網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　107、心理測驗的目標(biāo)分析以測驗不同而異，一般可分為（）

　　A、工作分析

　　B、對特定概念下定義

　　C、編寫測題

　　D、確定測驗的具體內(nèi)容

　　108、要對測驗分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模資料是不夠的，還必須有測驗的信度和效度資料，在解釋測驗分?jǐn)?shù)時，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。

　　A、最準(zhǔn)確的描述

　　B、最大量的人群

　　C、最匹配的情境

　　D、最相近的團體

　　109、咨詢中，心理問題具體內(nèi)涵指的是（）。

　　A、行為問題

　　B、道德問題

　　C、個性問題

　　D、情緒問題

　　110、一般臨床資料中，求助者個人內(nèi)在世界的重要特點應(yīng)該包括（）

　　A、想象力

　　B、社會責(zé)任取向

　　C、創(chuàng)造性

　　D、絕對感覺閾限

　　111、心理咨詢師在會談中，應(yīng)該進(jìn)行的區(qū)分和鑒別包括（）

　　A、求助者親友所提供資料的可靠程度

　　B、求助者情緒體驗在強度上是否夸張

　　C、傾聽中能否找到心理問題的關(guān)鍵點

　　D、對會談內(nèi)容的真?zhèn)芜M(jìn)行必要的鑒別

　　112、功能失調(diào)性假設(shè)是支配人們行為的規(guī)則，可以影響人們（）

　　A、對生活事件做出評價

　　B、給經(jīng)驗賦予特殊意義

　　C、處理事件方式的基礎(chǔ)

　　D、行為序列形成的速度

　　113、分析引發(fā)心理與行為問題的心理因素時，工作程度包括確定求者有無（）

　　A、持久的負(fù)性情緒記憶

　　B、快感缺失的行為表現(xiàn)

　　C、不良的歸因傾向問題

　　D、抑郁傾向的早期行為

　　114、共情的三個具體含義是指心理咨詢師（）

　　A、要以自己的參照框架去剖析求助者的問題

　　B、借助于求助者的言行，體驗對方的內(nèi)心世界

　　C、借助于知識經(jīng)驗，把握對方體驗與其人格之間的聯(lián)系

　　D、要運用技巧將自己的共情傳達(dá)給求助者

　　115、咨詢轉(zhuǎn)介的正確做法是（）

　　A、由咨詢師個人根據(jù)需要決定

　　B、對新咨詢師詳細(xì)介紹情況

　　C、對新咨詢師提供自己的分析

　　D、繼續(xù)參加新咨詢師的咨詢活動