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    當(dāng)奧數(shù)成為過街老鼠人人喊打的時候，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)上周六召開教育實踐報告會，校長劉彭芝在會上喊出了“奧數(shù)不是反革命”。她認(rèn)為，由于家長望子成龍、一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)漫天要價，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，以致于現(xiàn)在奧數(shù)被嚴(yán)重妖魔化了。但是數(shù)學(xué)是鑒別超常兒童的重要參照，奧數(shù)對這部分兒童的智力開發(fā)是有好處的。在會上，為回應(yīng)社會質(zhì)疑，人大附中揭開了其著名的“早培班”的神秘面紗，首次對外說明成立“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地”的目的及做法。

    人大附中惹了誰

    “‘早培班’是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的探索，與小升初無關(guān)，與中考、高考無關(guān)，更不是‘占坑’。不要一提‘早培’，就大棒相向！”在會上，劉彭芝幾度哽咽，說自己遭遇了常人難以想象的打擊。

    這是記者第二次看到劉彭芝哭訴。第一次是2005年在“考試改革與教育公正”的教育沙龍會上。她用PPT文件向大家展示了人大附中先進(jìn)的教育理念，幾百種選修課，各種興趣活動。沒想到，遭致外地中學(xué)代表的反感，部分人抨擊人大附中只是通過搶生源和政府投入多，才贏得了現(xiàn)在的業(yè)績。

    劉校長猝不及防，聲淚俱下

    而現(xiàn)在，她推出的“早培班”是從小學(xué)五年級就在北京各校篩選智力超常的兒童，同樣受到各方質(zhì)疑，大家理所當(dāng)然地猜測人大附中的目的仍然是“占坑”，在小升初之前先下手為強(qiáng)。

    在周六的會上，劉彭芝向與會人員展示了一份文件：去年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，北京市教委發(fā)文，批準(zhǔn)人大附中與中科院、中國社科院合作成立“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地”，每年在北京市小學(xué)五年級中選拔招生。去年8月，首批80名學(xué)生入學(xué)�？梢姡�人大附中開辦“早培班”是得到尚方寶劍的。據(jù)了解，劉彭芝另外一個頭銜是中華人民共和國國家教育咨詢委員會成員，她所參與的教育體制改革工作組，正是“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革”。

    劉彭芝受到壓力并不奇怪。去年，南方科技大學(xué)校長朱清時提出“教改實驗班先招，從高二學(xué)生中招生”，便遭到各方棒喝。最生氣的當(dāng)然是重點大學(xué)的校長們，他們認(rèn)為這一招無疑是在搶生源！

    南方科技大還在籌建過程中，在百姓中沒啥名氣。而劉彭芝所擁有的，是一塊老字號的金字招牌。人大附中這艘巨型教育航母剛剛向祖國獻(xiàn)禮，度過了50歲生日。所以，對劉彭芝的做法到底是實驗還是掐尖的質(zhì)疑，不可能平息。目前中國從小學(xué)到研究生的搶生源大戰(zhàn)硝煙濃烈，她很難撇清自己，所以人大附中所推進(jìn)的教育改革也必定不會一帆風(fēng)順。

    因材施教還是有教無類

    雖然受了不少打擊和質(zhì)疑，但人大附中出來的學(xué)生給劉彭芝爭了氣，家長們都削尖了腦袋要把孩子塞給她。

    俞頤超，第41屆國際物理奧賽中獲金牌第一名，同時獲歐洲物理協(xié)會授予的創(chuàng)新優(yōu)勝獎！這是我國選手首次獲得該獎項。目前，該學(xué)生已經(jīng)被麻省理工學(xué)院從北大搶走。

    馬躍然，2010屆文科生，卻獲得“丘成桐數(shù)學(xué)獎”銀獎，同時被哈佛、普林斯頓、耶魯、賓夕法尼亞、哥倫比亞五大名校錄取。

    趙博文，華大基因組研究員，今年17歲的他已經(jīng)是項目負(fù)責(zé)人了。

    廉政，獲得了國際健美操冠軍。

    大家都說教育公平，到底什么是教育公平？不少老師推崇“有教無類”，而劉彭芝認(rèn)為因材施教是更高境界的教育公平。人大附中選拔了一批批高智商的孩子，進(jìn)行特殊的有針對性的教育。這方面劉彭芝無疑經(jīng)驗豐富，1985年，她就是人大附中第一屆超常兒童班的班主任。

    不過，劉校長以北京八中少年班的實驗說事兒，用4年完成小學(xué)五年級到高三8年的學(xué)業(yè)，“客觀證明了超常兒童的存在”。

    在一次與美國伊利諾伊理科高中學(xué)生的對話中，劉彭芝問他們一天誰睡覺多。這些美國小天才們不是說自己一天睡四五個小時就是兩三個小時，中午吃完飯半小時后就上數(shù)學(xué)課。大家以學(xué)習(xí)為樂，不知疲倦，“他們與眾不同，必須摸索出一套符合這類人才發(fā)展的教育規(guī)律”。

    對于這類智力超常孩子，倡導(dǎo)教育公平的發(fā)達(dá)國家都非常重視。美國有《天才兒童教育法》，奧巴馬上臺后推出了力爭上游計劃。英國對成績排在5%～10%的優(yōu)秀學(xué)生實行“特別教育計劃”。俄羅斯有“國家支持天才教育措施”。韓國則推出“天才教育法案”。

    這個世紀(jì)，人才競爭已經(jīng)趨于白熱化。中國必須有一套完整成熟的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。在劉彭芝看來，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須從小抓起，努力探索出幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和科研院所的一條龍的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。這30多年來，人大附中一直在這方面不停地探索。

    “早培班”負(fù)責(zé)人、人大附中副校長高江濤介紹，在培養(yǎng)模式上，“早培班”半訓(xùn)半讀，專家學(xué)者擔(dān)任輔導(dǎo)導(dǎo)師，讓學(xué)生到大學(xué)、科研院所的實驗室從事科研，為學(xué)生提供個性化的教育；教育機(jī)制上，改變評價機(jī)制，采用彈性學(xué)制，期望能實現(xiàn)與大學(xué)無縫銜接。

    “早培班”開設(shè)了11個系列的研修課程，包括閱讀研究、英語研修、親情教育、化學(xué)實驗課、物理研修課、科學(xué)家講座等。目前每周有半天進(jìn)行研修，未來將擴(kuò)充研修的比例，不排除“半天上課、半天研究”模式。

    據(jù)介紹，“早培班”將嘗試打通小學(xué)、初中和高中課程，不同學(xué)科交叉融合，人文、理、工等學(xué)科齊頭并進(jìn)，每周還專門開設(shè)半天的研修活動。在初一年級基本課程上，“早培班”還增設(shè)了物理、化學(xué)、工程技術(shù)、生命教育、校本選修等課程，該班學(xué)生還嘗鮮“歷史地理課”、“音樂心理課”、設(shè)計技術(shù)課等跨學(xué)科課程。包括閱讀、理化實驗、親情教育、籃球賽等內(nèi)容都入圍特色研修課。

    會上，公開了“早培班”的教師團(tuán)隊，當(dāng)大屏幕出現(xiàn)這些教師名字時，臺下一片驚呼。教師隊伍包含了多名常年在高三、初三把關(guān)的人大附中名師。“早培班”實行“多導(dǎo)師制”，未來還將根據(jù)學(xué)生特長適時分流，與中科院以及高校聯(lián)合培養(yǎng)人才。

    瘋狂乎？執(zhí)拗乎？一個怎樣的女強(qiáng)人

    “這個女人不一般！”用這句戲詞概括劉彭芝最合適不過。雖然愛哭，但推進(jìn)起自己的意志來，從不含糊。

    在會上，她歷數(shù)了自己所遭受的種種壓力：

    北京人大代表聯(lián)名簽字反對奧數(shù)。

    接到恐嚇信。

    高考成績剛公布人大附中整體拔尖，就有人在網(wǎng)上造謠，說他們集體作弊。

    她家的門被人用膠糊上，無法出門。

    以及醫(yī)生給她開列的十六種大病，時時可能要了她的命。

    但她已66歲了，仍然在堅守崗位。

    劉彭芝說自己喜歡海燈法師的話“歷生無謗不英雄”。通過自己的經(jīng)歷，劉彭芝得出結(jié)論，成大才者，不全由智商決定，所以她一直堅持培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力和奮進(jìn)精神。她透露，在剛剛落下帷幕的“高教社杯”橋牌比賽中，人大附中隊遭遇了中央領(lǐng)導(dǎo)與國手組成的專業(yè)隊。沒想到，這個由初一、初二、高一、高二學(xué)生組成的隊伍竟奇跡般地贏得了比賽。最后，他們還超過了北京大學(xué)、清華大學(xué)代表隊捧回了冠軍獎杯。在艱苦的學(xué)習(xí)之余，這些中學(xué)生還能錘煉出如此高超的橋牌技藝實在令人驚訝，但劉彭芝說，人的潛能是無限的，就看我們?nèi)绾伍_發(fā)。

    劉彭芝反復(fù)強(qiáng)調(diào)，人才成長不是空中樓閣，中國為什么回答不了錢學(xué)森之問？精英人才需要一塊綠地進(jìn)行試驗培養(yǎng)。不要再打來打去，團(tuán)結(jié)起來研究教育，不要將中國教育變成美國頂尖名校的生源“加工廠”。