從這周開(kāi)始，我省2010年藝術(shù)專業(yè)考試的大幕就將漸次拉開(kāi)。和往年相比，今年藝考本科文化課線劃定標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)，這對(duì)于全體考生的文化課水平勢(shì)必也會(huì)提出更高的要求，在這種背景下，考好藝術(shù)專業(yè)課更顯重要，專業(yè)課成績(jī)?cè)匠錾�，在將�?lái)錄取中越有優(yōu)勢(shì)。大考在即，考生多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自藝術(shù)院校專家的聲音，或許對(duì)他們應(yīng)考有所幫助。

　　藝考需要高分高知

　　“藝考是低分考生的樂(lè)園”，這是一個(gè)絕對(duì)的誤區(qū)，同時(shí)也是對(duì)藝術(shù)院校和專業(yè)的偏見(jiàn)和褻瀆，藝術(shù)人才的培養(yǎng)同樣需要高分高知。北京電影學(xué)院碩士、現(xiàn)在我省高校任教的韓老師說(shuō)，從這幾年藝術(shù)院校錄取考生的文化課分?jǐn)?shù)線水漲船高的形勢(shì)就能夠非常明白地看出這一個(gè)大的趨勢(shì)，這反映在一方面從總體而言藝術(shù)院校越來(lái)越看重考生的綜合能力以及具體的文化課分?jǐn)?shù)線的檔位，另一方面也反映在藝術(shù)院校相關(guān)專業(yè)錄取原則的變化上。

　　之前，很多藝術(shù)院校錄取考生基本看的僅僅是考生的藝考分?jǐn)?shù)，文化課分?jǐn)?shù)線只要過(guò)了建檔線就不再考慮分?jǐn)?shù)的高低了，但現(xiàn)在錄取原則越來(lái)越復(fù)雜，一些經(jīng)典的或者傳統(tǒng)的純技藝型的專業(yè)還是以藝考分?jǐn)?shù)排名為主，但是另外一些非經(jīng)典的或者非傳統(tǒng)的專業(yè)以及新興專業(yè)則經(jīng)常采取藝考分?jǐn)?shù)和文化課分?jǐn)?shù)加權(quán)，或者干脆只將藝考分?jǐn)?shù)作為基本的參考，錄取時(shí)按照文化課分?jǐn)?shù)線排名來(lái)錄取。比如北京電影學(xué)院攝影專業(yè)的電影攝影方向、電影制作方向，按照文化課考試成績(jī)要求達(dá)到當(dāng)年北京市普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線后，按專業(yè)課考試成績(jī)排序，擇優(yōu)錄取，而同為電影學(xué)院攝影專業(yè)的多媒體影像創(chuàng)作方向則是達(dá)到藝考專業(yè)基本分?jǐn)?shù)線后，按考生參加全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試中的文化課考試成績(jī)排序，擇優(yōu)錄取，而且還要求該方向必須達(dá)到當(dāng)年考生參加高考所在地區(qū)文化課考試本科第一批錄取分?jǐn)?shù)線。這些例證表明藝術(shù)院校越來(lái)越重視文化課成績(jī)，這種傾向每年都在加劇。

　　藝考不是死背專業(yè)知識(shí)

　　“只要記住一些文藝常識(shí)，再加上寫影片分析的模式和套路就能輕松應(yīng)考。”從事多年專業(yè)教學(xué)的鄭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的王老師說(shuō)，這是很多考生普遍存在的投機(jī)心理，因此考試前拼命參加各種各樣的集訓(xùn)班，意圖在較短的時(shí)間內(nèi)迅速惡補(bǔ)，以期待能在相關(guān)筆試以及面試中獲得好的成績(jī)，可以說(shuō)這是個(gè)誤區(qū)。

　　其實(shí)現(xiàn)在各個(gè)藝術(shù)院校及其相關(guān)專業(yè)也早已摸透了這些懷揣投機(jī)心理考生的想法，絕不給通過(guò)臨時(shí)抱佛腳或者填鴨式培訓(xùn)教育出來(lái)的考生開(kāi)方便之門。比如北京電影學(xué)院導(dǎo)演系老師在招考學(xué)生時(shí)就說(shuō)：應(yīng)試教育考試有個(gè)最大的特點(diǎn)就是存在嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)答案，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的應(yīng)試教育，考生的思想意識(shí)里就會(huì)形成“怎樣讓他人滿意”的潛意識(shí)，這種“自我審查”的潛意識(shí)會(huì)阻礙考生在考試中表露出自己的“真我”，而帶來(lái)模式化和偽飾化的弊病。但導(dǎo)演系的考試正好與此相反，就是要用最直接最有效的方式去消解考生的偽飾，讓考生真情流露，發(fā)掘考生的“真我”和“本我”，從而以此來(lái)判斷考生的藝術(shù)潛質(zhì)。這樣做是“符合藝術(shù)選材的規(guī)律和本質(zhì)的，因?yàn)槲覀兊目荚嚥皇窃谡新蓭�、醫(yī)生或者公務(wù)員，而是在招藝術(shù)工作者”。北京電影學(xué)院攝影系老師認(rèn)為，不懂?dāng)z影也能報(bào)考攝影系，考試中主要是考查學(xué)生的反應(yīng)程度，對(duì)專業(yè)的理解、認(rèn)識(shí)和熱忱，不做更多的專業(yè)方面的考查，因?yàn)閿z影系完全有能力把根本不了解電影造型、根本不了解電影的學(xué)生，培養(yǎng)成有電影制作能力的職業(yè)攝影師。

　　考表演不是帥哥美女“選秀”

　　中原工學(xué)院的苗老師說(shuō)，很多有志于考表演專業(yè)的考生過(guò)于注重自身的外形條件，反而缺乏對(duì)自身氣質(zhì)、知識(shí)水平以及綜合能力的重視，這其實(shí)是個(gè)非常大的誤區(qū)。表演是一門專業(yè)，需要很高的領(lǐng)悟能力以及專業(yè)技巧，外形條件固然重要，但對(duì)于培養(yǎng)人才的學(xué)校來(lái)說(shuō)，招生中更注重的是考生的性格特征、形象魅力、文藝修養(yǎng)和道德品質(zhì)等綜合素質(zhì)以及培養(yǎng)潛力。因此，表演考試是為了發(fā)現(xiàn)考生的表演藝術(shù)天賦，并考查其是否具有被培養(yǎng)成為高級(jí)電影表演藝術(shù)人才的潛質(zhì)。

　　就業(yè)因素不能不考慮

　　與這幾年藝術(shù)院校的招生規(guī)模以及考生報(bào)考規(guī)模日益擴(kuò)大形成鮮明對(duì)比的是，藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)艱難，成材率很低，而成星成腕的更是寥若晨星。也許藝考生僅僅注意到了明星頭上炫目的光環(huán)，卻很少注意那些同樣辛苦通過(guò)藝考但收獲和付出卻極其不成比例的“北漂”。與急劇增加的藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的規(guī)模相比，社會(huì)對(duì)于藝術(shù)人才的吸納力非常有限，因此，造成了現(xiàn)在這種藝考熱得燙手，但是藝術(shù)生就業(yè)市場(chǎng)卻并不火爆的尷尬局面。

　　有志于報(bào)考藝術(shù)院校的考生首先要弄明白，是不是真的熱愛(ài)藝術(shù)專業(yè)，是不是真的適合這個(gè)行業(yè)，千萬(wàn)別因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)參加藝考，否則，一方面影響了參加正常文化課學(xué)習(xí)，另一方面即使順利考上了藝術(shù)院校，卻因發(fā)現(xiàn)自己并不適合這個(gè)專業(yè)再去轉(zhuǎn)專業(yè)而追悔莫及。

　　新聞鏈接

　　我省8個(gè)非藝術(shù)專業(yè)可招藝術(shù)生

　　上周，教育部下文，普通高校可繼續(xù)按藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生的非藝術(shù)類本科專業(yè)點(diǎn)共313個(gè)，涉及我省的有8個(gè)。分別是：鄭州大學(xué)的廣播電視新聞學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、中原工學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、河南科技學(xué)院的服裝設(shè)計(jì)與工藝教育、周口師范學(xué)院的學(xué)前教育、許昌學(xué)院的學(xué)前教育、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院的工業(yè)設(shè)計(jì)、平頂山學(xué)院的學(xué)前教育。