在市場經濟條件下的今天，大學生就業(yè)的輝煌時代已然成為過去，取而代之的是大學生就業(yè)難的局面。那種“只管進，不問出”的教學體制已經無法適應形勢的發(fā)展，就業(yè)難已經引起了社會各界的廣泛關注。

　　現階段我國大學教育和社會需求嚴重脫節(jié)，因此出現企業(yè)招人難和畢業(yè)生就業(yè)難并存的局面。高校重理論輕實踐的教學宗旨，很難提供企業(yè)所需要的專業(yè)技能人才，在社會上甚至會出現中專生比大學生好就業(yè)的怪現象。加之擴招使大量的畢業(yè)生流向市場，使市場供求失衡，同時由于大學生自身的原因，追求高薪和零薪酬的兩極分化引起市場的惡性循環(huán)。高校畢業(yè)生是國家寶貴的人力資源，只有給他們提供充分發(fā)揮自己才能的機會，才能為國家創(chuàng)造更多的財富，因此打造完善的畢業(yè)生就業(yè)長效機制非常必要。

　　實施大學生志愿服務西部計劃，不僅可以推動西部地區(qū)的經濟社會發(fā)展，還有利于開辟高校畢業(yè)生就業(yè)的新途徑。目前我國大多數大學生就業(yè)首選還是經濟發(fā)達的大城市，因此政府應該加速發(fā)展西部地區(qū)的經濟建設，招商引資，吸引大學生，以緩解東部沿海發(fā)達城市的就業(yè)壓力。加大輿論宣傳力度，唱響到基層、西部、祖國最需要的地方建功立業(yè)的主旋律，在全社會形成良好的輿論導向。

　　切實做好引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層、邊遠地區(qū)就業(yè)的工作，努力建立與社會主義市場經濟體制相適應的高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的長效機制。完善人才資源市場配置與政府宏觀調控相結合的運行機制，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和市場條件，為畢業(yè)生到基層、邊遠地區(qū)就業(yè)提供優(yōu)惠政策，如黨政領導干部從有基層工作經歷的高校畢業(yè)生中選拔，或者對到邊遠地區(qū)工作的高校畢業(yè)生給予相應的補助等，在政策上體現政府的關心和愛護。

　　高校應以就業(yè)為導向進行專業(yè)設置及課程設置。對歷屆畢業(yè)生及畢業(yè)生所在的單位進行跟蹤調查，確保專業(yè)設置的前瞻性，課程設置的實用性及科學性；加強學校與企業(yè)及社會的聯系，真正把專業(yè)辦在企業(yè)的需求點上，企業(yè)把學校作為其人才培養(yǎng)基地，學校把企業(yè)作為其學生就業(yè)實習基地及社會服務基地；推行學歷教育與職業(yè)資格教育并舉，鼓勵學生在獲取學歷證書的同時獲取多種職業(yè)資格證書。另外在學生培養(yǎng)的最后階段進一步淡化專業(yè)，強化課程，根據用人單位需要隨時調整課程設置，采取“走出去，請進來”等多種靈活的授課方式，努力為社會培養(yǎng)真正用得上的一專多能的復合型人才。

　　做好就業(yè)信息服務。信息平臺建設對于提高就業(yè)效率、降低就業(yè)成本起著重要的支撐作用，在信息化時代，失去了信息平臺的支撐，就業(yè)工作將無法有效開展。高校應繼續(xù)豐富、完善和強化就業(yè)網站的各項功能。政府相關職能部門也應該拓寬信息發(fā)布渠道，并且多提供專門針對應屆畢業(yè)生的招聘會，同時也應該規(guī)范人才市場。

　　高校應加強對畢業(yè)生就業(yè)的指導。畢業(yè)生在就業(yè)時應準確定位，“廣泛撒網”或只盯準一個工作不放都不利于就業(yè)。因此高校應加強對學生能力、興趣的測評，使學生對自己有一個比較準確的定位，以找到適合自己的工作。同時也應鼓勵學生到邊遠地區(qū)或基層工作。

　　畢業(yè)生就業(yè)工作是一項系統(tǒng)工程，需要協(xié)調各方關系，認真、細致、扎實地做好每個環(huán)節(jié)的工作，針對新問題，研究新方法，努力開拓高校畢業(yè)生就業(yè)工作新局面。