“高考志愿填報(bào)”系列報(bào)道之二：

《高考升學(xué)通》發(fā)明人許春強(qiáng)教你如何把握招生形勢(shì)

　　很多家長(zhǎng)和考生往往不注重招生形勢(shì)的變化，直觀的認(rèn)為只要考生的成績(jī)好，學(xué)校和專業(yè)就可以隨便選擇了。但其實(shí)不然，招生形勢(shì)代表了教育部與院校的態(tài)度，了解了這些，才能更準(zhǔn)確地判斷學(xué)校與專業(yè)的錄取變化。

　　距離高考不到三月了，高考志愿填報(bào)已經(jīng)被很多的高三家長(zhǎng)提上了議事日程。對(duì)此，搜學(xué)網(wǎng)推出了“高考志愿填報(bào)”系列報(bào)道，為廣大的家長(zhǎng)和考生提供志愿填報(bào)方面的信息和輔導(dǎo)。

　　對(duì)此，記者今天專訪了搜學(xué)網(wǎng)副總裁，中國(guó)著名的志愿填報(bào)專家，《高考升學(xué)通》志愿填報(bào)系統(tǒng)發(fā)明人許春強(qiáng)老師。許春強(qiáng)老師自主開發(fā)的《高考升學(xué)通》產(chǎn)品從2006年起，已經(jīng)成功指導(dǎo)了100萬(wàn)的考生進(jìn)入了理想的大學(xué)，是長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在中國(guó)高考志愿填報(bào)一線的專家！

　　許春強(qiáng)老師說(shuō)：“很多家長(zhǎng)和考生往往不注重招生形勢(shì)的變化，直觀的認(rèn)為只要考生的成績(jī)好，學(xué)校和專業(yè)就可以隨便選擇了。但其實(shí)不然，招生形勢(shì)代表了教育部與院校的態(tài)度，了解了這些，才能更準(zhǔn)確地判斷學(xué)校與專業(yè)的錄取變化。”

　　許春強(qiáng)老師說(shuō)：“把握高考招生形勢(shì)主要是要把握好全國(guó)各省市區(qū)招生總量與考生總量的情況，以及各批次間招、考總量之比；當(dāng)然還包括近幾年招生錄取改革的一些重大舉措，一些新的管理辦法�？忌�和家長(zhǎng)如把握了高考招生形勢(shì)，就有助于整體把握填報(bào)高考志愿的原則和方向，避免主觀臆斷、草率決策。”

　　那么把握招生形勢(shì)，包括哪些方面呢--

　　招生需憑《招生章程》

　　2002年國(guó)家教育部出臺(tái)了一項(xiàng)重大舉措，將以往多年沿用的《招生簡(jiǎn)章》改為《招生章程》，并強(qiáng)調(diào)必須予以公布，還對(duì)其主要內(nèi)容作了詳細(xì)規(guī)定。

　　許春強(qiáng)說(shuō)：“許多考生及家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)重大舉措，不以為然、漠不關(guān)心，僅僅只看到的是一字之改，卻不知道這一字之改，與自己的高考志愿填報(bào)有著非常密切的聯(lián)系。”

　　招生簡(jiǎn)章僅介紹一般性報(bào)考內(nèi)容，而報(bào)考的核心內(nèi)容（錄取規(guī)則等）是不公開的，可《招生章程》就不同了，錄取規(guī)則等招生信息是其必須公開的主要內(nèi)容。因?yàn)橥ㄟ^錄取規(guī)則中“有無(wú)相關(guān)科目成績(jī)或加試要求、接收非第一志愿考生的分?jǐn)?shù)級(jí)差、對(duì)加分或降分投檔考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法”這些具體的規(guī)定,可以更清楚地讓考生了解學(xué)校的招生錄取需求，從而學(xué)會(huì)在填報(bào)志愿的過程中規(guī)避問題。

　　因此，廣大考生及家長(zhǎng)就應(yīng)充分利用這個(gè)原本不公開現(xiàn)在才披露的有利條件，掌握?qǐng)?bào)考新技巧，對(duì)自己的高考志愿填報(bào)有所幫助。

　　體檢應(yīng)按《體檢意見》進(jìn)行

　　2003年教育部又新出臺(tái)了一項(xiàng)重大舉措，與衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)共同制定了《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》，以替代使用多年的《普通高等學(xué)校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)》。

　　《體檢意見》進(jìn)一步放寬了對(duì)患有疾病或者生理缺陷者的錄取要求，但是家長(zhǎng)仍然需要熟讀其《體檢意見》，很多專業(yè)，對(duì)疾病患者或者生理缺陷者的考生仍然有很多要求。

　　許老師給記者講了自己指導(dǎo)志愿填報(bào)過程中曾經(jīng)碰到過的一個(gè)故事：“2008年陜西理科考生張曉偉是一名乙型肝炎表面抗原攜帶者，本來(lái)高考592分的成績(jī)處于一本偏上的位置，但最后他卻填報(bào)了位于湖南長(zhǎng)沙的某大學(xué)的地礦專業(yè)，開學(xué)后許多同學(xué)問他，那么高的分?jǐn)?shù)怎么選擇了這么個(gè)“冷”專業(yè)。他后悔的表示：當(dāng)初填報(bào)志愿太草率了，在根本不了解招生政策和相關(guān)規(guī)定的時(shí)候，單純的因?yàn)樽约旱纳眢w原因就自動(dòng)的放棄了原來(lái)的理想專業(yè)。入校后才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的想法是多么的天真，要是當(dāng)時(shí)熟讀一下《體檢意見》情況可能就完全不一樣了。“

　　許春強(qiáng)總結(jié)說(shuō)：“考生在了解自身疾病與缺陷的同時(shí)，一定要了解高招相關(guān)政策信息，不能單純因此而降低自己對(duì)錄取的要求。其實(shí)對(duì)于這種乙型肝炎表面抗原攜帶者考生可以在《體檢意見》中找出受限的專業(yè)與院校。在避開這些受限因素后，選擇合適的專業(yè)完全是可以的。”

　　了解填報(bào)方式是順序志愿還是平行志愿

　　教育部在2008年初下發(fā)的《關(guān)于做好2008年普通高等學(xué)校招生工作的通知》中明確要求,并鼓勵(lì)各�。▍^(qū)、市）采取平行志愿投檔，進(jìn)一步提高考生志愿滿足率，努力降低新生報(bào)到流失率。在2009年教育部又新增了10個(gè)省區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)，并在《招生規(guī)定》中的“投檔”和“錄取”兩個(gè)階段分別增加了對(duì)“平行志愿”的相關(guān)規(guī)定。

　　2010年高考，全國(guó)實(shí)行平行志愿的省市還會(huì)增加。廣大的考生和家長(zhǎng)必須充分了解平行志愿的各種規(guī)定，對(duì)報(bào)考做出合理的規(guī)劃。

　　許春強(qiáng)老師說(shuō)：“對(duì)于本地采用的填報(bào)方式，家長(zhǎng)和考生一定要很清晰，并采取相應(yīng)的填報(bào)策略。”

　　了解當(dāng)年本地區(qū)的招生情況

　　許春強(qiáng)說(shuō)：“為什么強(qiáng)調(diào)詳細(xì)了解當(dāng)年本地區(qū)的招生情況，比之全國(guó)的要重要一些，這是因?yàn)�，全�?guó)普通高等學(xué)校招生錄取工作在教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各省級(jí)招生委員會(huì)實(shí)行屬地化管理并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。所以必須詳細(xì)了解本地區(qū)今年共招生多少人、其中各類別各院校招收多少人、往年（至少前3年）的錄取率是多少。”

　　“上大學(xué)與上好大學(xué)”，加之考慮就業(yè)的因素，可見招生形勢(shì)將會(huì)越來(lái)越嚴(yán)峻。這個(gè)嚴(yán)峻的招生形勢(shì)雖然在全國(guó)各地有所不同，但也是廣大考生和家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)，必須充分加以關(guān)注的。

　　了解往年錄取分?jǐn)?shù)線

　　目前，全國(guó)填報(bào)志愿的時(shí)間安排主要有三種：一是在高考之前估分填報(bào)；二是在高考之后，高考成績(jī)公布之前估分填報(bào)；三是在高考成績(jī)、分?jǐn)?shù)線公布之后填報(bào)。

　　考前填報(bào)志愿的考生至少會(huì)面臨自己究竟能考多少分，在全省考生中會(huì)有怎樣的排名，志愿院校的調(diào)檔線是多少等問題；第二種考生會(huì)碰到其他考生考的如何和怎樣預(yù)測(cè)志愿院校的調(diào)檔線等問題；第三種考生則會(huì)面臨在信息透明后，怎樣避免高分“撞車”和志愿扎堆的現(xiàn)象。

　　了解往年的錄取分?jǐn)?shù)線，正是解決這些問題的方法。由于各種因素的影響，院校每年的錄取分?jǐn)?shù)線可能相差較大，所以選報(bào)志愿要參考三年以上的錄取分?jǐn)?shù)線，這樣還有助于規(guī)避志愿填報(bào)大小年現(xiàn)象。

　　許春強(qiáng)老師說(shuō)：“作為家長(zhǎng)和考生一定要盡量掌握更多的分?jǐn)?shù)線的信息，這樣能夠更加清晰地發(fā)現(xiàn)學(xué)校分?jǐn)?shù)變化的規(guī)律，規(guī)避志愿填報(bào)的大小年現(xiàn)象！”

　　作為《高考升學(xué)通》發(fā)明人，許春強(qiáng)說(shuō)：“《高考升學(xué)通》系統(tǒng)就是以國(guó)家教育部提供的2005--2009年的分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線為依據(jù)，基于先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，針對(duì)考生志愿填報(bào)的各個(gè)疑難環(huán)節(jié)而定向設(shè)計(jì)的。”

　　許春強(qiáng)老師特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“在參考往年分?jǐn)?shù)線的過程中還有兩個(gè)問題需要特別注意：

　　1、重視分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線：由于專業(yè)冷熱程度不同，同一院校不同專業(yè)錄取的分?jǐn)?shù)線可能相差較大，所以要重視分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。考生利用《高考招生》雜志出版發(fā)行的《2005-2009年全國(guó)普通高校分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線》圖書或者《高考升學(xué)通》都可以查詢到最近五年的分?jǐn)?shù)線信息！

　　2、不能以錄取最低分作為參考依據(jù)：由于斷檔等原因，并且有特長(zhǎng)生、少數(shù)民族加分等情況的存在，院校公布的最低分可能比較特殊。即使是非特殊情況的最低分，將其作為參考依據(jù)也是較危險(xiǎn)的。所以除了參考平均分外，還要關(guān)注某個(gè)分?jǐn)?shù)在錄取考生中的位置。”