2010年11月心理咨詢師考試社會心理學習題及答案（5）
來源：網(wǎng)絡 發(fā)布時間：2010-10-13
1.人格的形成和發(fā)展主要取決于個體經(jīng)歷的（ �。�
A.家庭結(jié)構(gòu)
B.人際關系
C.社會化進程
D.學校教育
【答案】C
2.社會心理是社會刺激與（ �。┲g的中介過程，是由社會因素引起并對社會行為具有引導作用的心理活動。
A.社會認知
B.社會行為
C.社會規(guī)范
D.社會意識
【答案】B
3.認為社會心理學是為了了解和解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化，這是側(cè)重于（ �。┑亩x。
A.本能論
B.介于心理學和社會學
C.心理學
D.社會學
【答案】C
4.行為主義主要的假設是（ �。�。
A.環(huán)境對人的現(xiàn)時行為有決定作用
B.以前的信息加工對現(xiàn)在有影響
C.起決定作用的是人們現(xiàn)時現(xiàn)場的所思所想
D.先前學習對現(xiàn)在的行為有決定作用
【答案】D
5.按照勒溫的場論，消除心理緊張是（ ）。
A.驅(qū)力的減少
B.平衡狀態(tài)被打破
C.尋求需要的結(jié)果
D.正誘發(fā)力的增加
【答案】A
6.班杜拉的觀察學習論中，注意過程指（ �。�
A.言語編碼
B.選擇性觀察
C.表象轉(zhuǎn)譯為行動
D.動機獲得強化
【答案】B
7.文化人類學家對社會心理學的研究側(cè)重于（ �。�。
A.群體心理
B.國民性
C.人格
D.文化
【答案】B
8.社會行為是人對（ �。┮鸬牟ι鐣a(chǎn)生影響的反應系統(tǒng)。
A.社會環(huán)境
B.現(xiàn)實生活
C.周圍環(huán)境
D.即時情境
【答案】A
9.（ �。┦窃谌藶榭刂频姆亲匀磺榫持羞M行研究的一種方法。
A.實驗法
B.觀察法
C.檔案法
D.文獻法
【答案】A
10.（ �。┲鲝垙慕�(jīng)濟學投入與產(chǎn)出關系的視角研究社會行為。
A.社會學習論
B.強化理論
C.社會交換論
D.社會認知論
【答案】C
11.美國學者凱爾曼提出態(tài)度形成和改變的三階段是（ �。�。
A.服從、認同、外化
B.服從、內(nèi)化、外化
C.服從、認同、內(nèi)化
D.認同、內(nèi)化、外化
【答案】C
12.拉皮爾認為態(tài)度與行為間存在著很大的：（ A�。�
A.不一致性
B.一致性
C.排斥性
D.重疊性
34.費希伯恩和阿澤恩就態(tài)度與行為關系，提出了：（ C�。�
A.“行動意圖模式”
B.“態(tài)度意圖模式”
C.“態(tài)度行為模式”
D.“主觀期待模式”
13.（ �。┦侵競�體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應傾向。
A.歸因
B.態(tài)度
C.動機
D.情緒
【答案】B
14.海德提出了有關態(tài)度改變的理論，稱為（ �。�。
A.認知失調(diào)理論
B.三階段論
C.社會交換論
D.平衡理論
【答案】D
15.溝通信息重復頻率與說服效果的關系是（ �。�。
A.線性
B.函數(shù)
C.倒U型曲線
D.隨機
【答案】C
16.“某個人工作能力低，但他經(jīng)常抱怨同事和領導，他的這種負性態(tài)度實際上是在掩蓋真正的原因”，這種現(xiàn)象體現(xiàn)出的是態(tài)度的（ �。┕δ�。
A.效用
B.認知
C.自我防御
D.價值表達
【答案】C
17.“要求被試對一些模棱兩可或模糊不清、結(jié)構(gòu)不明確的刺激作出描述或反應，通過對這些描述和反應的分析來推斷被試的內(nèi)在心理特點”的方法是（ �。�。
A.行為反應測量
B.態(tài)度的生理反應測量
C.投射測驗
D.梯形量尺
【答案】C
18.我們所有的人都有把自己不受社會贊許的欲望反映到他人身上的傾向，根據(jù)弗洛伊德的觀點，這種心理現(xiàn)象稱為（ ）
A.補償
B.投射
C.反向
D.否認
【答案】B
19.根據(jù)費自歐（R.G.Fazio）20世紀80年代以來對態(tài)度強度的研究，“能從記憶中自發(fā)地、快速地獲取、再現(xiàn)、再認態(tài)度”屬于態(tài)度強度的哪種特性（ �。�
A.重要性
B.可及性
C.確定性
D.確信性
【答案】B
20.態(tài)度的功能主要包括（ �。⿴讉�方面。
A.工具性功能
B.自我防御功能
C.價值表現(xiàn)功能
D.認知功能
【答案】ABCD。
21.對溝通信息和態(tài)度轉(zhuǎn)變之間的關系研究表明，下述（ ）的觀點是正確的。
A.如果傳遞者的威信低，這種差異適中，引發(fā)的態(tài)度改變也越大
B.如果傳遞者的威信高，這種差異適中，引發(fā)的態(tài)度改變也越大
C.如果傳遞者的威信越高，傳遞者與接受者的態(tài)度差異越大，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大
D.如果傳遞者的威信越高，傳遞者與接受者的態(tài)度差異越小，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變就越大
【答案】AC。
22.屬于態(tài)度測量多維量表的是（ �。�。
A.瑟斯頓—蔡夫的等距量表
B.李科特的累加量表
C.奧斯古德的語義分化量表
D.博加達斯的社會距離量表
