第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)
    (一)片斷閱讀
    這種題型在考試中的出題形式比較靈活，概括起來(lái)主要以下幾種出題方式：
    1、理解片段文字中某詞、短語(yǔ)或概念的涵義
    【例1】[來(lái)自2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(一)5題]
    無(wú)論什么文章，一旦選進(jìn)語(yǔ)文教材，就不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個(gè)教材系統(tǒng)中一個(gè)有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。
    “基本功訓(xùn)練的憑借”是：
    A.收入語(yǔ)文教材中的各類作品
    B.那些保持原來(lái)意義、獨(dú)立存在的作品
    C.整個(gè)教材系統(tǒng)中的一個(gè)有機(jī)組成部分
    D.那些不再是原來(lái)意義上的、獨(dú)立存在的作品
   
    【例2】[來(lái)自2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(二)3題]
    中國(guó)老百姓無(wú)論怎樣窮，怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來(lái)，供孩子上學(xué)讀書。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運(yùn)，才可能擁有未來(lái)。運(yùn)用到國(guó)家政策層面，毫無(wú)疑問(wèn)，教育只應(yīng)該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。
    這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為：
    A.教育是一項(xiàng)非常費(fèi)錢的事業(yè)
    B.對(duì)教育應(yīng)該投資而不應(yīng)該從中牟利
    C.對(duì)教育的投資可能無(wú)法收回成本
    D.國(guó)家應(yīng)該增加教育投資力度
   
    2、概括片段文字的主旨、主要意思
    這種題又有幾種類型。第一種說(shuō)明片斷的大意和中心思想，第二種類型是給片斷選擇標(biāo)題。
    【例1】[來(lái)自2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(二)16題]
    長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)觀念的影響下，對(duì)于司法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中侵害公民、法人和其他組織的合法權(quán)益的行為，缺乏有效可行的保障機(jī)制來(lái)恢復(fù)和彌補(bǔ)被侵權(quán)人的權(quán)利。遭受侵害的當(dāng)事人不知道怎樣保護(hù)自己的合法權(quán)益，更沒(méi)有一條光明、可靠的渠道來(lái)支持這種保護(hù)。
    這段文字的主旨是：
    A.司法機(jī)關(guān)執(zhí)法受到傳統(tǒng)觀念的深刻影響
    B.司法機(jī)關(guān)的執(zhí)法過(guò)程也應(yīng)有法可依、有法必依
    C.目前缺少保障機(jī)制來(lái)彌補(bǔ)被司法機(jī)關(guān)侵犯的權(quán)利
    D.制定規(guī)范和約束司法機(jī)關(guān)執(zhí)法過(guò)程的法律勢(shì)在必行
    【例2】[來(lái)自2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(一)21題]
    俄羅斯防病毒軟件供應(yīng)商——卡斯佩爾斯基實(shí)驗(yàn)室于6月15日宣布，一個(gè)名為 29a的國(guó)際病毒編寫小組日前制造出了世界上首例可在手機(jī)之間傳播的病毒�？ㄋ古鍫査够鶎�(shí)驗(yàn)室說(shuō)，29a小組于15日將這個(gè)名叫“卡比爾”的蠕蟲病毒的代碼發(fā)給了一些反病毒廠商，后者確認(rèn)該病毒具備在手機(jī)之間傳播的功能。
    該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是：
    A.“卡比爾”蠕蟲病毒在俄誕生
    B.29a的國(guó)際病毒編寫小組的新貢獻(xiàn)
    C.世界首例在手機(jī)之間傳播的病毒誕生
    D.反病毒廠商確認(rèn)手機(jī)之間可傳播病毒
   
    3、找出片段文字所支持的論點(diǎn)或觀點(diǎn)，或者不支持的論點(diǎn)或觀點(diǎn)
    【例1】[來(lái)自2003年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(A)86題]
    從1901年到1961年，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)幾乎完全為歐美白人壟斷；60年代以后亞。非、拉美作家居多數(shù)；90年代則完全沒(méi)有歐美白人作家獲獎(jiǎng)。而60年代以后正是歐美科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代。這是否意味著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)使文學(xué)作品失去人文魅力？
    這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即()。
     A.科技高度發(fā)展可能使文學(xué)中的人文精神走向淺薄
     B.不排除技術(shù)和科學(xué)的干擾，就沒(méi)有優(yōu)秀文學(xué)作品
     C.真正優(yōu)秀的文學(xué)作品產(chǎn)生在落后的國(guó)家和地區(qū)
     D.科技發(fā)展是以文學(xué)作品喪失人文魅力為代價(jià)的
    【例2】[來(lái)自2005年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(一)24題]
    世界遺產(chǎn)公約規(guī)定，世界遺產(chǎn)所在地國(guó)家必須保證遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性。世界遺產(chǎn)的功能，第一層是科學(xué)研究，第二層是教育功能，最后才是旅游功能。目前很多地方都在逐步改正，但還有諸多不盡人意的地方。
    從這段文字我們不能推出的是：
    A.世界遺產(chǎn)所在地國(guó)家應(yīng)該妥善保護(hù)世界遺產(chǎn)
    B.世界遺產(chǎn)最寶貴的價(jià)值是其科學(xué)研究?jī)r(jià)值
    C.目前仍有不少違反世界遺產(chǎn)公約的行為存在
   D.所有世界遺產(chǎn)所在地國(guó)家都過(guò)分注重其旅游功能
    4、選出對(duì)片段文字理解正確或不正確一項(xiàng)
    【例1】［來(lái)自2003年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(A) 89題］
    魯迅和青年們談話，不愛用教訓(xùn)口吻，從不說(shuō)“你應(yīng)該這樣”、“你不應(yīng)該那樣”一類的話。他以自己的行動(dòng)，以有趣的比喻和生動(dòng)的故事做出暗示，讓人體會(huì)到應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。
    對(duì)這段話理解最準(zhǔn)確的是()。
     A.魯迅對(duì)青年的教導(dǎo)，與眾不同，追求一種獨(dú)特的方式
     B.魯迅對(duì)青年進(jìn)行教育，寬容大度，啟發(fā)他們自己覺(jué)悟
     C.魯迅對(duì)青年進(jìn)行教育，善于引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們棄舊圖新
    D.魯迅對(duì)青年的教導(dǎo)，講究形象性，啟發(fā)他們明辨是非
   
    【例2】[來(lái)自2004年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(B)31題]
    人們以為芳香劑能凈化空氣，其實(shí)不然，而且實(shí)驗(yàn)表明，大多數(shù)芳香劑對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有毒害作用，少數(shù)還可導(dǎo)致造血系統(tǒng)損害，對(duì)皮膚粘膜有刺激作用等。對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，偶爾使用芳香劑，不至于造成危害，但家中有呼吸系統(tǒng)疾病等癥狀者，最艱險(xiǎn)少用或不用。
    對(duì)這段文字，理解不準(zhǔn)確的是(   )。
    A.有些芳香劑對(duì)空氣沒(méi)有污染
    B.使用芳香劑都會(huì)傷害身體
    C.家里有呼吸系統(tǒng)疾病的人，不要用芳香劑
    D.家里沒(méi)病人，也只偶爾使用芳香劑
    5、找出填入空缺部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)
    【例1】[來(lái)自2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(一)19題]
    每個(gè)人都有命運(yùn)不公平和身處逆境的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該相信：          。許多事情剛開始時(shí)，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會(huì)所承認(rèn)。要想成功就應(yīng)付諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)地工作就會(huì)得到快樂(lè)。而一味盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了若干的寂寞，到頭來(lái)只會(huì)半途而廢，甚至一無(wú)所獲得。
    填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖? )
    A.好事多磨
    B.一分耕耘，一分收獲
    C.冬天已來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
    D.道路是曲折的，前途是光明的
   
    【例2】[來(lái)自2004年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(A)22題]
    放棄了宗教的人，若沒(méi)有代替宗教的東西，               。不過(guò)幸好除了宗教還有哲學(xué)為人類提供了獲得更高價(jià)值的途徑——一條比宗教提供的途徑更為直接的途徑，通過(guò)哲學(xué)而熟悉的更高價(jià)值，比通過(guò)宗教而獲得的更高價(jià)值，甚至要純粹得多，因?yàn)楹笳呋祀s著想象和迷信。
    填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖?)
    A.便會(huì)很自然地去尋求哲學(xué)的幫助
    B.只好把自己限于塵世事務(wù)，而與精神事務(wù)絕緣
    C.也不會(huì)感到生活有太大的變化
    D.他們照樣可以保持內(nèi)心的平靜怡和
    (二)篇章閱讀
    【例】[來(lái)自2002年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(A)16-20題]
    閱讀以下文字，回答后面的問(wèn)題。
    帶寬是傳送比特的能力。寬帶每秒鐘能夠傳送大量的比特。盡管很多人把帶寬比喻成水管的直徑，但是這樣容易使人產(chǎn)生誤解，因?yàn)楂@取比特與從花園或者消防水管中飲水并不一樣。我們沒(méi)有必要連續(xù)獲取比特(像喝水一樣)，即使我們真的這樣，這也未必意味著計(jì)算機(jī)必須連續(xù)接收比特。
    數(shù)字世界帶來(lái)的最深刻的變化是最小范圍內(nèi)以及最大范圍內(nèi)給人們提供了異步能力。從最小的方面講，這種異步能力能夠使我們有效地利用通信頻道。比如，交替處理人們的談話，能夠使很多人共享一個(gè)頻道而對(duì)此毫無(wú)察覺(jué)。從較大的方面講，我們能夠以新的方式延長(zhǎng)、壓縮以及重新安排個(gè)人時(shí)間，在雙方都方便的條件下變得更加異步。我們的后代會(huì)覺(jué)得祖先們?cè)谝粋�(gè)特定的時(shí)間里乘車和看電視這種行為非常奇怪。
    但是在這個(gè)新世界中，更多的帶寬［     ］，這甚至不是我們盼望的。當(dāng)我們需要它時(shí)，未必是每小時(shí)吸收數(shù)十億計(jì)的比特，而是在零點(diǎn)幾秒內(nèi)需要100萬(wàn)比特，然后暫停一下。我們未來(lái)對(duì)比特的消費(fèi)將是斷斷續(xù)續(xù)和不定的。
    另外，未來(lái)因特網(wǎng)的主要使用將不會(huì)是人而是機(jī)器。對(duì)這些機(jī)器來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)一滴地處理信息或者每秒鐘處理10億比特的信息只是一些選擇，對(duì)人并沒(méi)有直接的意義。
    16.本文所說(shuō)的“帶寬”指的是(    )
    A.每秒傳送大量信息的能力
    B.信息網(wǎng)絡(luò)容納信息的能力
    C.信息網(wǎng)絡(luò)傳送比特的能力
    D.計(jì)算機(jī)獲取比特的能力

    17.第2段中“變化”指的是(    )。
    A.微觀世界和宏觀世界發(fā)生的變化
    B.有效利用通信頻道，實(shí)現(xiàn)資源共享
    C.人們的觀念和生活方式的徹底改變
    D.從各方面給人們提供異步能力
   
    18.倒數(shù)第2段［］處恰當(dāng)?shù)拇朕o是(    )。
    A.未必是好事
    B.不是好事
    C.不可能是好事
    D.可能是好事
   
    19.下列理解，符合文意的一項(xiàng)是(    )。
    A.寬帶使很多人共享一個(gè)通信頻道，卻無(wú)人了解事情真相
    B.數(shù)字化為人們?nèi)绾问褂脮r(shí)間提供了新的方式
    C.我們對(duì)比特的需要是不連續(xù)的和暫時(shí)的
    D.機(jī)器采用何種方式處理信息，對(duì)人沒(méi)有任何意義
   
    20.下列理解，不符合文意的一項(xiàng)是(    )。
    A.數(shù)字世界給社會(huì)行為變得更加異步創(chuàng)造了條件
    B.更多的寬帶，將使后代無(wú)法理解祖先的生活方式
    C.更多的寬帶，不一定是我們未來(lái)持續(xù)的、隨時(shí)的需要
    D.未來(lái)因特網(wǎng)的使用者，將用我們難以想象的方式對(duì)話
   
    (三)句子理解
    1、歧義句辨析
    【例1】.下列句子中沒(méi)有歧義的是：
    A.他曾在中山大學(xué)就讀三個(gè)月。
    B.小范跟他學(xué)唱歌。
    C.父親從昆明帶回來(lái)一箱他最愛吃的蘋果。
    D.如果你對(duì)象不感興趣，那就不去了。
    【例2】下列各項(xiàng)中有歧義的一項(xiàng)是：()
     A.大家都來(lái)琢磨怎樣提高效率才好
     B.我們都在研究怎樣提高學(xué)習(xí)效率
     C.人們都在考慮怎樣教育子女問(wèn)題
     D.群眾都在思考怎樣改善環(huán)境衛(wèi)生
    本題主要是語(yǔ)義關(guān)系模糊。
    2、病句判斷
    【例1】.下列各句中有語(yǔ)病的一句是：()
     A.國(guó)務(wù)院決定在農(nóng)村進(jìn)行的稅費(fèi)改革，是為了切實(shí)減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。
     B.美國(guó)總統(tǒng)10月16日在白宮正式簽署了國(guó)會(huì)上周通過(guò)的授權(quán)總統(tǒng)對(duì)伊拉克使用武力的決議。
     C.能否抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，是關(guān)系一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族興衰成敗的重大問(wèn)題。
     D.《通知》嚴(yán)禁上級(jí)部門不得違反有關(guān)規(guī)定干預(yù)下級(jí)機(jī)關(guān)的機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員編制配置，強(qiáng)調(diào)機(jī)構(gòu)改革涉及的人員要正確對(duì)待進(jìn)退留轉(zhuǎn)，服從組織分配。
   
    【例2】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是：( )
     A.受厄爾尼諾的影響，今年夏秋海水溫度將比正常水溫低，美國(guó)某些地區(qū)會(huì)因而干旱，大西洋的颶風(fēng)會(huì)更活躍。
     B.“9.11”事件是一起慘絕人寰的人道災(zāi)難，這場(chǎng)災(zāi)難讓眾多無(wú)辜的孩子和父母陷入了家破人亡的境地。
     C.市政府認(rèn)真總結(jié)造成這一落后局面的原因，從指導(dǎo)思想上，明確樹立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。
     D.據(jù)省氣象中心的資料顯示，今年新州市除夕最高氣溫為12攝氏度，年初氣溫更達(dá)16度，創(chuàng)1993年以來(lái)新州市春節(jié)最高氣溫。
   
    3、長(zhǎng)句理解
    所謂長(zhǎng)句，是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、語(yǔ)句較長(zhǎng)的句子。長(zhǎng)句理解通�？疾榭忌鷮�(duì)長(zhǎng)句句意的理解、把握能力。這一題型在中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試中很少出現(xiàn)，在部分地方公務(wù)員考試中比較常見。
    【例1】王剛不認(rèn)為上星期六晚上不去看音樂(lè)劇而去看他喜愛的足球隊(duì)的比賽是不明智的行為。
    這個(gè)長(zhǎng)句的意思是：
     A.王剛上星期沒(méi)去看足球比賽。
     B.王剛認(rèn)為去看足球比賽是明智的。
     C.王剛認(rèn)為看音樂(lè)劇是明智的。
     D.王剛認(rèn)為選擇足球比賽而不是音樂(lè)劇是不明智的。
    【例2】下列各句中，畫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)
     A.外出旅游，異地的風(fēng)物固然讓人迷醉，可是在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)遇到的導(dǎo)購(gòu)的勸說(shuō)，卻常常使人不厭其煩，興味索然。
     B.位于泉州的千年古剎“開元寺”，檐牙高啄，氣宇軒昂，令中外游客大飽眼福。
    C.春運(yùn)人流尚未散去，在一些大城市火車站一帶，一種屢試不爽的詐騙手法死灰復(fù)燃，愈演愈烈。
     D.這次研討會(huì)開始時(shí)氣氛有些沉悶，多虧李教授拋磚引玉的一番話，才使大家的發(fā)言積極起來(lái)。
    (四)選詞填空和詞語(yǔ)替換
    1、同義詞的辨析與使用
    辨析同義詞的關(guān)鍵是同中求異，找出它們之間的細(xì)微區(qū)別。
    【例1】[來(lái)自2005年浙江公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷]
    只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫絖_______和支持。
     A.尊重    B.肯定    C.表彰    D.重視
    【例2】[來(lái)自2003年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(B)84題]
    “五四”前后西方文化大引進(jìn)，新的政治、科技詞語(yǔ)大量甲。當(dāng)前隨著改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)方面的新詞語(yǔ)尤為活躍，如“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”、“特區(qū)”、“下崗”、“炒魷魚”等等。核裂變之際，各種微粒高速碰撞，便產(chǎn)生新的微粒。語(yǔ)言現(xiàn)象乙。
    依次填入甲、乙兩處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖? )。
    A.涌現(xiàn)與此雷同
    B.誕生與此雷同
    C.誕生與之類似
    D.涌現(xiàn)與之類似
    2、成語(yǔ)的辨析與使用
    在考試中，要求考生能正確區(qū)分誤用和正確使用的成語(yǔ)，主要考查考生對(duì)成語(yǔ)的詞義、感情色彩等方面的把握。 
    【例】[來(lái)自2002年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(B)47題]
    那些頗有成就的篆刻家，并非都是古文學(xué)家，但必須搞清楚文字的源流、演變的過(guò)程。只有這樣方能使篆字“豐神流動(dòng)，[a]”，以達(dá)到古人所說(shuō)的“有輕有重，有屈有伸，有俯有仰，有去有來(lái)，有粗有細(xì)，有強(qiáng)有弱，有疏有密”，[b]的境地。
    [a]、[b]處恰當(dāng)?shù)拇朕o是()
    A.莊重典雅，出神入化
    B.出神入化，莊重典雅
    C.盡逞其妙，隨心所欲
    D.隨心所欲，盡逞其妙
    3、關(guān)聯(lián)詞的辨析與使用
    【例】[來(lái)自2002年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試卷(A)43題]
    對(duì)輸出方來(lái)說(shuō)，可簽訂較長(zhǎng)期的貿(mào)易協(xié)定，保證某些商品的來(lái)源，同時(shí)又獲得一定利息。另外輸出方由于籌劃銀行貸款，組織補(bǔ)償商品的銷售等事宜，在輸出的技術(shù)設(shè)備上一般要適當(dāng)加價(jià)，又可多得一些利潤(rùn)。［］，補(bǔ)償貿(mào)易方式，對(duì)雙方是互利的。
    文中［］處恰當(dāng)?shù)拇朕o是(    )。
    A.不過(guò)
    B.而且
    C.因此
    D.其實(shí)