5729 2009-12-31 15:37:222010年教師資格證考試小學教育學模擬試題及答案解析(3)
來源：網絡發(fā)布時間：2009-12-31
參考答案及解析
一、單項選擇題
1．A【解析】見大綱對非制度化教育思潮的介紹。
2．C【解析】初等義務教育最早發(fā)端于歐美，普遍實施于19世紀末。
3．C【解析】《義務教育法》是確立我國義務教育制度的重要法律，對義務教育的各方面從法律上作出了比較全面的保障。
10．D【解析】其余三項是組織培養(yǎng)班集體必須要做的工作。
11．C【解析】《吠陀》是婆羅門教的經典，而婆羅門教是古代印度天然的統(tǒng)治者之一，所以是古印度的主要教育內容。
12．C【解析】“學為文士”是古埃及奴隸主階級追求的目標，所以設置的文士學校最多。
13．C【解析】《義務教育法》規(guī)定我國的義務教育年限為9年。
14．B【解析】威爾遜認為“基因復制”是決定人的一切行為的本質力量。
15．D【解析】學生的學習是由一定的教育制度及學校的各項規(guī)章制度來規(guī)定的。
16．A【解析】基礎型課程的重點就是培養(yǎng)學生的基礎學力。
17．C【解析】夸美紐斯主張把教學活動建立在感覺活動的基礎上。
18．C【解析】教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地、有差別地教學。
19．A【解析】明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。
20．B【解析】經費影響著教育基礎實施的改善，師資影響教學質量，所以二者是實施義務教育最重要的條件。
一、單項選擇題
1．A【解析】見大綱對非制度化教育思潮的介紹。
2．C【解析】初等義務教育最早發(fā)端于歐美，普遍實施于19世紀末。
3．C【解析】《義務教育法》是確立我國義務教育制度的重要法律，對義務教育的各方面從法律上作出了比較全面的保障。
10．D【解析】其余三項是組織培養(yǎng)班集體必須要做的工作。
11．C【解析】《吠陀》是婆羅門教的經典，而婆羅門教是古代印度天然的統(tǒng)治者之一，所以是古印度的主要教育內容。
12．C【解析】“學為文士”是古埃及奴隸主階級追求的目標，所以設置的文士學校最多。
13．C【解析】《義務教育法》規(guī)定我國的義務教育年限為9年。
14．B【解析】威爾遜認為“基因復制”是決定人的一切行為的本質力量。
15．D【解析】學生的學習是由一定的教育制度及學校的各項規(guī)章制度來規(guī)定的。
16．A【解析】基礎型課程的重點就是培養(yǎng)學生的基礎學力。
17．C【解析】夸美紐斯主張把教學活動建立在感覺活動的基礎上。
18．C【解析】教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地、有差別地教學。
19．A【解析】明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。
20．B【解析】經費影響著教育基礎實施的改善，師資影響教學質量，所以二者是實施義務教育最重要的條件。
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