
B前運(yùn)算階段
C具體運(yùn)算階段
D形式運(yùn)算階段
4．下面不屬于內(nèi)部感覺的是()。
A動(dòng)覺
B痛覺
C平衡覺
D內(nèi)部感覺
5．（）認(rèn)為，不同性質(zhì)的感覺是由不同的神經(jīng)元傳遞信息的
A神經(jīng)特殊能量學(xué)說
B模式理論
C特異化理論
D行波理論
6．下列哪個(gè)現(xiàn)象反映的是視覺適應(yīng)（）
A夜幕下，藍(lán)色物體要比黃色物體更亮一些
B不管是白天還是夜晚，看到樹葉的顏色總是綠色的
C直升機(jī)的螺旋槳高速旋轉(zhuǎn)后，不再能觀察到每片槳葉
D值夜班的消防員佩戴紅色眼鏡在室內(nèi)燈光下活動(dòng)
7．（）能夠很好地解釋在某些情況下人為什么對一些刺激“視而不見，充耳不聞”現(xiàn)象
A衰減理論
B過濾器理論
C認(rèn)知資源理論
D雙加工理論
8．人在每一瞬間，將心理活動(dòng)選擇了某些對象而忽略了另一些對象，這一特點(diǎn)指的是注意的（）
A指向性
B集中性
C目的性
D能動(dòng)性
9．幼兒獲得概念的主要方式是（）
A典型事例
B定義
C言語講解和概括
D概念名稱的組合
10．學(xué)習(xí)形成兩個(gè)或更多的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)，即形成一系列的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)的是（）
A連鎖學(xué)習(xí)
B信號(hào)學(xué)習(xí)
C辨別學(xué)習(xí)
D概念學(xué)習(xí)
11．具有加工信息和與存儲(chǔ)信息雙重功能的記憶是（）
A感覺記憶
B短時(shí)記憶
C工作記憶
D長時(shí)記憶
12．內(nèi)容效度主要用于考察（）的有效性
A智力測驗(yàn)
B人格測驗(yàn)
C特殊能力測驗(yàn)
D成績、技能測驗(yàn)
13．既影響信度又影響效度的誤差是（）
A隨機(jī)誤差
B系統(tǒng)誤差
C抽樣誤差
D評分誤差
14．考察學(xué)生某次考試的分?jǐn)?shù)與教師評定學(xué)術(shù)等級(jí)之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
A積差相關(guān)
B斯皮兒曼等級(jí)相關(guān)
C肯德爾和諧系數(shù)
D二列相關(guān)
15．創(chuàng)造性思維的主要成分是（）
A集中思維
B抽象思維
C發(fā)散思維
D直覺思維
【糾錯(cuò)】
