2010年教師資格證考試教育學考試重點考點講義(10)
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2009-12-24
第十章：班級管理
本章重點：
班主任在班級管理中的地位和作用（簡答）
怎樣建立和培養(yǎng)良好的班集體（簡答）
設(shè)計一個班會（論述）
第一節(jié)：班級管理的意義
班級管理：班級管理是一種有目的的活動，這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標，使學生得到充分的，全面的發(fā)展。
班級管理的功能
1 有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率
2 有助于維持班級秩序，形成良好班風
3 有助于鍛煉學生能力，學會自治自理
第二節(jié)：班級管理的幾種模式
一 常規(guī)管理
指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。
二 平行管理
把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式
三 民主管理
四 目標管理
第三節(jié)：當前班級管理中存在的問題
一 當前班級管理存在的問題
班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型
班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低
二 建立以學生為本的班級管理的機制
現(xiàn)代班級管理強調(diào)以學生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生主動性，積極性的管理機制，確保學生的持久發(fā)展。
第四節(jié)：班級集體的形成
班集體必須具備以下四個基本特征
明確的目標
一定的組織結(jié)構(gòu)
一定的共同生活的準則
集體成員之間平等，心理相容的氛圍
班集體的形成和培養(yǎng)
1 確定班集體的發(fā)展目標
2 建立班集體的核心隊伍
3 建立班集體的正常秩序
4 組織形式多樣的教育活動
5 培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風
第五節(jié)：班主任與班級管理
班主任是班級的組織者，領(lǐng)導者和教育者
一 班主任在班級管理中的地位與作用
1 班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者
2 班主任是班級組織的領(lǐng)導者
班主任的領(lǐng)導影響力：職權(quán)影響力和個性影響力
3 班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家
班主任班級管理的內(nèi)容和方法
1 了解學生，研究學生
2 組織和培養(yǎng)班集體
3 協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量
如果你真的下決心做一件事，那全世界都會給予你幫助。
失敗只有一種,那就是半途而廢。
