在2009年公共科目筆試大綱中列舉的常識判斷七方面知識，科技類知識被排在最后一位，從中大致可以透露出兩方面信息。第一，科技常識被明確列入公共科目筆試大綱，一定程度上說明其重要性，是五花八門的常識中考生需要明確掌握的內容；第二，科技常識相比于法律、政治、經濟等方面常識內容，重要程度仍然明顯不及，在出題的比重上也只占據較輕的地位，考生不值得為之花費過多的時間精力�？萍汲ＷR相關考題，在2009年國考中只占到兩道，并且難度不高，通過排除法也可以比較輕易解決。

　　【例題1】2009年國家公務員考試第13題

　　下列做法在日常生活中可行的是( )

　　A.醫(yī)用酒精和工業(yè)酒精的主要成分相同，都可用于傷口消毒

　　B.由于淀粉有遇碘變藍的特性，可利用淀粉檢驗加碘食鹽的真假

　　C.喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質的食品可有效緩解重金屬中毒現(xiàn)象

　　D.低血糖癥狀出現(xiàn)時，吃饅頭要比喝葡萄糖水見效快

　　【答案】：C。

　　【國家公務員網專家解析】：重金屬進入人體后，會與血液中的血紅蛋白結合，使血紅蛋白失去輸送氧氣的能力，因此會出現(xiàn)中毒現(xiàn)象。在重金屬中毒后迅速飲用大量的牛奶、豆?jié){等食品，補充蛋白質去結合人體內的重金屬元素，可以在一定程度上緩解中毒現(xiàn)象。

　　【例題2】2009年國家公務員考試第17題

　　下列陳述中錯誤的是( )

　　A.土星環(huán)是圓的

　　B.U盤格式化后，信息不可恢復

　　C.混沌理論在很多研究領域有重要應用

　　D.隱形飛機機身涂料的主要作用是吸收電磁波

　　【答案】：B。

　　【國家公務員網專家解析】：格式化分為一般格式化和低級格式化，通常來說如果U盤只經過一般程度的格式化，但尚未寫入新的信息，則可通過專業(yè)的數據恢復軟件將數據進行恢復。

　　科技類常識包含的內容十分龐雜，大面積進行鋪開幾乎是不可能進行的工作，比較合理的方式是以點代面，通過近幾年間比較重大的事情放射相關知識。如今年在全球范圍肆虐的甲型H1N1流感，其本身就可以引申出多方面的科技類話題，如果再進一步，甚至可以引申至近一、兩年以來發(fā)生的重大突發(fā)性公共事件中蘊含的科技知識。

　　1.流感的類型：流感病毒根據結構特征分三類，即甲型、乙型和丙型，其中甲型病毒常引起感冒大流行，乙型病毒常引起局限性流行，丙型病毒一般只引起散發(fā)，較少引起流行。

　　2.甲流命名原因：為了區(qū)別于大類型，每個類型流感又分為亞型，其中以“H*N*”命名的流感為甲型流感亞型。H代表紅細胞凝集素，共有1-15個類型，N代表神經氨酸苷酶，共有1-9種類型，“豬流感”病毒H和N均是1型，因此稱為H1N1。

　　3.三聚氰胺：含氮量66%，高于蛋白質的16%，可以通過增加N元素含量來提高蛋白質的檢測含量。三聚氰胺進入人體后，發(fā)生取代反應(水解)，生成三聚氰酸，三聚氰酸和三聚氰胺形成大的網狀結構，在腎臟里形成結石。

　　10月31日，“中國航天之父”錢學森老先生病逝，對中國航空航天工程造成了相當的影響。加之近年來我國在航空航天方面連續(xù)取得了比較重大的成就，因此出于多種綜合因素的考量，出現(xiàn)航天相關的科技常識題目也比較高。簡單說來，能夠與之相關的知識大約可以包含如下內容：

　　1.載人航天工程三步走：第一步，飛行員上天(神五、神六)；第二步，宇航員太空行走(神七)；第三步，搭建我國自己的空間站。

　　2.月球探索工程三步走：繞——發(fā)射能夠被月球引力捕捉并環(huán)繞月球的飛行器(嫦娥一號)；落——實現(xiàn)在月球表面的軟著陸；回——飛行器能夠返回地球。

　　3.自主研制大飛機：國產大飛機命名為C919。C是中國China的首字母，第一個“9”寓意天長地久，“19”代表的是國產大飛機最大載客量為190座。

　　4.同步衛(wèi)星：繞地球的周期和地球的自轉同步的人造衛(wèi)星，相對于地球靜止于赤道上空，角速度與地球自轉角速度相同。若把三顆同步衛(wèi)星，相隔120°均勻分布，衛(wèi)星的直線電波將能覆蓋全球有人居住的絕大部分區(qū)域(除兩極以外)，可構成全球通訊網。

　　5.銥星計劃：美國摩托羅拉公司設計的全球移動通信系統(tǒng)，它的天上部分是運行在7條軌道上的衛(wèi)星，每條軌道上均勻分布著11顆衛(wèi)星，組成一個完整的星座。它們就像化學元素銥(Ir)原子核外的77個電子圍繞其運轉一樣，因此被稱為銥星。后來經過計算證實，6條軌道就夠了，于是衛(wèi)星總數減少到66顆，但仍習慣稱為銥星。

　　甲型H1N1流感相關知識也好、航空航天工程相關知識也好，在整個科技常識中都只占極小的部分，僅僅掌握這些定然是不夠的。這里僅僅是提供一種對常識進行積累的方法，相比于盲目地進行“復習”、“記憶”，也許可以得到更加可觀的效果。