四、 加強(qiáng)支持型

所謂加強(qiáng)就是加強(qiáng)論點(diǎn)的正確性，方法主要有加強(qiáng)論點(diǎn)、加強(qiáng)論據(jù)、證明論證方式的有效性。加強(qiáng)的效果從程度上也是加強(qiáng)論點(diǎn)大于加強(qiáng)論據(jù)大于證明論證方式的有效性。也就是說(shuō)從論點(diǎn)角度加強(qiáng)是最為有效的。這一題型是公考邏輯判斷測(cè)查中常見題型。

【例1】2009年國(guó)考真題

有的人即便長(zhǎng)時(shí)間處于高強(qiáng)度的壓力下，也不會(huì)感到疲勞，而有的人哪怕干一點(diǎn)活也會(huì)覺得累。這除了體質(zhì)或者習(xí)慣不同之外，還可能與基因不同有關(guān)，英國(guó)格拉斯哥大學(xué)的研究小組通過對(duì)50名慢性疲勞綜合癥患者基因組的觀察，發(fā)現(xiàn)這些患者的某些基因與同年齡、同性別健康人的基因是有差別的。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持該研究成果應(yīng)用于慢性疲勞綜合癥的診斷和治療？( )

A．基因鑒別已在一些疾病的診斷中得到應(yīng)用

B．科學(xué)家們鑒別出了導(dǎo)致慢性疲勞綜合癥的基因

C．目前尚無(wú)診斷和治療慢性疲勞綜合癥的方法

D．在慢性疲勞綜合證患者身上有一種獨(dú)特的基因

【答案】B

【解析】疲勞可能與基因不同有關(guān)，通過對(duì)疲勞綜合癥觀察確認(rèn)了基因的差別。如果能辨別出這些有差別的基因，自然就能夠更好的治療了。故選B。

五、 解釋說(shuō)明型

邏輯判斷中解釋型試題的題型特征一般是，題干給出關(guān)于某些事實(shí)或現(xiàn)象的客觀描述，通常是給出一個(gè)似乎矛盾實(shí)際上并不矛盾的現(xiàn)象，要求從備選項(xiàng)中尋找到能夠解釋的選項(xiàng)。提問的一般方式是：“以下哪項(xiàng)如果為真，能最好的解釋上面的矛盾？”，“以下哪項(xiàng)如果為真，最不能解釋題干中的矛盾”，“以下最能解釋上述現(xiàn)象的是……”等等。

【例1】2009年國(guó)考真題

二氧化硫是造成酸雨的重要原因。某地區(qū)飽受酸雨困擾，為改善這一狀況，該地區(qū)1～6月累計(jì)減排11.8萬(wàn)噸二氧化硫，同比下降9.1%。根據(jù)監(jiān)測(cè)，雖然本地區(qū)空氣中的二氧化硫含量降低，但是酸雨的頻率卻上升了7.1%。

以下最能解釋這一現(xiàn)象的是( )。

A．該地區(qū)空氣中的部分二氧化硫是從周圍地區(qū)飄移過來(lái)的

B．雖然二氧化硫的排放得到控制，但其效果要經(jīng)過一段時(shí)間才能顯現(xiàn)

C．機(jī)動(dòng)車的大量增加加劇了氮氧化物的排放，而氮氧化物也是造成酸雨的重要原因

D．盡管二氧化硫的排放總量減少了，但二氧化硫在污染物中所占的比重沒有變

【答案】C

【解析】酸雨增加顯然不是二氧化硫引起的，因此要找其它的原因。而C選項(xiàng)中機(jī)動(dòng)車的大量增加加劇了氮氧化物的排放，而氮氧化物也是造成酸雨的重要原因。故選C。

六、邏輯規(guī)律運(yùn)用型

【例1】2005年中央真題

亞里士多德學(xué)院的門口豎著一塊牌子。上面寫著“不懂邏輯者不得入內(nèi)”。這天，來(lái)了一群人，他們都是懂邏輯的人。如果牌子上的話得到準(zhǔn)確的理解和嚴(yán)格的執(zhí)行，那么以下諸斷定中，只有一項(xiàng)是真的。這一真的斷定是( )。

A．他們可能不會(huì)被允許進(jìn)入

B．他們一定不會(huì)被允許進(jìn)入

C．他們一定會(huì)被允許進(jìn)入

D．他們不可能被允許進(jìn)入

【答案】A

【解析】因?yàn)?“不懂邏輯者不得入內(nèi)”，對(duì)懂邏輯的沒作規(guī)定。所以懂邏輯的，可能會(huì)被允許進(jìn)入，也可能不會(huì)被允許進(jìn)入。由不懂邏輯者不得入內(nèi)可以得出進(jìn)入者是懂邏輯的，所以說(shuō)懂邏輯是進(jìn)入的必要條件，但不一定是充分條件，所以可能可以進(jìn)入，也可能不被允許進(jìn)入。故答案選擇A。