國家公務(wù)員網(wǎng)將根據(jù)2010年國家公務(wù)員考試的最新變化為考生做出有重點(diǎn)的系列指導(dǎo)，第一階段將著重于行測速解技巧的講解，即針對行測各專項(xiàng)重點(diǎn)方法與解題技巧的講解與訓(xùn)練。為考生講解一個專項(xiàng)，同時提供相關(guān)的專項(xiàng)練習(xí)，幫助考生快速掌握行測的解題技巧。

　　——定義判斷+類比推理

　　定義判斷

　　定義判斷主要考查應(yīng)試者運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷的能力，是當(dāng)初特別為法、檢系統(tǒng)職業(yè)能力測驗(yàn)而開發(fā)的一種題型，從2002年開始，中央國家機(jī)關(guān)考試錄用機(jī)關(guān)工作人員和國家公務(wù)員的行政職業(yè)能力測驗(yàn)中使用了這種題型。

　　一、定義判斷的命題特點(diǎn)分析

　　以國家公務(wù)員考試行政能力測驗(yàn)定義判斷為例，2002至2008年，中央國家機(jī)關(guān)行測考試共出現(xiàn)定義判斷題目70道，對其進(jìn)行系統(tǒng)化分析，以其幫助考生對定義判斷這種題型有總體性、系統(tǒng)性的把握進(jìn)而對中央國家機(jī)關(guān)行測考試中的定義判斷能夠做到“心中有數(shù)”。

　　二：定義判斷的實(shí)戰(zhàn)技巧

　　1：兩步對位法

　　第一步：對定義進(jìn)行快速掃讀，確定出潛在解題點(diǎn)

　　第二步帶著選項(xiàng)回定義對位潛在解題點(diǎn)進(jìn)行二次閱讀確定核心解題點(diǎn)

　　2：充分運(yùn)用排除法排除法

　　3：合理利用背景知識所謂的背景知識，即考生對給出定義的原有印象，尤其是如果給出定義屬于考生較為熟悉的領(lǐng)域時，這種印象更為明顯，也更為準(zhǔn)確。

　　注意: 這三者是“三位一體”的，兩步對位法是解題套路與思維模式，排除法是解題的工具，背景知識是解題的“助推器”，在考試中必須綜合運(yùn)用，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　例題1：天然孳息是指按照物質(zhì)的自然生長規(guī)律而產(chǎn)生的果實(shí)與動物的出產(chǎn)物，與原物分離前，是原物的一部分。天然孳息，由所有權(quán)人取得;既有所有權(quán)人又有用益物權(quán)人的，由用益物權(quán)人取得。當(dāng)事人另有約定的，按照約定。

　　根據(jù)上述定義，下列不屬于天然孳息的是：

　　A.送給他人的貓崽

　　B.從羊身上剪下的羊毛

　　C.牛被宰殺后發(fā)現(xiàn)的牛黃

　　D.公園里的柿子樹所結(jié)的果實(shí)

　　正確答案【A】

　　解析：第一步：通過快速掃讀，確定潛在解題點(diǎn)：按照物質(zhì)的自然生長規(guī)律、果實(shí)、動物的出產(chǎn)物、原物的一部分、所有權(quán)人取得、用益物權(quán)人取得，第二步：帶著選項(xiàng)給出的案例對位潛在解題點(diǎn)，確定核心解題點(diǎn)：與原物分離前，排除A(送給他人意味著與原物分離)。

　　例題2：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是一種極度的災(zāi)難的持續(xù)效果，即經(jīng)歷了創(chuàng)傷以后，出現(xiàn)的持續(xù)的、不必要的、無法控制的障礙。

　　根據(jù)以上定義，下列不屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的是( )。

　　A.從伊拉克戰(zhàn)場回來的美國兵，大多患上了失眠、焦慮甚至嚴(yán)重的精神疾病

　　B.揚(yáng)揚(yáng)小時候在鄰居張阿姨家被狗咬過一口，從此再也不想去張阿姨家了

　　C.小張?jiān)��?jīng)被困在電梯里五個多小時，當(dāng)時感覺自己沒救了，最后化險為夷，但從此小張常常做被困在電梯里的夢，而且以后再也不敢乘坐電梯了

　　D.目睹了兒子阿毛被野獸叼走的一幕，失魂落魄的祥林嫂見了人就說：“我真傻，真的，我單知道下雪的時候，野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來，我不知道春天也會有……”

　　點(diǎn)津：核心解題點(diǎn)：“無法控制的”，選項(xiàng)B中揚(yáng)揚(yáng)被狗咬過一口后，雖然產(chǎn)生了從此再也不想去張阿姨家的結(jié)果，但這種結(jié)果并不是“無法控制的”障礙。其他三個選項(xiàng)都屬于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。相對較難排除的是D選項(xiàng)。祥林嫂受到精神創(chuàng)傷后失魂落魄的，見了人就說：“我真傻……”，這是一種“持續(xù)的、不必要的、無法控制的障礙”，是“一種極度的災(zāi)難的持續(xù)效果”，所以答案應(yīng)為B。

　　第二部分：類比推理

　　類比推理題涉及的范圍十分廣泛，不僅要求考生有較好的思維能力，而且要求考生具備開闊的視野。所以，考生要想在此部分得到理想的成績，必須具備相當(dāng)?shù)闹�識積累，并在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)木毩?xí)以熟悉這種題型，這樣，在考試時才可以節(jié)省答題時間，提高答題準(zhǔn)確率。

　　一：解題方法

　　首先弄清題干所給的兩個詞之間的關(guān)系

　　(1)從詞項(xiàng)的內(nèi)涵與外延入手分析

　　(2)從客觀屬性上多角度分析

　　其次注意各種關(guān)系之間的細(xì)微差別

　　詞與詞之間的關(guān)系各種各樣，其中有些關(guān)系非常相近，容易混淆，應(yīng)注意區(qū)別。

　　認(rèn)真審題

　　不少考生認(rèn)為類比推理題比較簡單往往題目還沒看完就匆忙選擇答案這是不可取的如：男人：女人

　　A.黑：白 B.左：右

　　C.高：矮 D：生：死

　　解析:假如考生一味追求速度，看了第一個選項(xiàng)立即作答的話極容易錯選A.繼續(xù)往后看這四個詞都是反對關(guān)系，但是只有生與死是全異關(guān)系，符合題干所屬關(guān)系。所以正確答案是D

　　二：實(shí)戰(zhàn)技巧

　　實(shí)戰(zhàn)技巧一：遣詞造句法。即通過語感對題干所給出的兩個詞項(xiàng)造句，再用所造句子的結(jié)構(gòu)“套”給出的四個選項(xiàng)，能夠合適的即為答案。

　　實(shí)戰(zhàn)技巧二：橫縱對比法。很多同學(xué)只注意詞項(xiàng)之間的橫向比較來確定關(guān)系，卻忽略了題干詞項(xiàng)和選項(xiàng)詞項(xiàng)之間的對應(yīng)關(guān)系即縱向的對比。

　　技巧提升：

　　第一，盡可能多地了解兩個詞語間的常見邏輯關(guān)系。因?yàn)橹挥蟹e蓄了盡可能多的儲備知識，才能最準(zhǔn)確地對類比對象進(jìn)行分析，找出符合要求的邏輯關(guān)系，得到正確結(jié)論。

　　第二，答題時要將四個選項(xiàng)看完之后，逐一分析，找到與題干詞有最多共性，以及在本質(zhì)屬性上最為相似的備選項(xiàng)。

　　第三，不要被表面的、非本質(zhì)的聯(lián)系所迷惑，一定要透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，找到盡可能多的相同或相似的本質(zhì)屬性。

　　例題：潮濕：干燥 (08江西真題)

　　A.晴朗：刮風(fēng) B.日出：日落

　　C.高溫：低溫 D.黎明：黃昏

　　正確答案【C】

　　解析：反義詞關(guān)系。潮濕和干燥是一對描述氣候的詞語，高溫與低溫也是一對描述氣候的詞語。