對(duì)于剛剛結(jié)束的“國(guó)考”，其中一門“行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)”(簡(jiǎn)稱“行測(cè)”)給很多考生留下了深刻的印象。“120分鐘做135道選擇題，根本做不 完。”不少考生這樣評(píng)價(jià)“行測(cè)”。不過(guò)，記者采訪中發(fā)現(xiàn)，目前不僅是公務(wù)員考試，各類企事業(yè)單位招聘都愿意采用這種“行測(cè)”題目，對(duì)于“行測(cè)”大家也是褒 貶不一，一些求職者還提出疑問(wèn)：難道只要會(huì)做“行測(cè)”選擇題，就能找到一份好工作嗎？

　　過(guò)來(lái)人說(shuō)

　　畢業(yè)于山大的文科碩士生小崔：

　　“行測(cè)”沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，公務(wù)員沒(méi)考上又去考事業(yè)單位、考國(guó)企、考外企，還是有“行測(cè)”題

　　小崔是去年畢業(yè)于山東大學(xué)的文科碩士生，在跟記者提到“行測(cè)”兩個(gè)字時(shí)滿臉無(wú)奈。小崔說(shuō)，他最早接觸“行測(cè)”是在畢業(yè)前一年，當(dāng)時(shí)他打算考國(guó)家 公務(wù)員，起初他認(rèn)為“行測(cè)”考試會(huì)比較簡(jiǎn)單，“感覺(jué)這些選擇題是給中學(xué)生出的，或者是奧數(shù)題，或者是選詞填空、或者是判斷推理，讓大學(xué)生、研究生去做也太 小兒科了。”雖然看上去像給中學(xué)生做的，但實(shí)際上想考高分并不容易，沒(méi)怎么復(fù)習(xí)的小崔在那次公務(wù)員考試中“行測(cè)”只考了50多分，“像那些奧數(shù)題，我很多 年都不做了，早忘了，只能瞎蒙。”

　　沒(méi)考上公務(wù)員，小崔又去應(yīng)聘別的單位，包括濟(jì)南市的事業(yè)單位、某銀行、某國(guó)有企業(yè)、某外資企業(yè)……但出乎小崔意料的是，雖然各家單位性質(zhì)不同， 但很多單位招聘筆試居然都考的是“行測(cè)”，這下可讓小崔有點(diǎn)傻眼了。“為什么這么多單位都采用這么機(jī)械的行測(cè)題來(lái)招聘新人呢難道只要會(huì)做選擇題就是人才 嗎”小崔有些郁悶。

　　據(jù)小崔介紹，他參加的事業(yè)單位筆試中，基本上完全挪用了公務(wù)員“行測(cè)”試題；那家銀行的筆試中，除了部分專業(yè)知識(shí)，其余基本上都是“行測(cè)”題；而他應(yīng)聘的幾家企業(yè)的招聘試卷中，也大多都是“行測(cè)”題的形式，不過(guò)有的側(cè)重于邏輯判斷題，有的側(cè)重于數(shù)量關(guān)系題。

　　曾參加過(guò)5年公務(wù)員考試的高先生：

　　每次“考公”都失敗，主要是“行測(cè)”成績(jī)不行決定吸取教訓(xùn)，讓孩子從小練“行測(cè)”題

　　今年30歲的高先生曾經(jīng)參加過(guò)5年的公務(wù)員考試，每次考試失敗，主要都是因?yàn)?ldquo;行測(cè)”的考分不高。不過(guò)，高先生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，不光公務(wù)員考試，現(xiàn) 在很多單位招聘都喜歡采用行測(cè)題。“要是都沿用這種招聘形式的話，那么，我會(huì)考慮以后專門培養(yǎng)我孩子從小練習(xí)行測(cè)題，像什么奧數(shù)題、常識(shí)題、判斷推理題等 等，等孩子長(zhǎng)大了，只要行測(cè)題能考高分，沒(méi)準(zhǔn)真就能靠行測(cè)高分找到一份好工作。”高先生跟記者說(shuō)。

　　記者采訪中發(fā)現(xiàn)，由于很多單位招聘筆試都習(xí)慣于使用行測(cè)題，目前在省城一些高校里，不少大學(xué)生都會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間去練習(xí)行測(cè)題，甚至有的學(xué)生就持 這樣的觀點(diǎn)，專業(yè)課可以學(xué)不好，但行測(cè)題目一定要做好。而一些畢業(yè)生雖然明知道“國(guó)考”難考，但也要考一下，就是想通過(guò)“國(guó)考”來(lái)練練兵，體驗(yàn)一下“國(guó) 考”的行測(cè)題。

　　專家說(shuō)

　　多年研究“行測(cè)”的牛藝霖博士：

　　“行測(cè)”考的是基礎(chǔ)，學(xué)歷高的往往優(yōu)勢(shì)不大

　　“其實(shí)2004年以前，‘國(guó)考’行測(cè)題目并沒(méi)有這么多，這么難。只不過(guò)這幾年考公務(wù)員的人太多了，行測(cè)題目才越來(lái)越多，越來(lái)越難。”山東聯(lián)創(chuàng)世 華考試中心牛藝霖博士多年來(lái)一直研究行測(cè)考試，她介紹說(shuō)，因?yàn)閷儆谔蕴�型考試，想考高分非常難，在她接觸的考生中，考分最高的也只是78分。

　　牛藝霖博士介紹說(shuō)，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是從國(guó)外引進(jìn)的，主要考查應(yīng)試者在行政管理方面的潛力和傾向，考試內(nèi)容涉及面非常廣，文理科知識(shí)都有，比如 常識(shí)判斷、言語(yǔ)表達(dá)屬于文科；而像數(shù)量關(guān)系、判斷推理則屬于理科，同時(shí)還有一些測(cè)試考生心理以及智商的題目。“在120分鐘時(shí)間里處理135道選擇題，本 身也是對(duì)一個(gè)人情商的測(cè)驗(yàn)，考生必須要有意識(shí)地進(jìn)行取舍。”牛藝霖表示，根據(jù)她的觀察，行測(cè)的成績(jī)往往跟學(xué)歷高低成反比，通常而言，學(xué)歷越高，考行測(cè)分?jǐn)?shù) 往往不高，因?yàn)橄翊T士、博士往往只是對(duì)一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有深入鉆研，而行測(cè)考的卻是各個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　不過(guò)，對(duì)于培養(yǎng)孩子從小練習(xí)“ 行測(cè)”，牛藝霖博士持反對(duì)態(tài)度：“培養(yǎng)孩子應(yīng)該避免功利性，多培養(yǎng)其發(fā)散性思維，而不是從小就陷入題海戰(zhàn)術(shù)。”

　　職業(yè)規(guī)劃師王志勇：

　　選拔人才，“行測(cè)”不能是唯一的方式

　　“選拔招聘人才時(shí)，行測(cè)只是一種方式，但不能是唯一的衡量人才方式。”山東人才網(wǎng)首席職業(yè)規(guī)劃師王志勇表示，目前很多知名大企業(yè)選拔人才時(shí)都會(huì) 采用多種方式，比如無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、情景模擬等等，從不同角度來(lái)全面了解應(yīng)聘人員的能力特點(diǎn)。“每年參加‘ 國(guó)考’的考生上百萬(wàn)，但崗位只有1萬(wàn)多個(gè)，考試采用這種比較客觀公平的行測(cè)選擇題形式，很有必要。”濟(jì)南市人事考試部門有關(guān)人士說(shuō)，其他單位招聘可以部分 借鑒這種形式，但不可單純地挪用，畢竟行測(cè)并不能考察出考生的全部能力。

　　應(yīng)試者說(shuō)“行測(cè)”

　　正方

　　王先生(去年考取濟(jì)南市公務(wù)員)：

　　行測(cè)題目沿用了這么多年 ，盡管確實(shí)存在一些弊端，但畢竟能從一個(gè)側(cè)面真實(shí)考察出考生們對(duì)各領(lǐng)域知識(shí)的掌握情況以及思維能力等。行測(cè)考試全都是選擇題，起碼相對(duì)比較客觀，對(duì)所有考生也都是公平的，考生復(fù)習(xí)起來(lái)也有針對(duì)性。

　　反方

　　小趙(在經(jīng)濟(jì)學(xué)院考點(diǎn)參加“國(guó)考”的考生)：

　　我就搞不明白，我報(bào)考的崗位是從事文件編寫(xiě)工作 ，行測(cè)里考的那些小學(xué)奧數(shù)題，對(duì)我未來(lái)的工作有何幫助而且有的題目太機(jī)械，讓人哭笑不得。

　　小曹(剛參加完“國(guó)考”的山師畢業(yè)生)：

　　5日參加公務(wù)員考試考行測(cè)時(shí)，在考場(chǎng)里我都感到有點(diǎn)絕望，覺(jué)得四年大學(xué)專業(yè)課白學(xué)了，還不如早下手準(zhǔn)備這些行測(cè)題呢。兩個(gè)小時(shí)要做135道涉及 各方面知識(shí)的選擇題，剛開(kāi)始感覺(jué)題目還不算難，琢磨一兩分鐘后還能想出答案來(lái)，可到了后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)根本不夠，還有很多題目要選擇，最后只好把沒(méi)做完的 題目全部選了“C”。

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　　“國(guó)考”考“行測(cè)”已有20多年

　　記者通過(guò)采訪一些公務(wù)員考試專家了解到，早在1989年，國(guó)家公務(wù)員考試就在中央國(guó)家機(jī)關(guān)的部分單位開(kāi)始舉行，從1989年至1993年，考試 科目為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和公共基礎(chǔ)知識(shí)(包括哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律、行政管理、文秘知識(shí)等)，當(dāng)時(shí)“行測(cè)”所占分值并不高，僅占10%。

　　1993年起我國(guó)正式開(kāi)始實(shí)施公務(wù)員制度，正規(guī)的“國(guó)考”是從1994年開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)的考試科目為“行測(cè)”和公共基礎(chǔ)知識(shí)，“行測(cè)”的分值比重占到了50%。

　　2002年開(kāi)始，國(guó)家公務(wù)員考試取消了公共基礎(chǔ)知識(shí)，增加了“申論”考試，“行測(cè)”依舊占據(jù)50% 的分值比重，特別是在2007年，“行測(cè)”的題目數(shù)量增加到了140道，一般考生兩個(gè)小時(shí)基本上做不完這些題目。

　　據(jù)公務(wù)員考試專家介紹，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是一種職業(yè)能力測(cè)試。用來(lái)測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必 須具備的一般潛能。其主要考查的共有五種能力，包括對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力、對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解與計(jì)算能力、邏輯判斷推理能力、運(yùn)用基本知識(shí)分析判斷的基 本能力、資料分析及判斷能力。

　　不過(guò)，這五種能力僅體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家公務(wù)員最低限度的要求，并不代表行政職業(yè)能力的所有方面。能通過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的只是說(shuō)明應(yīng)試者具備了做好行政工作的必要條件，而不是充分條件。

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　　有些“行測(cè)”題答案讓人模棱兩可

　　行測(cè)選擇題一般分為言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷和資料分析等，但記者注意到，很多參加過(guò)行測(cè)考試的考生都會(huì)抱怨其中一些選擇 題出得挺“不靠譜”，讓人摸不著頭腦，而有關(guān)考試部門通常不公布答案，網(wǎng)上出現(xiàn)的題目答案往往是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做出來(lái)的，不同培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出的答案有時(shí)都不一致。 比如下面這道題目：

　　一只烏鴉坐在樹(shù)上，整天無(wú)所事事。一只小兔子看見(jiàn)烏鴉，就問(wèn)：“我能像你一樣整天坐在那里，什么事也不干嗎”烏鴉答道：“當(dāng)然啦，為什么不呢”于是，兔子便坐在樹(shù)下，開(kāi)始休息。突然，一只狐貍出現(xiàn)了。狐貍跳向兔子……并把它給吃了。這則寓言告訴我們這樣一個(gè)道理：

　　A：懶惰會(huì)讓人放松警惕。B：要擅于認(rèn)識(shí)自己的短處和長(zhǎng)處，千萬(wàn)不可東施效顰。C：要想什么也不干，只有坐得更高。D：做人應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地。切忌 不可做理想主義者。結(jié)果這道題目，不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給出的答案A、B、C、D都有，讓考生越看越迷糊。

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