網(wǎng)校為了廣大學(xué)員能夠順利通過(guò)2011年心理咨詢師考試。特意整理了2011年心理咨詢師有關(guān)知識(shí)，希望可以幫助廣大學(xué)員有效的復(fù)習(xí)。

　　57、好的測(cè)量單位應(yīng)具備（ ）。

　　（A）確定的大小

　�。˙）相同的意義

　�。–）確定的意義

　�。―）明確的價(jià)值

　　58、效度系數(shù)的實(shí)際意義常常以決定系數(shù)來(lái)表示，如測(cè)驗(yàn)的效度是0.80，則測(cè)驗(yàn)可以正確預(yù)測(cè)或解釋的效標(biāo)的方差可占效標(biāo)總方差的（ ）。

　�。ˋ）36%

　�。˙）46%

　�。–）56%

　�。―）64%

　　59、人對(duì)現(xiàn)實(shí)事件的反應(yīng)方式不包括（ ）。

　�。ˋ）理性反應(yīng)

　　（B）感性反應(yīng)

　�。–）隨機(jī)反應(yīng)

　　（D）悟性反應(yīng)

　　60、出現(xiàn)性行為問(wèn)題的主要原因包括（ ）。

　　（A）生理、心理和社會(huì)環(huán)境的因素

　�。˙）個(gè)人、集體與社會(huì)的因素

　�。–）感情與理智的沖突

　　（D）坦率與封閉的矛盾

　　61、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）。

　　（A）為適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢

　�。˙）發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢

　�。–）為個(gè)人的成功想突破個(gè)人弱點(diǎn)而咨詢稱為發(fā)展咨詢

　�。―）因各種挫折引起行為問(wèn)題而咨詢稱為發(fā)展咨詢

　　62、以反問(wèn)形式責(zé)備求助者的提問(wèn)是（ ）。

　�。ˋ）修飾性反問(wèn)

　�。˙）解釋性問(wèn)題

　�。–）責(zé)備性問(wèn)題

　　（D）反問(wèn)性問(wèn)題

　　63、在攝入性會(huì)談時(shí)應(yīng)該（ ）。

　�。ˋ）表示對(duì)哪些問(wèn)題感興趣

　�。˙）避免做出絕對(duì)性的結(jié)論

　　（C）避免使用客氣的結(jié)束語(yǔ)

　�。―）適當(dāng)?shù)厥褂靡恍╊}外話

　　64、歸納和解釋臨床資料的先決條件是（ ）。

　�。ˋ）資料的可靠性

　　（B）使用統(tǒng)計(jì)方法

　�。–）賦予恰當(dāng)意義

　　（D）進(jìn)行跡象分析

　　65、精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者（ ）。

　�。ˋ）體驗(yàn)自由感

　�。˙）重組基本人格

　　（C）建立好習(xí)慣

　�。―）消除自我失敗

　　66、咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是（ ）。

　　（A）解釋

　�。˙）具體化

　�。–）釋義

　　（D）內(nèi)容反應(yīng)

　　67、完成RET自助表實(shí)際上是求助者（ ）。

　�。ˋ）自我完善

　　（B）自己發(fā)現(xiàn)什么是合理信念

　�。–）自學(xué)概念

　　（D）自己進(jìn)行ABCDE的工作