2010年11月心理咨詢師考試發(fā)展心理學(xué)習(xí)題及答案（8）
來源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2010-10-12
1.下列關(guān)于動作發(fā)展規(guī)律的說法正確的是（ �。�
A.從分化動作到整體動作
B.從上步動作到下部動作
C.從小肌肉動作到達(dá)肌肉動作
D.從有意動作到無意動作
【答案】B
2.埃里克森關(guān)于兒童心理年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)是（ �。�
A.個性特征
B.活動特點(diǎn)
C.智力和思維水平
D.種系發(fā)展
【答案】A
3.科學(xué)兒童心理學(xué)的奠基人是（ �。�。
A.馮特
B.皮亞杰
C.比奈和西蒙
D.普萊爾
【答案】D
4.兒童心理的研究必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)外因和量變質(zhì)變的辯證關(guān)系上來研究，這是遵循兒童心理研究的（ �。�
A.客觀性原則
B.實(shí)踐性原則
C.矛盾性原則
D.感知性原則
【答案】C
5.艾里克森以（ C�。┑臉�(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段。
A.認(rèn)知發(fā)展
B.生理發(fā)展
C.人格特征
D.主導(dǎo)活動
6.下列說法中正確的是（ �。�
A.成熟是訓(xùn)練的前提條件，訓(xùn)練對成熟只能起到加速或延緩的作用
B.訓(xùn)練決定機(jī)體成熟
C.訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件
D.訓(xùn)練對個體的成熟沒有影響
【答案】A
7.認(rèn)為個體心理發(fā)展的動力，特別是其人格發(fā)展的動力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（ ）。
A.華生
B.皮亞杰
C.朱智賢
D.弗洛伊德
【答案】D
8.有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（ �。�
A.關(guān)鍵期或敏感期
B.行為學(xué)習(xí)期
C.習(xí)得期
D.發(fā)展期
【答案】A
9.在某個發(fā)展階段，兒童的心理從見不到物體就認(rèn)為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認(rèn)為它可能存在。該階段為（ �。�。
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
【答案】A
10.嬰兒期的思維主要是（ �。�。
A.具體形象思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺行動思維
D.辯證思維
【答案】C
11.皮亞杰研究兒童道德判斷所采用的主要方法是（ �。�
A.對偶故事法
B.觀察法
C.測驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法
【答案】A
12.采用對偶故事法研究兒童品德發(fā)展的過程，并將其劃分為自我中心、權(quán)威、可逆和公正四個階段的心理學(xué)家是（ �。�
A.柯爾伯格
B.斯陶布
C.皮亞杰
D.林崇德
【答案】C
13.皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個階段理論，其順序是（ ）
A.感知運(yùn)動階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動階段—前運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段—感知運(yùn)動階段—形式運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—感知運(yùn)動階段
【答案】B
14.在較長的一段時(shí)間里，對被試進(jìn)行追蹤研究，對其心理進(jìn)行系統(tǒng)的定期觀察和記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的變化規(guī)律的研究方法是（ �。�。
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.交叉研究法
【答案】B
15.皮亞杰認(rèn)為0~2歲的兒童的認(rèn)知水平正處在（ �。�。
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
【答案】A
16.以下哪個觀點(diǎn)不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會后難以適應(yīng)的原因（ �。�
A.人類個體早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪
B.先天遺傳是個體心理發(fā)展的關(guān)鍵
C.個體心理發(fā)展離不開人類社會環(huán)境與教育影響
D.個體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期
【答案】B萊爾
【答案】D
4.兒童心理的研究必須從兒童心理發(fā)展的內(nèi)外因和量變質(zhì)變的辯證關(guān)系上來研究，這是遵循兒童心理研究的（ �。�。
A.客觀性原則
B.實(shí)踐性原則
C.矛盾性原則
D.感知性原則
【答案】C
5.艾里克森以（ C�。┑臉�(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段。
A.認(rèn)知發(fā)展
B.生理發(fā)展
C.人格特征
D.主導(dǎo)活動
6.下列說法中正確的是（ �。�
A.成熟是訓(xùn)練的前提條件，訓(xùn)練對成熟只能起到加速或延緩的作用
B.訓(xùn)練決定機(jī)體成熟
C.訓(xùn)練是機(jī)體成熟的前提條件
D.訓(xùn)練對個體的成熟沒有影響
【答案】A
7.認(rèn)為個體心理發(fā)展的動力，特別是其人格發(fā)展的動力，是由原我、自我和超我三者相互斗爭、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是（ �。�。
A.華生
B.皮亞杰
C.朱智賢
D.弗洛伊德
【答案】D
8.有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（ �。�
A.關(guān)鍵期或敏感期
B.行為學(xué)習(xí)期
C.習(xí)得期
D.發(fā)展期
【答案】A
9.在某個發(fā)展階段，兒童的心理從見不到物體就認(rèn)為其不存在發(fā)展到物體從眼前消失了仍然認(rèn)為它可能存在。該階段為（ �。�。
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
【答案】A
10.嬰兒期的思維主要是（ �。�
A.具體形象思維
B.抽象邏輯思維
C.直覺行動思維
D.辯證思維
【答案】C
11.皮亞杰研究兒童道德判斷所采用的主要方法是（ �。�
A.對偶故事法
B.觀察法
C.測驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)法
【答案】A
12.采用對偶故事法研究兒童品德發(fā)展的過程，并將其劃分為自我中心、權(quán)威、可逆和公正四個階段的心理學(xué)家是（ �。�
A.柯爾伯格
B.斯陶布
C.皮亞杰
D.林崇德
【答案】C
13.皮亞杰提出了個體從嬰兒期到青春期認(rèn)知發(fā)展的四個階段理論，其順序是（ �。�
A.感知運(yùn)動階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段
B.感知運(yùn)動階段—前運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段—前運(yùn)算階段—感知運(yùn)動階段—形式運(yùn)算階段
D.前運(yùn)算階段—形式運(yùn)算階段—具體運(yùn)算階段—感知運(yùn)動階段
【答案】B
14.在較長的一段時(shí)間里，對被試進(jìn)行追蹤研究，對其心理進(jìn)行系統(tǒng)的定期觀察和記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的變化規(guī)律的研究方法是（ �。�。
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.交叉研究法
【答案】B
15.皮亞杰認(rèn)為0~2歲的兒童的認(rèn)知水平正處在（ ）。
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
【答案】A
16.以下哪個觀點(diǎn)不能解釋“狼孩”、“豹孩”、“豬孩”回歸人類社會后難以適應(yīng)的原因（ ）
A.人類個體早期經(jīng)驗(yàn)的剝奪
B.先天遺傳是個體心理發(fā)展的關(guān)鍵
C.個體心理發(fā)展離不開人類社會環(huán)境與教育影響
D.個體心理發(fā)展中存在關(guān)鍵期
【答案】B
