1.變遷是指事物在時(shí)間或空間上產(chǎn)生較大的改變或位移、變動(dòng)或更替,與之前的情形完全不同。 2.基本歸因錯(cuò)誤:是指人們經(jīng)常把他人的行為歸因于人格或態(tài)度等內(nèi)在特質(zhì)上,而忽視他們所處情境的重要性。 3. 所謂CI(Corporate Identity)指的是,企業(yè)或組織整理自己的主體性(Identity)實(shí)質(zhì),并把它作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)宗旨、公司名稱、標(biāo)記等宣傳素材,加以表達(dá)的同時(shí),在公司內(nèi)部做到人人皆知,而在公司之外加以表示、宣傳,以搞活企業(yè)活動(dòng)的行為。換句話說(shuō),CI是企業(yè)為順利實(shí)行經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新、變更和擴(kuò)大業(yè)務(wù)形態(tài),改革組織機(jī)構(gòu)等,而開(kāi)展的牽涉整個(gè)企業(yè)的活動(dòng)。 4. 產(chǎn)品定位:管理學(xué)中產(chǎn)品定位是指企業(yè)為了滿足目標(biāo)市場(chǎng),確定產(chǎn)品(或服務(wù))的對(duì)象、功能、質(zhì)量、價(jià)格、包裝、銷售渠道、服務(wù)方式等等。 5.宣布是指合法主體公開(kāi)地將帶有約束性或強(qiáng)制性的內(nèi)容告知于公眾,目的是為了讓公眾了解、知曉,在行為上遵從。 參考答案解析 1.C 【解析】此題注意把握兩處關(guān)鍵:一在于在時(shí)間、空間上產(chǎn)生較大變動(dòng);二在于與之前的情形完全不同。完全符合上述特征的只有C項(xiàng)。 2.D 【解析】基本歸因錯(cuò)誤感知者傾向于低估情境因素的影響,而高估內(nèi)在因素的重要性。故選項(xiàng)D正確。 3.D 【解析】由題干可知,CI的核心是表達(dá)企業(yè)自身的主體性,A、B都只是突出了產(chǎn)品而不是企業(yè),排除;C選項(xiàng)的主體不是以營(yíng)利為目標(biāo)的企業(yè),排除;只有D符合題干對(duì)企業(yè)自身的主體性要求,所以本題應(yīng)該選擇D。 4.D 【解析】A某公司為了滿足目標(biāo)市場(chǎng),即大學(xué),確定服務(wù)的對(duì)象是大學(xué)生,因?yàn)槎x中的頓號(hào)是或的意思,就是滿足一個(gè)就可以,所以屬于產(chǎn)品定位范疇。D項(xiàng)沒(méi)有明確的目標(biāo)市場(chǎng),也沒(méi)有確定是什么產(chǎn)品或者什么服務(wù),很模糊,同時(shí)對(duì)功能、質(zhì)量、價(jià)格、包裝、銷售渠道、服務(wù)方式等等都沒(méi)有確定,所以不符合定義。其他選項(xiàng)均符合定義范疇。選D。 5.D 【解析】此定義中應(yīng)抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):(1)合法主體;(2)帶有約束性或強(qiáng)制性的內(nèi)容;(3)在行為上遵從。A、B、C三選項(xiàng)都不完全符合以上條件,只有D項(xiàng)完全符合。
|
公務(wù)員精講班輔導(dǎo) |
主講老師 |
課時(shí) |
學(xué)費(fèi) |
論壇 |
報(bào)名 |
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| 行政能力測(cè)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 伊強(qiáng) | 30 | ¥300 | |||
| 申論網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 陳亞菲 | 30 | ¥200 | |||
| 公務(wù)員面試指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) | 張玲莉 | 10 | ¥200 | |||
學(xué)費(fèi):《行政能力測(cè)驗(yàn)》300元,《申論》200元,《公務(wù)員面試指導(dǎo)》200元; |
||||||
| 熱門資料下載: |
| 公務(wù)員版塊列表: |
| 公務(wù)員最新熱貼: |
【責(zé)任編輯:郭潔 糾錯(cuò)】 |
|
| 【育路網(wǎng)版權(quán)與免責(zé)聲明】 | |
| ① 凡本網(wǎng)注明稿件來(lái)源為"原創(chuàng)"的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有。任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表時(shí)必須注明"稿件來(lái)源:育路網(wǎng)",違者本網(wǎng)將依法追究責(zé)任; | |
| ② 本網(wǎng)部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),任何單位或個(gè)人認(rèn)為育路網(wǎng)發(fā)布的內(nèi)容可能涉嫌侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)該及時(shí)向育路網(wǎng)書(shū)面反饋,并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)情況證明,育路網(wǎng)在收到上述法律文件后,將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。 | |
國(guó)考直通車 |
| ·報(bào)名時(shí)間:2010年10月。 |
| ·報(bào)名方式:網(wǎng)上報(bào)名。 |
| ·考試時(shí)間:2010年11月。 |
| ·07-09年公務(wù)員考試行測(cè)命題趨勢(shì)分析 |
| ·福建:2010年公務(wù)員考試行測(cè)資料分析題型分析 |
| ·福建:2010年公務(wù)員行測(cè)判斷推理題備考指導(dǎo) |
| ·綜合基礎(chǔ)知識(shí):中國(guó)文學(xué)常識(shí)大全下 |
| ·2010年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)分析與備考策略 |
| ·公考行測(cè)出題頻率最高題型:細(xì)節(jié)推斷題 |
| ·2010年國(guó)家公務(wù)員言語(yǔ)理解與表達(dá)備考 |
| ·閱讀經(jīng)典難題解題技巧演示 |
| ·公務(wù)員考試片段閱讀技巧之因果式 |
| ·2010年國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)具體特點(diǎn) |
| ·言語(yǔ)理解與表達(dá)強(qiáng)化訓(xùn)練題二 |
| ·言語(yǔ)理解與表達(dá)練習(xí)題解析 |
| ·2010年公務(wù)員考試行測(cè)常識(shí)判斷政治常識(shí)考點(diǎn) |
| ·公務(wù)員考試常識(shí)判斷大全(1) |
| ·綜合基礎(chǔ)知識(shí):科技常識(shí) |
| ·2011年國(guó)考行測(cè)《常識(shí)判斷》每日一練:2月10日 |
| ·2011年國(guó)考行測(cè)《常識(shí)判斷》每日一練:2月9日 |
| ·綜合基礎(chǔ)知識(shí):生物常識(shí) |
| ·2010年公務(wù)員資料分析例題分析 |
| ·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月10日 |
| ·2011年國(guó)考行測(cè)《資料分析》每日一練:2月9日 |
| ·2010年行測(cè)資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
| ·國(guó)家公務(wù)員資料分析每日學(xué)習(xí)及精解 |
| ·2010年行測(cè)資料分析例題分析 |