心理咨詢師(三級)考試初步診斷之對求助者形成初步印象
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2010-04-09
第三單元對求助者形成初步印象
一般心理健康水平進(jìn)行分析
初步印象
心理咨詢人員對資料整理分析之后，必須對求助者的心理問題和行為問題就嚴(yán)重程度和歸類診斷方面，形成大致判斷
對求助者心理問題的嚴(yán)重程度、當(dāng)前的一般心理健康水平予以評估。
工作程序
(一)使用“心理健康水平評估的十項(xiàng)指標(biāo)”，對求助者心理健康水平進(jìn)行衡量。
(二)選擇有效的測評工具對求助者的問題進(jìn)行量化的系統(tǒng)評估。
(三)對某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷，初步區(qū)分出一般、嚴(yán)重心理問題和神經(jīng)癥性心理問題。
心理診斷的概念
最早出現(xiàn)在羅夏的《心理診斷》一書中。提出這一概念時(shí)專用于精神病學(xué)領(lǐng)域。
臨床心理學(xué)中為了心理咨詢與治療的目的對心理問題、心理障礙和其邊緣狀態(tài)所進(jìn)行的定性區(qū)分和判斷才是以心理測評結(jié)果為依據(jù)的。
心理診斷的科學(xué)性
任何單項(xiàng)測定均應(yīng)有可比較的常模，信度和效度；
診斷不能根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測定而得出，是對多項(xiàng)測定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果；
要求各單項(xiàng)測定之間必須有內(nèi)在邏輯性
測定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有相對一致性
心理學(xué)各基礎(chǔ)學(xué)科所驗(yàn)證了的規(guī)律是心理診斷方法的出發(fā)點(diǎn)
心理診斷的提出和方法設(shè)計(jì)都應(yīng)以各基礎(chǔ)學(xué)科的規(guī)律和操作原則為依據(jù)
心理診斷應(yīng)接受臨床實(shí)踐的檢驗(yàn)；
心理診斷目標(biāo)與一般心理學(xué)
研究目標(biāo)的區(qū)別
一般心理學(xué)的研究目標(biāo)
尋求人類總體或各種群體的共同心理特征與規(guī)律
某些心理特征在人群中的分布情況
例：接受暗示的難易程度在人群中有一個(gè)自然分布
心理診斷目標(biāo)
以個(gè)體為目標(biāo)，探尋某一個(gè)體在群體中的位置
確定個(gè)體行為與常模偏離的程度和距離；
例：測定某一個(gè)體接受暗示的水平，確定它在自然分布中的位置以及與常模的距離，從而斷定是否為致病的原因。
心理診斷在臨床心理學(xué)中的重要性
“心理診斷”過程
對求助者的智力、情緒和個(gè)性有一定的了解
對他的個(gè)人生活史、目前生活狀況、人際關(guān)系、工作性質(zhì)有一定了解
對他的心理問題或障礙的形成發(fā)展、嚴(yán)重程度以及對其他心理活動的影響有一個(gè)確切地判斷
選擇最恰當(dāng)?shù)闹委煼椒ê椭贫ǚ锨笾邔?shí)際情況的治療方案
“心理評估—診斷”
更確切地說明治療之前的決策過程
廣義的心理評估
既涉及正常成人和兒童的心理能力和個(gè)性的測評
也涉及精神病人的輔助診斷
狹義的心理診斷
專門為臨床心理咨詢和治療而進(jìn)行的心理測評工作|
