四、情景題
1、江老師正使用多媒體軟件為學(xué)生在基于問題的學(xué)習(xí)模塊中需要的數(shù)學(xué)概念和程序制作一些指南。當(dāng)學(xué)生們需要這一類型的支持時，他們可從學(xué)校網(wǎng)站上訪問該項目。這些指南基本上具有一套相同的成分。它們首先演示某一學(xué)生錯誤計算數(shù)值以及為什么會出錯的詼諧錄像。學(xué)生有時看這一指南僅是為了看這些幽默的小插曲。然后，指南列出學(xué)生將要學(xué)習(xí)的技能，并針對這些要教授的數(shù)學(xué)技能提供給學(xué)生一個先決技能清單。最后，江老師把每種先決技能鏈接到該技能的復(fù)習(xí)屏幕上。而圍繞某一技能的實際課堂教學(xué)，以一種按部就班的方式進行，即開頭錄像中的那個學(xué)生模擬演示怎樣運用這一技能，這個學(xué)生有時也會詢問一些關(guān)鍵的程序性問題。這些問題會轉(zhuǎn)化成一系列的提示，幫助學(xué)生避免常見的錯誤，最后，會給學(xué)生提供一些附有答案的練習(xí)題。他們在做完這些題目后，還會給他們布置一些來自不同科學(xué)領(lǐng)域的額外問題。
1、江老師制作的這個指南是否符合《教育心理學(xué)》中組織教學(xué)過程的教學(xué)事項的要求（ ）。
A、對 
B、錯
2、第一題中所提及的教學(xué)事項是由誰提出的（ ） 。
A、苛勒
B、加涅
C、布魯納
D、奧蘇伯爾
3、 材料中提供不同自然科學(xué)領(lǐng)域的額外問題與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密
A、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 
B、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C、評定學(xué)習(xí)結(jié)果 
D、加強記憶與遷移
4、開篇詼諧的錄像片斷與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密（ ） 。
A、提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
B、評定學(xué)習(xí)結(jié)果
C、 加強記憶與遷移 
D、提示教學(xué)目標(biāo)
E、 引起學(xué)生注意
5、 材料中為學(xué)生確定了相關(guān)的前提技能，甚至開始為每種技能創(chuàng)設(shè)指南與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密（ ） 。
A、 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
B、評定學(xué)習(xí)結(jié)果
C、 加強記憶與遷移
D、喚起先前經(jīng)驗
E、 呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
6、 江老師把提示嵌入到教學(xué)模塊中與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密（ ） 。
A、 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
B、 評定學(xué)習(xí)結(jié)果
C、 加強記憶與遷移
D、 喚起先前經(jīng)驗
E、 呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
7、 指南中給學(xué)生提供一些附有答案的練習(xí)題與教學(xué)事項中的哪個聯(lián)系最緊密
A、 評定學(xué)習(xí)結(jié)果
B、 加強記憶與遷移
C、 喚起先前經(jīng)驗
D、 呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
E、 適時給予反饋
8、 教師要組織教學(xué)過程中包含以下哪幾個 基本要素（ ） 。
A、 教學(xué)事項
B、 教學(xué)方法
C、 教學(xué)媒體
D、 教學(xué)情境
E、 教學(xué)內(nèi)容

參考答案:

一、 單選題
1-5 CDCCB, 6-10 CBDAA；11-15:ABCCC, 16-18:ADD
二、多項選擇題
1-5：DE,BCD,AB,AB,AD； 6-10:AB, ABC, CD, BC, AC
三、判斷題
1-5:BABBA, 6-10:ABABB； 11-15:BABBA,16-18:BAB
四、情景題
1：A, B, D, E, D；A, E, ABCD